1、科學(xué)家經(jīng)過(guò)不斷的科學(xué)實(shí)驗(yàn),初步獲得了室溫下水可以變成冰、不導(dǎo)電的塑料通過(guò)加入添加劑也能導(dǎo)電等科學(xué)認(rèn)識(shí)。這說(shuō)明
A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們獲得認(rèn)識(shí)的唯一途徑
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們獲得認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要來(lái)源
C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)
D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)的最終目的
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家經(jīng)過(guò)不斷的科學(xué)實(shí)驗(yàn),初步獲得了室溫下水可以變成冰、不導(dǎo)電的塑料通過(guò)加入添加劑也能導(dǎo)電等科學(xué)認(rèn)識(shí)。這說(shuō)明
A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們獲得認(rèn)識(shí)的唯一途徑
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們獲得認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要來(lái)源
C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)
D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)的最終目的
科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江西省吉安一中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答:![]()
(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自 (生理過(guò)程),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2 — 10 mmnol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是 。
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的是 。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn) ;尋找到靶細(xì)胞膜上有 。
(4)為了探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng)。假設(shè)你是該研究性小組的成員,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題。
一、 實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)材料及用具:新鮮的骨骼肌標(biāo)本、ATP溶液、葡萄糖溶液、電極、滴管等。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取兩個(gè)新鮮的骨骼肌標(biāo)本,分別標(biāo)記A、B;
二、最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答:
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(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自 (生理過(guò)程),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2 — 10 mmnol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是 。
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的是 。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn) ;尋找到靶細(xì)胞膜上有 。
(4) 為了探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng)。假設(shè)你是該研究性小組的成員,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題。
一、 實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)材料及用具:新鮮的骨骼肌標(biāo)本、ATP溶液、葡萄糖溶液、電極、滴管等。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取兩個(gè)新鮮的骨骼肌標(biāo)本,分別標(biāo)記A、B;
二、最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答:
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(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自 (生理過(guò)程),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2 — 10 mmnol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是 。
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的是 。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn) ;尋找到靶細(xì)胞膜上有 。
(4) 為了探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng)。假設(shè)你是該研究性小組的成員,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題。
一、 實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)材料及用具:新鮮的骨骼肌標(biāo)本、ATP溶液、葡萄糖溶液、電極、滴管等。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取兩個(gè)新鮮的骨骼肌標(biāo)本,分別標(biāo)記A、B;
二、最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆四川省棠湖中學(xué)高三3月月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
I、(5分)將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組,分別放在相同的完全培養(yǎng)液中,最初檢測(cè)表明,他們對(duì)K+吸收量相同,對(duì)水的吸收量也基本相同,隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理,回答下列問(wèn)題;
| 植株 | A | B | C |
| 處理 | 添加高濃度的KHNO3溶液 | 注射“呼吸阻斷劑” | 減去部分葉片 |
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省高三3月月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
I、(5分)將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組,分別放在相同的完全培養(yǎng)液中,最初檢測(cè)表明,他們對(duì)K+吸收量相同,對(duì)水的吸收量也基本相同,隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理,回答下列問(wèn)題;
|
植株 |
A |
B |
C |
|
處理 |
添加高濃度的KHNO3溶液 |
注射“呼吸阻斷劑” |
減去部分葉片 |
(1)吸水能力由小到大的順序是 ;
(2)B植株對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量會(huì)受到嚴(yán)重影響,其原因是 ;
(3)A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象,根對(duì)水分和礦質(zhì)離子吸收是一個(gè) 的過(guò)程。
(4)在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動(dòng)是 。(填編號(hào))
①細(xì)胞增殖 ②滲透吸水 ③光合作用 ④細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
II.(19分)下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
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(1)對(duì)溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合上圖中的 圖,若要用豆科作物作為綠肥,可以顯著增加土壤中 元素的含量。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 (至少兩項(xiàng)),若乙圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率于光照強(qiáng)度的關(guān)系,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線中B點(diǎn)將向 移動(dòng),C點(diǎn)將向 移動(dòng)。
(3)乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻,小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
(4)乙圖中a點(diǎn)和c點(diǎn)相比,C3含量 (增多,減少或不變)
(5)(12分)某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:請(qǐng)分析回答:
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①這一實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量: 。
②實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是 。
③如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的 原則。
④若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì) ,C5化合物的含量會(huì) 。
⑤該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路: 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(09淮陰中學(xué)調(diào)查測(cè)試)(14分)香豬肉嫩味香,無(wú)膻無(wú)腥,是苗族人民將野豬長(zhǎng)期馴化培育而成的珍貴品種。其背部皮毛顏色由位于不同常染色體上的兩對(duì)基因(Aa和Bb)控制,共有四種表現(xiàn)型,黑色(A B )、褐色(aaB )、棕色(A bb)和白色(aabb)。據(jù)新華社電,韓國(guó)科學(xué)家2007年12月27日宣布,他們?cè)谑澜缟鲜状卫贸晒β矢叩母杉?xì)胞克隆技術(shù)將香豬培育成適合人體器官移植的“迷你豬”。與傳統(tǒng)的體細(xì)胞克隆技術(shù)不同,韓國(guó)科學(xué)家這次從豬骨髓中提取干細(xì)胞,經(jīng)處理后,移植入卵子,形成“受精卵”,成功使母豬懷孕。
(1)小香豬是長(zhǎng)期 的結(jié)果。如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷野豬與小香豬是否同一物種?
。產(chǎn)生“迷你”克隆豬的過(guò)程屬于 生殖。“迷你豬”適合移植的最可能理由是 。
(2)假設(shè)一只雄性小香豬患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病,當(dāng)它與正常的小香豬交配后,其后代患病的概率應(yīng)為 。
(3)若右圖為一只黑色小香豬(AaBb)產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,此
細(xì)胞中1個(gè)染色體組含有 條染色體。如不考慮交叉互換,1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型有 種。
(4)有多對(duì)黑色雜合的小香豬,要選育出純合的棕色小香豬,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出步驟(假設(shè)親本足夠多,產(chǎn)生的后代也足夠多)。
① 。
② 。
(5)已知小香豬的一種隱性性狀由單基因(h)控制,但不知控制該性狀的基因(h)是否位于常染色體上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查,并預(yù)測(cè)調(diào)查結(jié)果。
方案:①尋找具有該隱性性狀的小香豬進(jìn)行調(diào)查;
② 。
結(jié)果:① 。
② 。
③ 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(09吉林市一檢)Ⅰ(8分)德國(guó)科學(xué)家豪森是2008年生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧。他的研究證實(shí)宮頸癌和人乳頭狀瘤病毒(HPV)之間存在聯(lián)系,為宮頸癌疫苗的研制奠定了基礎(chǔ),F(xiàn)在宮頸癌疫苗已經(jīng)開(kāi)發(fā)出來(lái),使宮頸癌成為人類可以預(yù)防和根除的第一種惡性腫瘤。
(1)理論上講,可以先將純化的HPV在_________________________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活HPV的_________________不被破壞,并且能被人的免疫細(xì)胞識(shí)別。這樣就能得到預(yù)防宮頸癌的疫苗了。
(2)HPV疫苗的作用是使一部分淋巴細(xì)胞在反應(yīng)階段形成_______,當(dāng)HPV病毒再次入侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),即____________免疫。
Ⅱ(12分)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,使人們的夢(mèng)想不斷成真,一些始料未及的環(huán)境問(wèn)題也隨之?dāng)[在了人類面前。2007年入夏以來(lái),中國(guó)污染最為嚴(yán)重的太湖、巢湖、滇池等相繼出現(xiàn)藍(lán)藻爆發(fā),向人們敲響了環(huán)保的警鐘。中科院正致力于污染處理問(wèn)題。
(一)藍(lán)藻爆發(fā)時(shí),湖面漂浮著一層綠膜,故有人認(rèn)為這是綠藻而不是藍(lán)藻,二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 。
(二)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,藍(lán)藻屬于 ,若從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上看,藍(lán)藻處于 。
(三)大范圍藍(lán)藻爆發(fā)的現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為富營(yíng)養(yǎng)化,其根本原因是由于大量工業(yè)和生活污水的排放,超過(guò)了湖泊生態(tài)系統(tǒng) 的限度。某些藍(lán)藻會(huì)產(chǎn)生并分泌毒素,是該生物的 (初級(jí)或次級(jí))代謝產(chǎn)物,對(duì)魚(yú)類等水生動(dòng)物造成危害,甚至可以通過(guò)食物鏈累積危害至牲畜乃至人類,例如:藍(lán)藻毒素對(duì)人是一種致癌因子,可使 從抑制狀態(tài)變成激活狀態(tài),導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變。實(shí)踐證明,只有終止污染物的排放,之后利用生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性,再輔以必要的人工治理措施,才有可能根治這種“綠色污染”。
(四)科研人員試圖利用某種細(xì)菌限制藍(lán)藻數(shù)量,相關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖如下。
圖中①-⑥表示實(shí)驗(yàn)步驟。
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(1)在接種之前,應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行 。若從微生物的營(yíng)養(yǎng)角度分析,培養(yǎng)藍(lán)藻,與培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基的顯著不同是 。
(2)圖中②、⑤通常接種的是①、④中已培養(yǎng)至 期的藍(lán)藻和溶藻細(xì)菌。
(3)圖中⑤實(shí)驗(yàn)組在每個(gè)培養(yǎng)皿中,如果做三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn),可采取的做法是:在每個(gè)培養(yǎng)皿中,選擇三個(gè)不同位置,各滴加等量的溶藻細(xì)菌培養(yǎng)液。為完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,應(yīng)增設(shè)對(duì)照組,可采取的做法是:在每個(gè)培養(yǎng)皿中,選擇三個(gè)不同位置,各滴加 。
(4)藍(lán)藻通常呈藍(lán)綠色,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑,說(shuō)明藍(lán)藻 。
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