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25、下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法中不正確的是

A．圖①中不可能發(fā)生基因重組

B．圖②中可發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

C．圖③所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)高爾基體的活動(dòng)顯著增加

D．圖④所示的時(shí)期．細(xì)胞內(nèi)暫時(shí)具有4個(gè)染色體組

25、C

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法中不正確的是（    ）

A.圖①中不可能發(fā)生基因重組    

B.圖③所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)高爾基體的活動(dòng)顯著增加

C.圖②中可發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程    

D.圖④所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)暫時(shí)具有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法中，不正確的是(   )

A．圖①細(xì)胞在顯微鏡下可清晰地看到染色體的形態(tài)和數(shù)目
B．圖②細(xì)胞可發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C．圖③所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng)
D．圖④所示的時(shí)期，細(xì)胞中的DNA數(shù)目不變，但染色體數(shù)量加倍

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科目：高中生物 來源：2015屆福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法中，不正確的是(   )

A．圖①細(xì)胞在顯微鏡下可清晰地看到染色體的形態(tài)和數(shù)目

B．圖②細(xì)胞可發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C．圖③所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng)

D．圖④所示的時(shí)期，細(xì)胞中的DNA數(shù)目不變，但染色體數(shù)量加倍

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法中不正確的是(　　)

 

A．圖①中不可能發(fā)生基因重組

B．圖②中可發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

C．圖③所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)高爾基體的活動(dòng)顯著增加

D．圖④所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)暫時(shí)具有4個(gè)染色體組

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法中，不正確的是


  1. A.
    圖①細(xì)胞在顯微鏡下可清晰地看到染色體的形態(tài)和數(shù)目
  2. B.
    圖②細(xì)胞可發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
  3. C.
    圖③所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng)
  4. D.
    圖④所示的時(shí)期，細(xì)胞中的DNA數(shù)目不變，但染色體數(shù)量加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法中不正確的是


  1. A.
    圖①中不可能發(fā)生基因重組
  2. B.
    圖③所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)高爾基體的活動(dòng)顯著增加
  3. C.
    圖②中可發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
  4. D.
    圖④所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)暫時(shí)具有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法中不正確的是

A．圖①中不可能發(fā)生基因重組

B．圖②中可發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

C．圖③所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)高爾基體的活動(dòng)顯著增加

D．圖④所示的時(shí)期。細(xì)胞內(nèi)暫時(shí)具有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法中不正確的是

A．圖①中不可能發(fā)生基因重組

B．圖②中可發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

C．圖③所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)高爾基體的活動(dòng)顯著增加

D．圖④所示的時(shí)期．細(xì)胞內(nèi)暫時(shí)具有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：013

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法中不正確的是（　�。�

　　　　 　　　　 　　　　 

A.圖①中不可能發(fā)生基因重組

B.圖②中可發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

C.圖③所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)高爾基體的活動(dòng)顯著增加

D.圖④所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)暫時(shí)具有4個(gè)染色體組

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法中不正確的是（　　）

　　　　 　　　　 　　　　 

A.圖①中不可能發(fā)生基因重組

B.圖②中可發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

C.圖③所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)高爾基體的活動(dòng)顯著增加

D.圖④所示的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)暫時(shí)具有4個(gè)染色體組

 

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