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32、下圖是人體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝過(guò)程示意圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)食物蛋白質(zhì)必須先被分解為A物質(zhì)后才能被吸收,此A物質(zhì)是指         ,完成這一過(guò)程所需的消化酶有               。

(2)小腸上皮細(xì)胞吸收A物質(zhì)的方式是             ,A物質(zhì)被小腸上皮細(xì)胞吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的           

(3)圖中完成①過(guò)程的細(xì)胞器是           ,完成②過(guò)程的細(xì)胞器是           。

(4)寫(xiě)出圖中各字母所表示的物質(zhì):B.           C.           D.           

32、(1)氨基酸  胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶(蛋白酶、肽酶)

(2)主動(dòng)運(yùn)輸  毛細(xì)血管

(3)核糖體  高爾基體

(4)尿素  二氧化碳和水  糖類(lèi)和脂肪

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是人體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝過(guò)程示意圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)食物蛋白質(zhì)必須先被分解為A物質(zhì)后才能被吸收,此A物質(zhì)是指         ,完成這一過(guò)程所需的消化酶有               。

(2)小腸上皮細(xì)胞吸收A物質(zhì)的方式是             ,A物質(zhì)被小腸上皮細(xì)胞吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的            。

(3)圖中完成①過(guò)程的細(xì)胞器是           ,完成②過(guò)程的細(xì)胞器是          

(4)寫(xiě)出圖中各字母所表示的物質(zhì):B.           C.           D.           

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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022

下面是人體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝過(guò)程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖解和蛋白質(zhì)的消化吸收過(guò)程回答下列問(wèn)題:

 

1A物質(zhì)是指_________,完成這一過(guò)程所需的消化酶有_________、__________________。

2)小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收A的方式是_________,A物質(zhì)被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的_________

3)圖中完成E的過(guò)程的細(xì)胞器是_________,完成F過(guò)程的細(xì)胞器是_________。

4B物質(zhì)指的是_________C表示_________,D物質(zhì)指的是_________

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071

下面是人體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝過(guò)程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖解和蛋白質(zhì)的消化吸收過(guò)程回答下列問(wèn)題:

 

1A物質(zhì)是指_________,完成這一過(guò)程所需的消化酶有_________、_________、_________

2)小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收A的方式是_________,A物質(zhì)被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的_________

3)圖中完成E的過(guò)程的細(xì)胞器是_________,完成F過(guò)程的細(xì)胞器是_________。

4B物質(zhì)指的是_________C表示_________,D物質(zhì)指的是_________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省唐河三高高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

下圖為氨基酸在人體內(nèi)的變化示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是                               ,通過(guò)A過(guò)程形成的氨基酸稱為        (必需/非必需)氨基酸;B過(guò)程稱為                            作用。
(2)C物質(zhì)是         ,它是蛋白質(zhì)特有的代謝終產(chǎn)物。

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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測(cè)試 題型:綜合題

下圖為氨基酸在人體內(nèi)的變化示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是                              ,通過(guò)A過(guò)程形成的氨基酸稱為        (必需/非必需)氨基酸;B過(guò)程稱為                            作用。
(2)C物質(zhì)是         ,它是蛋白質(zhì)特有的代謝終產(chǎn)物。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為氨基酸在人體內(nèi)的變化示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是                               ,通過(guò)A過(guò)程形成的氨基酸稱為         (必需/非必需)氨基酸;B過(guò)程稱為                             作用。

(2)C物質(zhì)是          ,它是蛋白質(zhì)特有的代謝終產(chǎn)物。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為氨基酸在人體內(nèi)的變化示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是                                ,通過(guò)A過(guò)程形成的氨基酸稱為         (必需/非必需)氨基酸;B過(guò)程稱為                             作用。

(2)C物質(zhì)是          ,它是蛋白質(zhì)特有的代謝終產(chǎn)物。

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科目:高中生物 來(lái)源:天利38套 高中生物 題型:071

下圖為人體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖解顯示出人體內(nèi)氨基酸的來(lái)源有三種,所獲得的氨基酸種類(lèi)不完全相同,與由①所獲得的氨基酸相比,由⑤所獲得的氨基酸被稱為_(kāi)_______。

(2)圖示中②過(guò)程的直接模板是________。

(3)在途徑④、⑧中,氨基酸必須經(jīng)過(guò)________作用才能轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)或脂肪。

(4)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)徹底氧化分解時(shí),除釋放能量外,形成的相同代謝終產(chǎn)物有________。

(5)根據(jù)已有的知識(shí)判斷,胰島素可對(duì)圖解中的________過(guò)程具有抑制作用,糖尿病患者不宜多吃富含蛋白質(zhì)的食物,其主要原因是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專(zhuān)題教程 題型:071

下圖是人體蛋白質(zhì)代謝示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

  

(1)①過(guò)程在小腸部位需要的酶是________.

(2)②過(guò)程吸收的方式是________,該吸收方式需要細(xì)胞膜上的________協(xié)助才能完成,這種物質(zhì)的性質(zhì)直接由________決定.

(3)圖中④稱為_(kāi)_______,能夠通過(guò)④合成氨基酸稱為_(kāi)_______氨基酸.

(4)圖中⑤過(guò)程發(fā)生新陳代謝的________過(guò)程中,完成⑤⑥過(guò)程速度最快的器官或組織是________.

(5)⑥過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的________上完成的,完成該過(guò)程的反應(yīng)稱為_(kāi)_______,其內(nèi)氨基酸的排列順序直接由________決定.

(6)完成⑧過(guò)程的主要器官是________,屬于該器官的________功能.除些之外,該器官還具有________和________基本功能.

(7)⑨所指的物質(zhì)是________,完成⑨過(guò)程必須經(jīng)過(guò)的⑦過(guò)程稱為_(kāi)_______.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

生活污水中常含有大量氮和磷元素,如果直接排放到自然界,就會(huì)造成水體污染,危害水生生物生存和人類(lèi)健康。因此脫氮是污水處理的重要內(nèi)容之一,下面是生物脫氮工藝流程示意圖。

(1)在1級(jí)反應(yīng)池內(nèi),有機(jī)物在細(xì)菌、原生動(dòng)物等作用下會(huì)大量減少。從同化和異化方式看,這些生物的代謝類(lèi)型主要是                       ,這些生物在自然生態(tài)系統(tǒng)中屬于                             。

(2)在2級(jí)反應(yīng)池內(nèi),pH為8.0~8.4時(shí),硝化細(xì)菌大量繁殖,它們能將           氧化成NO2和NO3,并利用這一過(guò)程所釋放的能量合成                ,用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。

(3)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),當(dāng)2級(jí)反應(yīng)池中有機(jī)物含量過(guò)多時(shí),硝化細(xì)菌難以大量繁殖起來(lái),其原因是                                                         

同時(shí)為了保護(hù)環(huán)境,減少生活污水中磷元素的排放量,某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有以下說(shuō)明:

成分:含堿性蛋白酶等

用法:洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí);使用溫水效果最佳;請(qǐng)勿用于60℃以上的熱水。

注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料;用后須徹底清洗雙手。

請(qǐng)根據(jù)以上資料回答有關(guān)問(wèn)題:

(4)質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                                               。

(5)某學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)實(shí)驗(yàn)的材料及方法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果以下列曲線圖A、B表示。

①該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)                       現(xiàn)象判斷酶的催化效率。

②由圖可知該加酶洗衣粉中所添加酶的最適溫度是                    。

 


(6)試解釋為什么此洗衣粉不能用于絲質(zhì)及羊毛衣料。

(7)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù),請(qǐng)解釋原因。

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