2、為有效地處理污水,人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),膜能阻擋有毒重金屬離子通過(guò)但不影響水分子的通過(guò),從而可以降低有毒重金屬離子對(duì)水的污染。這種膜試圖模擬生物膜的
A.多樣性 B.流動(dòng)性 C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.選擇透過(guò)性
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為有效地處理污水,人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),膜能阻擋有毒重金屬離子通過(guò)但不影響水分子的通過(guò),從而可以降低有毒重金屬離子對(duì)水的污染。這種膜試圖模擬生物膜的
A.多樣性 B.流動(dòng)性 C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.選擇透過(guò)性
科目:高中生物 來(lái)源:天利38套《2008全國(guó)各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、生物 大綱版 題型:013
為有效地處理污水,人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜能阻擋有毒重金屬離子通過(guò)但不影響水分子的通過(guò),從而可以降低有毒重金屬離子對(duì)水的污染。這種膜試圖模擬生物膜的
A.多樣性
B.流動(dòng)性
C.主動(dòng)運(yùn)輸
D.選擇透過(guò)性
科目:高中生物 來(lái)源:啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型:071
近年來(lái),工業(yè)和城市迅速發(fā)展,大量的工業(yè)廢水、生活污水以及垃圾、粉塵等物質(zhì)不斷地進(jìn)入水體,水質(zhì)受到污染的情況日益嚴(yán)重,如何避免污染,治理污染水已引起世界各國(guó)的高度重視。進(jìn)入水體的無(wú)機(jī)有毒物主要是銅、鎘、鉻、砷、汞等重金屬。有毒金屬在自然界一般不易消失,通過(guò)食物鏈富集。由于農(nóng)藥DDT的使用,科學(xué)家們甚至在無(wú)人居住的南極企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了汞和五氫苯酚等殺蟲(chóng)劑的殘留物。
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)南極大陸沒(méi)有人類的生產(chǎn)活動(dòng),企鵝體內(nèi)為何會(huì)有農(nóng)藥DDT的殘留物?
(2)下面是甲、乙、丙、丁4個(gè)種群,在一個(gè)達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中所含有的總能量和殘留農(nóng)藥DDT的平均濃度。
①這4個(gè)種群屬于生產(chǎn)者的是________。
②寫出這4個(gè)種群的能量流動(dòng)的渠道________。
③在能量流動(dòng)的渠道中________越高,生物體內(nèi)的DDT濃度也越高。
(3)某些工業(yè)廢水(如造紙、皮革、食品、石油等)不經(jīng)處理大量排入水體后,會(huì)使水中溶解氧缺乏,為什么?
(4)你估計(jì)一個(gè)湖泊中的氧濃度在什么時(shí)候和什么樣的水質(zhì)中最低
[ ]
A.白天、未污染
B.黑夜、未污染
C.白天、污染
D.黑夜、污染
(5)植物營(yíng)養(yǎng)物大量進(jìn)入水體,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化。太湖是江蘇省最大的淡水湖,近年來(lái)由于藻類生物瘋狂繁殖,水質(zhì)受到了嚴(yán)重的污染,破壞了生態(tài)平衡,影響了人民健康。如果需要在短時(shí)間內(nèi),大量減少藻類植物,采取下面哪一措施最有效
[ ]
A.大量引入肉食性魚(yú)類
B.大量引入吃魚(yú)的浮游動(dòng)物
C.完全除去吃浮游動(dòng)物的魚(yú)
D.完全除去肉食性魚(yú)類
(6)造成水體富營(yíng)化的主要因素是磷的大量進(jìn)入。某洗衣店中的含磷酸鹽廢水經(jīng)澄清池沉淀后排入附近湖泊,該廢水帶入水域中的磷酸鹽是引起藻類生長(zhǎng)的主要因素。
藻類生物的化學(xué)式為
,藻類生物與
完全作用,可以生成
、
、
。
①完成這一氧化還原反應(yīng)方程式:
②由于洗滌劑
排入,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,造成藻類(
)大量繁殖,從而消耗大量
,設(shè)每天排入含30%(質(zhì)量)三磷酸五納的洗滌劑100kg,湖的面積為
,平均水深20m,湖水里
的深度為9.1mg/
,多少天后湖里的溶解氧將被耗盡?
(7)某化工廠含有大量化學(xué)毒劑的污染水排入池塘中,造成池塘中的植物迅速死亡,試分析:
①對(duì)該生物生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有什么影響?
②在下圖坐標(biāo)中,用三條曲線表示處于不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物在數(shù)量上的變化趨勢(shì),并注明各曲線名稱。(生物數(shù)量值可任。
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③在以下坐標(biāo)中,用一曲線表示分解者短期內(nèi)數(shù)量上的變化趨勢(shì)。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
水體污染已是世界性問(wèn)題。為探究菖蒲(一種濕地植物)對(duì)污水的凈化作用,某研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①?gòu)?個(gè)不同地點(diǎn)采集生活污水(1號(hào))、工業(yè)污水(2號(hào))、混合污水(3號(hào))、人工池塘水(4號(hào))。
②分別測(cè)定4種水樣的BOD(即水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解所需要的總氧量)和總氮含量。
③取等量的上述4種水樣,分別加入到4個(gè)相同的透明玻璃容器中,再將等重量的4份菖莆分別在4個(gè)容器中水培養(yǎng)15 d,定期觀察、記錄。結(jié)果表明菖莆在各種水樣中生長(zhǎng)良好。
④取經(jīng)過(guò)菖蒲處理的4種水樣,再次測(cè)定其BOD(單位:mg·L-1)和總氮含量(單位:mg·L-1),數(shù)據(jù)整理后如下圖所示:
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)4種水樣中,有機(jī)污染物濃度最高的是____▲____。4號(hào)在實(shí)驗(yàn)中起____▲____作用。
(2)該實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò)觀察菖蒲的____▲____等生理指標(biāo)來(lái)比較其在各種水樣中的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。
(3)其他研究發(fā)現(xiàn),水浮蓮、水花生、金魚(yú)藻等濕地植物對(duì)污水的凈化效果與菖蒲相似。但在實(shí)際操作中,對(duì)水浮蓮、水花生這類外來(lái)物種的應(yīng)用必須謹(jǐn)慎,以防止它們對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害。原因是這些物種____▲____。
(4)酸雨是指pH小于5.6的酸性降水。以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料嘗試設(shè)計(jì)探究不同pH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響。
①實(shí)驗(yàn)自變量:不同pH的酸雨。
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:____▲____。
③實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析:(寫出3種即可)
第一種:____▲____。
第二種:____▲____。
第三種:____▲____。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
盡管微生物的發(fā)酵有各種各樣的產(chǎn)物,但通常它們的生產(chǎn)能力小而且單一,不能勝任大批量的生產(chǎn),于是科學(xué)家想方設(shè)法使它們的“功力”增長(zhǎng)幾十倍到幾百倍,從而成為本領(lǐng)高強(qiáng)的“高級(jí)工人”,下面是讓微生物增長(zhǎng)“功力”的三種方法,回答其中的問(wèn)題:
(1)第一種方法叫“原生質(zhì)融合法”,是將兩種不同發(fā)酵本領(lǐng)的微生物細(xì)胞放在一起進(jìn)行處理,溶解掉細(xì)胞壁,讓它們的原生質(zhì)相互融合,從而形成新的微生物。
①溶解掉細(xì)菌細(xì)胞壁可以用酶解法,選用正確的方法是
A.溫和條件、纖維素酶和果膠酶 B.溫和條件、溶酶體酶
C.高溫條件、纖維素酶和果膠酶 D.高溫條件、溶酶體酶
②形成新微生物(細(xì)菌),從遺傳角度來(lái)看,這是屬于哪一種變異? ,所形成的新型微生物的后代有什么特點(diǎn)? 。
(2)第二種方法是通過(guò)直接轉(zhuǎn)移遺傳物質(zhì)DNA,制備出有超強(qiáng)能力的發(fā)酵微生物。
③這種方法所應(yīng)用的技術(shù)是 ,其人工改造后培育出的微生物稱為 。
④在由超強(qiáng)能力的發(fā)酵微生物產(chǎn)生的產(chǎn)品中,單細(xì)胞蛋白是指 。
(3)第三種方法是人工辦法讓微生物的DNA發(fā)生突變,然后選出符合要求的,能增加產(chǎn)量的個(gè)體。某科學(xué)家用紫外線處理黃色短桿菌后,得到很多突變體,在其中篩選出了不能合成 酶的菌種,從而達(dá)到了讓黃色短桿菌大量積累賴氨酸的目的。
(4)某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,利用這第(3)步用紫外線處理黃色短桿菌后得到的5種突變體成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
⑤培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選 ,“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的 ,實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是 。
⑥培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量 (增加或減少)的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量 (增加或減少)。
⑦若研究“目的菌”的生長(zhǎng)規(guī)律,將菌落進(jìn)行液體培養(yǎng),可采用 的方法進(jìn)行計(jì)數(shù),以時(shí)間為橫坐標(biāo),以 為縱坐標(biāo),繪制生長(zhǎng)曲線。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法:將一系列圓盤結(jié)構(gòu)部分浸沒(méi)于污水中,部分在空氣中并不斷地旋轉(zhuǎn),很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種生物膜是由細(xì)菌、真菌、原生動(dòng)物等構(gòu)成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn),典型的生物膜有兩層結(jié)構(gòu),外層主要由絲狀菌等組成,內(nèi)層由脫硫弧菌等組成。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機(jī)物及硫酸鹽等無(wú)機(jī)物。
(1)根據(jù)材料可以分析得出,絲狀菌的代謝類型是_________________,其分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生的[H]的去向是___________________________。
(2)取出該“生物膜”中的某種細(xì)菌A,進(jìn)行了如下的四項(xiàng)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:將A接種于培養(yǎng)基上,結(jié)果出現(xiàn)菌落。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:用一定劑量的紫外線處理A,得到突變種a1,將其接種于培養(yǎng)基后,不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲后,就出現(xiàn)菌落。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:用另一劑量的紫外線處理A,得到突變種a2,將其接種于培養(yǎng)基后,不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙后,就出現(xiàn)菌落。
實(shí)驗(yàn)Ⅳ:將a1和a2一起接種于培養(yǎng)基上,數(shù)日后出現(xiàn)菌落。
分析回答下列問(wèn)題:
①細(xì)菌a1和a2分別培養(yǎng),均不能生長(zhǎng)。其原因是用紫外線處理導(dǎo)致細(xì)菌A發(fā)生了___________,從而無(wú)法合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲或乙。
②實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表明,物質(zhì)甲和乙均是細(xì)菌A在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的_____________代謝產(chǎn)物。在實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ中,它們是作為_(kāi)_____________添加到營(yíng)養(yǎng)基中。
③實(shí)驗(yàn)Ⅳ中出現(xiàn)菌落的原因__________________________________________。
(3)此處的“生物膜”與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的生物膜有著本質(zhì)上的區(qū)別,后者的主要組成物質(zhì)是_________________,人們?cè)鶕?jù)這種生物膜設(shè)計(jì)出淡化海水或去除污水中的重金屬離子的膜材料,這是依據(jù)了生物膜的______________性。
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