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25、下列關(guān)于下圖中細(xì)胞X的說法,錯誤的是

   

A.細(xì)胞X可代表T細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞

B.細(xì)胞X一定不參與體液免疫

C.細(xì)胞X可以分泌淋巴因子

D.細(xì)胞X是由造血干細(xì)胞分化而來

評卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

25、B

二、綜合題

 

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于下圖中細(xì)胞X的說法,錯誤的是

   

A.細(xì)胞X可代表T細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞

B.細(xì)胞X一定不參與體液免疫

C.細(xì)胞X可以分泌淋巴因子

D.細(xì)胞X是由造血干細(xì)胞分化而來

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省朝陽縣柳城高級中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖中的A、B分別表示果蠅體細(xì)胞中的染色體圖解,下列有關(guān)說法錯誤的是

A.從染色體形態(tài)和組成來看,圖A表示雌性染色體組成
B.果蠅的體細(xì)胞中有2個染色體組,每組4條染色體
C.位于X、Y染色體上基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律
D.若建立果蠅基因組圖譜需要分析4條染色體的DNA(堿基)序列

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中的A、B分別表示果蠅體細(xì)胞中的染色體圖解,下列有關(guān)說法錯誤的是

A.從染色體形態(tài)和組成來看,圖A表示雌性染色體組成

B.果蠅的體細(xì)胞中有2個染色體組,每組4條染色體

C.位于X、Y染色體上基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律

D.若建立果蠅基因組圖譜需要分析4條染色體的DNA(堿基)序列

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖中的A、B分別表示果蠅體細(xì)胞中的染色體圖解,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )







    A.從染色體形態(tài)和組成來看,圖A表示雌性染色體組成

B.果蠅的體細(xì)胞中有2個染色體組,每組4條染色體

    C.位于X、Y染色體上基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律

    D.若建立果蠅基因組圖譜需要分析4條染色體的DNA(堿基)序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素作為一種化學(xué)信號,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示血糖調(diào)節(jié)過程中影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程,下列關(guān)于此過程的說法錯誤的是(  )

A.刺激X最可能是指血糖含量降低

B.②結(jié)構(gòu)最可能是下丘腦

C.胰島A細(xì)胞分泌的胰島素一旦作用于靶細(xì)胞即被滅活

D.激素不作為細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能改變代謝狀況

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn):①Graves病的發(fā)病原因是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素(如圖所示);②寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。根據(jù)上述研究成果判斷,下列有關(guān)說法錯誤的是

A.Graves病屬自身免疫病

B.圖中Y激素是促甲狀腺激素

C.UDP可能能夠抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體

D.患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平

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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在科學(xué)研究中常用呼吸熵()表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖所示。關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20min讀出刻度管中著色液移動的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少下列相關(guān)說法中錯誤的是(     )

A.裝置1中放入NaOH溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的CO2

B.x代表消耗O2的體積,y代表釋放CO2的體積

C.為使測得的數(shù)值更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置,內(nèi)放無生命力的種子和蒸餾水

D.如果要測定已經(jīng)長出真葉的幼苗的呼吸熵,需要將裝置放在黑暗處

 

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