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7、下圖為用不同濃度抗生素處理某細(xì)菌時(shí),細(xì)菌致死率的變化曲線,下列有關(guān)說法正確的是                                                       

A.在不同濃度抗生素的處理下,細(xì)菌的增長呈“S”型曲線

B.細(xì)菌致死率和抗生素濃度的變化呈正比

C. 分別用2×105ppm和4×105ppm的抗生素處理細(xì)菌1h后, 后者種群中的抗藥基因頻率比前者高

D. 用抗生素處理細(xì)菌對(duì)其生存和進(jìn)化都是不利的

7、C

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為用不同濃度抗生素處理某細(xì)菌時(shí),細(xì)菌致死率的變化曲線,下列有關(guān)說法正確的是                                                       

A.在不同濃度抗生素的處理下,細(xì)菌的增長呈“S”型曲線

B.細(xì)菌致死率和抗生素濃度的變化呈正比

C. 分別用2×105ppm和4×105ppm的抗生素處理細(xì)菌1h后, 后者種群中的抗藥基因頻率比前者高

D. 用抗生素處理細(xì)菌對(duì)其生存和進(jìn)化都是不利的

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ. (9分)(除注明外,每空1分)

下表是植物細(xì)胞分裂素發(fā)現(xiàn)過程中的幾個(gè)主要?dú)v程。請(qǐng)據(jù)此作答。   

歷程

時(shí)間

科學(xué)家

科學(xué)事實(shí)

1954年

斯庫格等

一定條件下腺嘌呤能促進(jìn)細(xì)胞分裂

1955年

米勒等

將存放了4年的鯡魚精細(xì)胞的DNA,加入到煙草髓組織的培養(yǎng)基中,能誘導(dǎo)細(xì)胞分裂。

1956年

斯庫格等

用新提取的鯡魚精細(xì)胞DNA,不能促進(jìn)細(xì)胞分裂;但在pH<4的條件下進(jìn)行高壓滅菌處理后,卻能促進(jìn)細(xì)胞分裂。從處理物中分離出這種活性物質(zhì),并命名為“激動(dòng)素”。

1963年

萊撒姆

從未成熟的玉米籽粒中分離出類似于“激動(dòng)素”的促進(jìn)細(xì)胞分裂的物質(zhì),命名為“玉米素”,其生理活性高于“激動(dòng)素”。

(1)DNA徹底水解的產(chǎn)物是______________。

(2)“激動(dòng)素”______________(“屬于”或“不屬于”)植物激素。理由是______________。

(3)從②和③分析,“激動(dòng)素”可能是______________物質(zhì))。請(qǐng)寫出對(duì)此加以驗(yàn)證的簡要實(shí)驗(yàn)思路:將____________________加入煙草髓組織的培養(yǎng)基中,觀察結(jié)果。(2分)

(4)植物體合成細(xì)胞分裂素的主要部位是____________,細(xì)胞分裂素與____________(激素)存在拮抗作用。

(5)在植物組織培養(yǎng)中,通過調(diào)整細(xì)胞分裂素與________________(激素)的比例,可誘導(dǎo)愈傷組織形成完整的植株。

Ⅱ.(9分)請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問題:

(1)測定亞硝酸鹽含量的操作程序是:①配制溶液;②______________;③制備樣品處理液;④___________。泡菜發(fā)酵過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽在鹽酸酸化條件下,與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成______________色化合物。

(2)固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來的一種技術(shù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果 (注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量)。

①酶的固定化技術(shù)的應(yīng)用最主要的目的是_______________________。

②從對(duì)溫度變化適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析,甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________________________________________________。

③乙圖曲線表明濃度為____________的海藻酸鈉包埋效果最好。

④研究人員固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋,而是同時(shí)用戊二醛作交聯(lián)劑,這是因?yàn)開__________________________________________________。

⑤根據(jù)介紹,科研人員所采用的固定化技術(shù)可用下圖中的______ 表示。

     

(3)上右圖為某同學(xué)利用海藻酸鈉固定小麥酯酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因不包括_________

A.海藻酸鈉濃度過高            

B.酵母細(xì)胞已經(jīng)死亡

C.注射器中的溶液推進(jìn)速度過快

D.注射器距離CaCl2溶液液面太近

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三下學(xué)期第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(1)在培養(yǎng)煙草細(xì)胞時(shí),添加不同濃度的生長素(IAA)和細(xì)胞分裂素獲得了右圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),據(jù)圖回答:

① 促進(jìn)煙草愈傷組織生長的最適激素濃度是_____________________________________。
② 實(shí)驗(yàn)表明煙草細(xì)胞組織培養(yǎng)時(shí)需IAA和細(xì)胞分裂素共同作用。依據(jù)是:
__________________________________________________________________。
③欲促使愈傷組織再分化為根或芽,應(yīng)改變培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的         _。
④該實(shí)驗(yàn)在配制好培養(yǎng)基之后,需對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行_________(滅菌/消毒)處理。
(2)某科研小組將分離到的A型流感病毒(AIV)接種至雞胚,收獲病毒后制成滅活疫苗進(jìn)行免疫試驗(yàn),免疫后采血測其血清抗體水平,結(jié)果如下:
表 三組雞血清中相關(guān)抗體測定

             組別
5周齡雞(只)
AIV疫苗注射量(mL/只)
生理鹽水注射量(mL/只)
相關(guān)抗體測定
5周齡
注射后  7天
注射后14天
注射后21天
I
20
0.5
0
4.00
7.45
7.71
8.95
II
20
0.3
0
4.00
8.63
8.34
7.65
III
20
0
0.5
4.00
3.54
2.33
2.00
①      實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是       。參考Ⅰ、Ⅲ組的注射量,Ⅱ組的注射量還應(yīng)增加的試劑及其用量是                         。
②      滅活疫苗注射入雞體內(nèi)后作為             刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。一段時(shí)間后再接種同種AIV,試驗(yàn)雞體內(nèi)的                就會(huì)迅速增殖、分化,相應(yīng)抗體水平迅速升高,由此證明該滅活疫苗確實(shí)對(duì)試驗(yàn)雞有一定的保護(hù)作用。

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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省六校高三下學(xué)期第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(1)在培養(yǎng)煙草細(xì)胞時(shí),添加不同濃度的生長素(IAA)和細(xì)胞分裂素獲得了右圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),據(jù)圖回答:

①  促進(jìn)煙草愈傷組織生長的最適激素濃度是_____________________________________。

②  實(shí)驗(yàn)表明煙草細(xì)胞組織培養(yǎng)時(shí)需IAA和細(xì)胞分裂素共同作用。依據(jù)是:

__________________________________________________________________。

③欲促使愈傷組織再分化為根或芽,應(yīng)改變培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的          _。

④該實(shí)驗(yàn)在配制好培養(yǎng)基之后,需對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行_________(滅菌/消毒)處理。

(2)某科研小組將分離到的A型流感病毒(AIV)接種至雞胚,收獲病毒后制成滅活疫苗進(jìn)行免疫試驗(yàn),免疫后采血測其血清抗體水平,結(jié)果如下:

表 三組雞血清中相關(guān)抗體測定

              組別

5周齡雞(只)

AIV疫苗注射量(mL/只)

生理鹽水注射量(mL/只)

相關(guān)抗體測定

5周齡

注射后  7天

注射后14天

注射后21天

I

20

0.5

0

4.00

7.45

7.71

8.95

II

20

0.3

0

4.00

8.63

8.34

7.65

III

20

0

0.5

4.00

3.54

2.33

2.00

①       實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是        。參考Ⅰ、Ⅲ組的注射量,Ⅱ組的注射量還應(yīng)增加的試劑及其用量是                          。

②       滅活疫苗注射入雞體內(nèi)后作為              刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。一段時(shí)間后再接種同種AIV,試驗(yàn)雞體內(nèi)的                 就會(huì)迅速增殖、分化,相應(yīng)抗體水平迅速升高,由此證明該滅活疫苗確實(shí)對(duì)試驗(yàn)雞有一定的保護(hù)作用。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

自上世紀(jì)四十年代以來,人們通過實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫三個(gè)系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,并提出了“神經(jīng)—內(nèi)分泌—免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)說”,如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過________________聯(lián)系的。

(2)人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易受病毒感染。由圖可知這是因?yàn)開_______________。

(3)以靜脈注射環(huán)磷酰胺(能使抗體濃度下降)作為非條件刺激,口服糖水為條件刺激,觀察動(dòng)物對(duì)特定抗原的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)一旦建立條件反射后,僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降,這種條件反射抑制了________________免疫應(yīng)答。

(4)生長激素能增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能,而糖皮質(zhì)激素能抑制免疫系統(tǒng)的功能,兩者的相互________作用,使機(jī)體免疫功能保持正常。

(5)某生物興趣小組設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來研究人體的免疫系統(tǒng)的某種防御作用。

實(shí)驗(yàn)材料:可封口的無菌塑料透明袋4個(gè)、表面消毒的新鮮蘋果4個(gè)、腐爛的蘋果肉少許。

實(shí)驗(yàn)器具:無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等。

小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)分為四組分別做如下表所述處理。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的一星期中,每天定時(shí)觀察約15 min,記錄觀察結(jié)果。請(qǐng)回答:

組別

一組

二組

三組

四組

處理

蘋果1(沒有與腐爛果肉接觸)

蘋果2(與腐爛果肉接觸,果皮不破)

蘋果3(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,沒有進(jìn)行處理)

蘋果4(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,用酒精處理過)

①小組同學(xué)模擬的是人體非特異性免疫中________________的屏障作用。實(shí)驗(yàn)中腐爛果肉模擬的是________________。

②第三組實(shí)驗(yàn)?zāi)M__________________________________________________________。

③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)我們?nèi)粘I钪忻庖叻雷o(hù)的指導(dǎo)意義是

________________________________________________________________________。

④小組中一位同學(xué)不慎外傷出血,到醫(yī)院注射破傷風(fēng)疫苗后出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要是________________。若該同學(xué)注射疫苗后第二周感染了破傷風(fēng)桿菌,其體內(nèi)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是________________。

⑤將病毒滅活后,除可作疫苗用于免疫預(yù)防外,還可在細(xì)胞工程中用于________________。

 

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科目:高中生物 來源:2010年吉林一中高三沖刺(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

(22分)Ⅰ、(14分)右圖是神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和胰島細(xì)胞聯(lián)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(“[  ]”中填序號(hào),“   ”上填內(nèi)容):

(1)飯后血糖濃度的升高會(huì)刺激下丘腦某一區(qū)域產(chǎn)生興奮,興奮部位的膜電位是     。興奮傳遞到突觸小體,使[  ]        向突觸間隙釋放        ,促使胰島細(xì)胞合成和分泌       
(2)與胰島細(xì)胞中該激素的合成和分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器除了線粒體依次是[ ]     和[  ]      。該激素從產(chǎn)生部位到起作用的部位所經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境依次是[  ]→[  ]→靶細(xì)胞周圍的組織液。
(3)下面關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是        。
①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素
③可合成和分泌促性腺激素④有體溫調(diào)節(jié)中樞
⑤具有感受滲透壓變化的感受器⑥有渴覺中樞
(4)⑧中的吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)對(duì)多種病原體都有防御作用,這屬于    免疫;人體主要通過     免疫清除進(jìn)入到體內(nèi)的細(xì)菌外毒素。⑧中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是由    細(xì)胞分裂產(chǎn)生。

Ⅱ、(8分)產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的主要措施之一,檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細(xì)胞,能反映胎兒的病理情況。羊水檢查過程包括細(xì)胞培養(yǎng)、生化分析、基因分析、染色體分析等。甲圖是羊水檢查的主要過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在羊水細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量       以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì),同時(shí)在適宜的外界環(huán)境條件下進(jìn)行無菌培養(yǎng)。
(2)在染色體分析時(shí),通常選用處于                  (時(shí)期)的細(xì)胞,主要觀察染色體的                         ;在生化分析時(shí),可以用DNA分子探針進(jìn)行基因診斷,其原理是             
(3)乙圖是患甲。ɑ駻、)和乙病(基因B、)兩種遺傳病的系譜圖。假設(shè)II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病為            遺傳病。若III9與III12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為              。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ、右圖是神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和胰島細(xì)胞聯(lián)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(“[  ]”中填序號(hào),“    ”上填內(nèi)容):

(1)飯后血糖濃度的升高會(huì)刺激下丘腦某一區(qū)域產(chǎn)生興奮,興奮部位的膜電位是      。興奮傳遞到突觸小體,使[  ]         向突觸間隙釋放         ,促使胰島細(xì)胞合成和分泌        。

(2)與胰島細(xì)胞中該激素的合成和分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器除了線粒體依次是[ ]      和[  ]       。該激素從產(chǎn)生部位到起作用的部位所經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境依次是[  ]→[  ]→靶細(xì)胞周圍的組織液。

(3)下面關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是         。

①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素

③可合成和分泌促性腺激素④有體溫調(diào)節(jié)中樞

⑤具有感受滲透壓變化的感受器⑥有渴覺中樞

(4)⑧中的吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)對(duì)多種病原體都有防御作用,這屬于     免疫;人體主要通過      免疫清除進(jìn)入到體內(nèi)的細(xì)菌外毒素。⑧中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是由     細(xì)胞分裂產(chǎn)生。

Ⅱ、產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的主要措施之一,檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細(xì)胞,能反映胎兒的病理情況。羊水檢查過程包括細(xì)胞培養(yǎng)、生化分析、基因分析、染色體分析等。甲圖是羊水檢查的主要過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

 

(1)在羊水細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量        以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì),同時(shí)在適宜的外界環(huán)境條件下進(jìn)行無菌培養(yǎng)。

(2)在染色體分析時(shí),通常選用處于                   (時(shí)期)的細(xì)胞,主要觀察染色體的                          ;在生化分析時(shí),可以用DNA分子探針進(jìn)行基因診斷,其原理是              。

(3)乙圖是患甲病(基因A、)和乙。ɑ駼、)兩種遺傳病的系譜圖。假設(shè)II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病為             遺傳病。若III9與III12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為              

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.請(qǐng)根據(jù)下列材料和示意圖回答問題:

材料1:醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達(dá)幾百種。甲圖簡要表示不同種類的抗生素(①~⑤)對(duì)細(xì)菌的作用部位或作用原理。

材料2:三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制,以減少患者的病痛和拯救生命。

(1)甲圖中結(jié)構(gòu)P的化學(xué)本質(zhì)是               ,在基因工程中?勺鳛          發(fā)揮重要作用。

(2)青霉素是一種臨床常用的抗生素,這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似,即在細(xì)胞增殖過程中抑制細(xì)菌                 (結(jié)構(gòu))的形成?股夭缓侠硎褂猛鶗(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性,其實(shí)質(zhì)是定向選擇導(dǎo)致菌群中                            增加。

(3)細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低;趯(duì)細(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究,研究人員研制出了新型的抗生素,這些抗生素在細(xì)菌中的作用機(jī)理類似于甲圖中       (填寫數(shù)字序號(hào)),即通過影響細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中的            過程,達(dá)到殺菌或抑制效果。

(4)欲比較幾種新型抗生素針對(duì)大腸桿菌的抑菌效果,有人進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面,其目的是使細(xì)菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布。之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面,一段時(shí)間后,結(jié)果如圖乙所示。由此判斷A~D四種抗生素中         對(duì)大腸桿菌的抑制最有效。

Ⅱ.回答下列有關(guān)生長素的問題:

(1)植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度(α)。左圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、

90°≥α﹥0°)。

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度_________(一定、不一定)相同。

③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對(duì)胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度,作出比較。

(3)右圖是根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是        、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是              。

(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是             ,因變量是             。

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在                   ,作為對(duì)照組。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是                 

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科目:高中生物 來源:2011屆河北省衡水中學(xué)高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.(7分)請(qǐng)根據(jù)下列材料和示意圖回答問題:

材料1:醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達(dá)幾百種。甲圖簡要表示不同種類的抗生素(①~⑤)對(duì)細(xì)菌的作用部位或作用原理。
材料2:三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制,以減少患者的病痛和拯救生命。
(1)甲圖中結(jié)構(gòu)P的化學(xué)本質(zhì)是              ,在基因工程中?勺鳛         發(fā)揮重要作用。
(2)青霉素是一種臨床常用的抗生素,這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似,即在細(xì)胞增殖過程中抑制細(xì)菌                (結(jié)構(gòu))的形成?股夭缓侠硎褂猛鶗(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性,其實(shí)質(zhì)是定向選擇導(dǎo)致菌群中                           增加。
(3)細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低;趯(duì)細(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究,研究人員研制出了新型的抗生素,這些抗生素在細(xì)菌中的作用機(jī)理類似于甲圖中      (填寫數(shù)字序號(hào)),即通過影響細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中的           過程,達(dá)到殺菌或抑制效果。
(4)欲比較幾種新型抗生素針對(duì)大腸桿菌的抑菌效果,有人進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面,其目的是使細(xì)菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布。之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面,一段時(shí)間后,結(jié)果如圖乙所示。由此判斷A~D四種抗生素中        對(duì)大腸桿菌的抑制最有效。
Ⅱ.(10分)回答下列有關(guān)生長素的問題:

(1)植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度(α)。左圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。
①α的范圍為___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、
90°≥α﹥0°)。
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度_________(一定、不一定)相同。
③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對(duì)胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度,作出比較。
(3)右圖是根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是       、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是             。

(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是            ,因變量是            。
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在                  ,作為對(duì)照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是                 。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.(7分)請(qǐng)根據(jù)下列材料和示意圖回答問題:

材料1:醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達(dá)幾百種。甲圖簡要表示不同種類的抗生素(①~⑤)對(duì)細(xì)菌的作用部位或作用原理。

材料2:三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制,以減少患者的病痛和拯救生命。

(1)甲圖中結(jié)構(gòu)P的化學(xué)本質(zhì)是               ,在基因工程中?勺鳛          發(fā)揮重要作用。

(2)青霉素是一種臨床常用的抗生素,這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似,即在細(xì)胞增殖過程中抑制細(xì)菌                 (結(jié)構(gòu))的形成?股夭缓侠硎褂猛鶗(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性,其實(shí)質(zhì)是定向選擇導(dǎo)致菌群中                            增加。

(3)細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低。基于對(duì)細(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究,研究人員研制出了新型的抗生素,這些抗生素在細(xì)菌中的作用機(jī)理類似于甲圖中       (填寫數(shù)字序號(hào)),即通過影響細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中的            過程,達(dá)到殺菌或抑制效果。

(4)欲比較幾種新型抗生素針對(duì)大腸桿菌的抑菌效果,有人進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面,其目的是使細(xì)菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布。之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面,一段時(shí)間后,結(jié)果如圖乙所示。由此判斷A~D四種抗生素中         對(duì)大腸桿菌的抑制最有效。

Ⅱ.(10分)回答下列有關(guān)生長素的問題:

(1)植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度(α)。左圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、

90°≥α﹥0°)。

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度_________(一定、不一定)相同。

③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對(duì)胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度,作出比較。

(3)右圖是根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是        、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是              。

(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是             ,因變量是            

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在                   ,作為對(duì)照組。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是                  。

 

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