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24、分別刺激下圖中的I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ處,不能引起肌肉收縮的是     

   

A.I

B.Ⅱ

C.Ⅲ   

D.Ⅳ

24、D

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

分別刺激下圖中的I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ處,不能引起肌肉收縮的是     

   

A.I

B.Ⅱ

C.Ⅲ   

D.Ⅳ

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科目:高中生物 來源:2011-2012年安徽省六校教育研究會高二素質(zhì)測試生物卷 題型:綜合題

I、(5分)神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如右圖所示。據(jù)圖分析回答:

(1)若甲模式中的靶腺體為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌                激素到達垂體,調(diào)節(jié)垂體的分泌,進而調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,而甲狀腺激素又影響下丘腦和垂體分泌激素,這種調(diào)節(jié)方式稱為         。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中       方式,其分泌量增加的適宜刺激是              。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙方式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點是              。
II、(8分)為探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某生物興趣小組制定了以下實驗方案:
實驗假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具:(略)
實驗步驟:
①取兩只性別、年齡和生理狀況一致的成年小白鼠,標記為甲組、乙組,并測定體溫;
②用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦,乙組鼠不做處理作為對照;
③把甲組鼠置于10℃環(huán)境中,乙組鼠置于30℃環(huán)境中作為對照;
④在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄。
預期結(jié)果與結(jié)論:
①若甲組鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙組鼠體溫保持相對恒定,則假設(shè)成立;
②若甲、乙兩組鼠體溫均保持相對恒定,則假設(shè)不成立。
請分析回答:
(1)該興趣小組設(shè)計的實驗方案有些不妥之處,請?zhí)岢龈倪M意見:
a.                                                    ;
b.                                                    
(2)若假設(shè)成立,下丘腦是其體溫調(diào)節(jié)中樞,以下坐標圖表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶催化反應(yīng)的速率)。則符合甲組鼠生理狀況的是  `       ;符合乙組鼠生理狀況的是                

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科目:高中生物 來源:2011-2012年安徽省六校教育研究會高二素質(zhì)測試生物卷 題型:綜合題

I、(5分)神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如右圖所示。據(jù)圖分析回答:

(1)若甲模式中的靶腺體為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌                 激素到達垂體,調(diào)節(jié)垂體的分泌,進而調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,而甲狀腺激素又影響下丘腦和垂體分泌激素,這種調(diào)節(jié)方式稱為          。

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中        方式,其分泌量增加的適宜刺激是               。

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙方式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點是               。

II、(8分)為探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某生物興趣小組制定了以下實驗方案:

實驗假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞

材料用具:(略)

實驗步驟:

①取兩只性別、年齡和生理狀況一致的成年小白鼠,標記為甲組、乙組,并測定體溫;

②用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦,乙組鼠不做處理作為對照;

③把甲組鼠置于10℃環(huán)境中,乙組鼠置于30℃環(huán)境中作為對照;

④在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄。

預期結(jié)果與結(jié)論:

①若甲組鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙組鼠體溫保持相對恒定,則假設(shè)成立;

②若甲、乙兩組鼠體溫均保持相對恒定,則假設(shè)不成立。

請分析回答:

(1)該興趣小組設(shè)計的實驗方案有些不妥之處,請?zhí)岢龈倪M意見:

a.                                                    

b.                                                    ;

(2)若假設(shè)成立,下丘腦是其體溫調(diào)節(jié)中樞,以下坐標圖表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶催化反應(yīng)的速率)。則符合甲組鼠生理狀況的是  `        ;符合乙組鼠生理狀況的是                 。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(9分)為驗證乙酰膽堿(Ach)是否能促進興奮的傳導,某實驗人員設(shè)計實驗,研究乙酰膽堿濃度與反應(yīng)時間的關(guān)系,簡圖如下:(在A處注入不同濃度的乙酰膽堿,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈感感應(yīng)時間測量儀。另外,軸突中已除去了突觸小泡)

(1)寫出圖中①―④的結(jié)構(gòu)名稱

                          

                          

                          

                           

(2)在軸突中除掉突觸小泡的目的是              

(3)C處靈敏感應(yīng)時聞測量儀測出的時間值,可反映乙酰膽堿的濃度對                有無顯著影響;D處靈敏感應(yīng)時間測量儀,可反映乙酰膽堿的濃度對               有無顯著影響。

(4)下表為在不同濃度乙酰膽堿刺激下,C、D兩處感受信號所用的時間。

ACh濃度(mol?I

C處感受刺激時間(ms)

D處感受刺激時間(ms)

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.01

5.31

0.4

5.01

5.24

0.5

5.00

5.16

由上表數(shù)據(jù)可知

                                                                         

                                                                        

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(I)現(xiàn)代考古證實,玉米起源于一種生長在5000多年前,墨西哥米切肯洲巴爾薩河流域的野生黍類,這種黍類變異性較強,經(jīng)過墨西哥人數(shù)千年的培養(yǎng),成為今天擁有數(shù)百個品種的玉米。請回答下列問題:

(1)從進化的角度看,墨西哥人將野生黍類培育出符合人們需要的不同于野生黍類的玉米物種一般要經(jīng)3個基本環(huán)節(jié),它們分別是                                        。

(2)在一定范圍內(nèi)提高空氣中CO2的含量有利于農(nóng)作物進行光合作用,請你舉出兩種提高農(nóng)田中CO2含量的措施:                                             。

(3)由玉米育種專家李登海選育的“緊湊型掖單13號”玉米(葉片夾角小、葉片挺直上沖)有利于增產(chǎn),其原因是                                          。但種植“緊湊型”玉米過密也會導致減產(chǎn),從生態(tài)學角度分析這是因為                              

(4)如果玉米和大豆間隔種植可以提高作物的總產(chǎn)量,試分析可能的原因:(至少寫出兩點):                                                                

(II)人體肌肉的運動是受傳出神經(jīng)支配的。當興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,突觸前膜釋放ACh(乙酰膽堿)與突觸后膜(肌細胞膜)上的ACh受體結(jié)合,引起肌肉收縮。研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受某病毒感染后,刺激機體產(chǎn)生某種抗體,這種抗體除了能與病毒結(jié)合外,還能與ACh受體結(jié)合,阻礙興奮傳導,導致肌無力,如下圖所示,請回答下列問題:

(1)A圖中l(wèi)結(jié)構(gòu)名稱是             , 2結(jié)構(gòu)上具有許多突起,其作用是                                 

(2)興奮在突觸處的傳導是單向的,其原因是                                               。

(3)在免疫學上,重癥肌無力屬于         病,患者所感染的病毒表面有一種                      與ACh受體相似,此時ACh受體就成了       而被攻擊。

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科目:高中生物 來源: 題型:

 下面是某研究性學習小組用健康的幼鼠若干只做的兩個實驗(見下表:表中①~③處需要你來完成)。其中,實驗I是探究卵巢能分泌激素A并能促進子宮的發(fā)育;實驗II是探究垂體能分泌激素B并能促進卵巢和子宮的發(fā)育。請回答下列問題:

實驗I

動物組別

手術(shù)/處理方法

一段時間后,子宮平均重量(mg)

1

不作處理

218

2

切除卵巢

90

3

217

實驗II

動物組別

手術(shù)/處理方法

一段時間后,卵巢平均重量(mg)

一段時間后,子宮平均重量(mg)

4

不作處理

68

216

5

36

93

6

切除垂體,同時定期注射激素A

37

219

7

66

218

(1)實驗中應(yīng)選用                       (寫出三點)的幼鼠做實驗。

(2)請完成上表中的“①~③”的處理方法:①              ;②                                

(3)實驗中,激素A最可能是           ,激素B最可能是                

(4)從實驗I的結(jié)果可得出的結(jié)論是,激素A有____________的功能。

(5)解釋第5組的實驗結(jié)果:________________________________________________。

(6)經(jīng)第5組實驗處理的幼鼠,除發(fā)生表中的實驗現(xiàn)象外,還會出現(xiàn)        停止和新陳代謝。

(7)取出小鼠的粗大神經(jīng)纖維,進行如圖所示的實驗:將電流計的兩個微型電極分別置于神經(jīng)纖維膜外(a,d),對         (b、c或b和c)點給予一個強刺激,電流計的指針會發(fā)生兩次方和相反的偏轉(zhuǎn)。

 

 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某研究性學習小組用健康的幼鼠若干只做的兩個實驗(見下表:表中①~③處需要你來完成)。其中,實驗I是探究卵巢能分泌激素A并能促進子宮的發(fā)育;實驗II是探究垂體能分泌激素B并能促進卵巢和子宮的發(fā)育。請回答下列問題:

實驗I

動物組別

手術(shù)/處理方法

一段時間后,子宮平均重量(mg)

1

不作處理

218

2

切除卵巢

90

3

217

實驗II

動物組別

手術(shù)/處理方法

一段時間后,卵巢平均重量(mg)

一段時間后,子宮平均重量(mg)

4

不作處理

68

216

5

36

93

6

切除垂體,同時定期注射激素A

37

219

7

66

218

(1)實驗中應(yīng)選用                       (寫出三點)的幼鼠做實驗。

(2)請完成上表中的“①~③”的處理方法:①              ;②             

                   。

(3)實驗中,激素A最可能是           ,激素B最可能是                 。

(4)從實驗I的結(jié)果可得出的結(jié)論是,激素A有____________的功能。

(5)解釋第5組的實驗結(jié)果:__________________________________________________。

(6)經(jīng)第5組實驗處理的幼鼠,除發(fā)生表中的實驗現(xiàn)象外,還會出現(xiàn)        停止和新陳代謝。

(7)取出小鼠的粗大神經(jīng)纖維,進行如下圖所示的實驗:將電流計的兩個微型電極分別置于神經(jīng)纖維膜外(a,d),對         (b、c或b和c)點給予一個強刺激,電流計的指針會發(fā)生兩次方和相反的偏轉(zhuǎn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

I.某同學設(shè)計了下列實驗,通過測定乙烯和CO2產(chǎn)生量來探究“25℃室溫條件下,在貯藏、保鮮過程中,乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實的影響”。請將實驗步驟補充完整并回答問題:

(1)材料和器材:剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干,密閉容器,乙烯合成抑制劑。氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度),遠紅外CO2分析儀。

(2)方法和步驟:

①挑選足量無破損,形狀大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗,隨機分成2等份。編號為A、B

②A組不做處理,B組                      ,浸泡一段時間后取出。

③從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)。

④在25℃室溫條件下,一小時后,分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體,   ,并記錄數(shù)據(jù)。

⑤每隔3天,重復步驟③④。











(3)結(jié)果和結(jié)論:所得數(shù)據(jù)處理后得到下圖(圖1、圖2分別表示A、B組實驗結(jié)果)。






















①從上圖可以看出乙烯產(chǎn)生量與CO2產(chǎn)生量之間的關(guān)系是                

②比較圖1、圖2所示的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是                 

                ,從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮。

Ⅱ.右圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導致圖中細胞③處的細胞體大量破壞,E處的分泌顆粒消失,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處分泌的物質(zhì)中含有     。

(2)當人體受到寒冷刺激時,在相關(guān)部位的影響下,細胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過    (結(jié)構(gòu))傳遞給細胞②,從而使A血管中的         激素的含量增加,并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有       。

(3)下丘腦中每個活的神經(jīng)細胞都能完成的生理活動有_____________。

①興奮的產(chǎn)生與反射的完成  ②細胞的增殖與分化 

③代謝中產(chǎn)生水與消耗水 ④遺傳信息的傳遞與表達

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年四川省成都七中高三上期理科綜合(生物)試題 題型:綜合題

回答下列有關(guān)實驗問題。
I. (1)下列4項實驗中,需保持細胞生理活性的有            (填序號)。
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動
②觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂  
③探究酵母菌的呼吸方式
④紅細胞中血紅蛋白的提取和分離
(2)按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗。  
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片。
步驟二:從蓋玻片-N滴入0.39/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.39/mL的蔗糖溶液中。
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示。
①圖中A、B處的顏色分別是               。

②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是                     。
③如果將步驟二中浸潤在0.39/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.39/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)后,為更準確地判斷A處顏色,對顯微鏡的操作方法是             、                .如果A處呈綠色,可能的原因是                    。
II.下圖甲表示從青蛙體內(nèi)分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織,圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴大圖,其中Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質(zhì),當興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,Ach與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮。(假設(shè)在實驗過程中,適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能。)利用上述材料做了如下一些實驗:
   實驗一:將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細胞膜外,并與靈敏電流計正負兩極相連;微電流間隙刺激e處,結(jié)果肌肉收縮,且電流計指針偏轉(zhuǎn)。
實驗二:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處(d),重復實驗一,結(jié)果與實驗一相同;再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處(a處),重復實驗一,結(jié)果肌肉不收縮,但電流計指針偏轉(zhuǎn)情況同實驗一;高考++資源網(wǎng)
實驗三:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內(nèi)部處,重復實驗一,結(jié)果肌肉不收縮,電流計指針不偏轉(zhuǎn)。高考++資源網(wǎng)
(1)預測實驗一中每一次刺激后指針偏轉(zhuǎn)情況是___________________________。
(2)實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在                  ,而不影響興奮在                   
(3)實驗三結(jié)果說明脊柱內(nèi)部                                         。
(4)當完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻斷的分解,則會導致                            
(5)研究表示,不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后,機體產(chǎn)生抗體,它除了與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳遞,導致重癥肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種                 與Ach受體相似。在免疫學上這種重癥肌無力屬于一
                病。

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科目:高中生物 來源:2011屆四川省高三上期理科綜合(生物)試題 題型:選擇題

回答下列有關(guān)實驗問題。

 I. (1)下列4項實驗中,需保持細胞生理活性的有            (填序號)。

①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動

②觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂  

③探究酵母菌的呼吸方式

    ④紅細胞中血紅蛋白的提取和分離

  (2)按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗。  

    步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片。

    步驟二:從蓋玻片-N滴入0.39/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.39/mL的蔗糖溶液中。

步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示。

①圖中A、B處的顏色分別是                。

②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是                     。

③如果將步驟二中浸潤在0.39/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.39/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)后,為更準確地判斷A處顏色,對顯微鏡的操作方法是                            .如果A處呈綠色,可能的原因是                    。

II. 下圖甲表示從青蛙體內(nèi)分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織,圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴大圖,其中Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質(zhì),當興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,Ach與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮。(假設(shè)在實驗過程中,適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能。)利用上述材料做了如下一些實驗:

    實驗一:將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細胞膜外,并與靈敏電流計正負兩極相連;微電流間隙刺激e處,結(jié)果肌肉收縮,且電流計指針偏轉(zhuǎn)。

實驗二:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處(d),重復實驗一,結(jié)果與實驗一相同;再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處(a處),重復實驗一,結(jié)果肌肉不收縮,但電流計指針偏轉(zhuǎn)情況同實驗一;高考++資源網(wǎng)

實驗三:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內(nèi)部處,重復實驗一,結(jié)果肌肉不收縮,電流計指針不偏轉(zhuǎn)。高考++資源網(wǎng)

(1)預測實驗一中每一次刺激后指針偏轉(zhuǎn)情況是___________________________。

(2)實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在                    ,而不影響興奮在                    

(3)實驗三結(jié)果說明脊柱內(nèi)部                                          。

(4)當完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻斷的分解,則會導致                             。

(5)研究表示,不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后,機體產(chǎn)生抗體,它除了與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳遞,導致重癥肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種                   與Ach受體相似。在免疫學上這種重癥肌無力屬于一

                 病。

 

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