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22、科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如下圖,據(jù)圖回答:

   

(1)過(guò)程①表示的是采取                 的方法來(lái)獲取目的基因。

(2)圖中③過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),一般將受體大腸桿菌用           處理,以增大                  的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。

(3)檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,可采用的方法是                

                                                                      

                                                                       

                                                                             

        發(fā)生的現(xiàn)象是                                                         。

22、(1)逆轉(zhuǎn)錄 

(2)CaCl2  細(xì)胞壁

(3)將經(jīng)過(guò)導(dǎo)入操作的細(xì)菌B接種在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中一部分細(xì)胞B可正常生長(zhǎng),其余的死亡

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,

并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如右圖據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是                      

____。

 (2) 過(guò)程(1)表示的是采取                的方法來(lái)獲取目的基因。

(3) 圖中(3)過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒        細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,使細(xì)胞處于能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_(kāi)______________細(xì)胞,再將___________

溶于緩沖液中與該種細(xì)胞混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

(4)  大腸桿菌B可能導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,也可能沒(méi)有質(zhì)粒導(dǎo)入其中。篩選出含質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒的細(xì)菌可采用的方法是___________                       ,理由是: ____________________________________________。

(5) 如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是          ,原因是:                。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省長(zhǎng)泰縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如下圖,據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是               。
(2)表示的是采取            的方法來(lái)獲取目的基因。
(3)圖中③過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒    細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,以增大          的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。
(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)的,說(shuō)明已導(dǎo)入了                         
(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是導(dǎo)入            細(xì)菌能生長(zhǎng),導(dǎo)入            的細(xì)菌不能生長(zhǎng)。因?yàn)?u>                                                 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市范集中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如下圖據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是                      
_______________________________________________________
(2)過(guò)程①表示的是采取                       的方法來(lái)獲取目的基因。其過(guò)程可表示為:
___________________________。
(3)圖中(3)過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒___    細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,使細(xì)胞處于能______________________的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_(kāi)______________細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于緩沖液中與________________混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年海南省嘉積中學(xué)高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)生物試卷 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,
并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如右圖據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是                     
____。
(2) 過(guò)程(1)表示的是采取               的方法來(lái)獲取目的基因。
(3) 圖中(3)過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒       細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,使細(xì)胞處于能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_(kāi)______________細(xì)胞,再將___________
溶于緩沖液中與該種細(xì)胞混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4) 大腸桿菌B可能導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,也可能沒(méi)有質(zhì)粒導(dǎo)入其中。篩選出含質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒的細(xì)菌可采用的方法是___________                      ,理由是: ____________________________________________。
(5) 如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是         ,原因是:               

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(11分)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如右圖據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①表示的是采取           的方法來(lái)獲取目的基因。其過(guò)程可表示     。
(2)圖中(3)過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒___        細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用         處理,使細(xì)胞處于能____________________的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_(kāi)______________細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于緩沖液中與________________混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(3)檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是      ,理由是:                                                         。
(4)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是                            ,原因是              。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年陜西省西安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

(9分)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá),過(guò)程如下圖。據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是________________________________________。
(2)過(guò)程①表示的是采。撸撸撸撸撸撸撸撸撸叩姆椒▉(lái)獲取目的基因。
(3)圖中(3)過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒_____細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用_____處理,使細(xì)胞處于能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_____細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于緩沖液中與這些細(xì)胞混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4)檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是______________________________,理由是:_____________________________________________。
(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是____________________,原因是:_____________________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:福建省廈門市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如右圖據(jù)圖回答:(10分)

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是              
_______________________________________________________。
(2)過(guò)程①表示的是采取                       的方法來(lái)獲取目的基因。其過(guò)程可表示為:___________________________。
(3)圖中(3)過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用        處理,使細(xì)胞成為_(kāi)______________細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于________________中與其混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4)檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,可采用的方法是                                                                ,理由
是:                                                              。
(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是                    ,原因是:                                 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如下圖,據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是               。

(2)表示的是采取            的方法來(lái)獲取目的基因。

(3)圖中③過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒    細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,以增大          的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。

(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)的,說(shuō)明已導(dǎo)入了                         ;

(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是導(dǎo)入            細(xì)菌能生長(zhǎng),導(dǎo)入            的細(xì)菌不能生長(zhǎng)。因?yàn)?u>                                                 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如下圖據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是                       

_______________________________________________________

(2)過(guò)程①表示的是采取                        的方法來(lái)獲取目的基因。其過(guò)程可表示為:

___________________________。

(3)圖中(3)過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒___     細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,使細(xì)胞處于能______________________的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_(kāi)______________細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于緩沖液中與________________混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如右圖據(jù)圖回答:(10分)

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是               

_______________________________________________________。

(2)過(guò)程①表示的是采取                        的方法來(lái)獲取目的基因。其過(guò)程可表示為:___________________________。

(3)圖中(3)過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用         處理,使細(xì)胞成為_(kāi)______________細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于________________中與其混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

(4)檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,可采用的方法是                                                                 ,理由

是:                                                               。

(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是                     ,原因是:                                  。

 

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