24、下列生理過程和現(xiàn)象中,不需要酶參與的是
A.萎蔫的菠菜放入清水中變硬
B.塑料袋中土豆變酸
C.光能轉(zhuǎn)換為NADPH、ATP中的化學(xué)能
D.小麥吸收土壤中的NO-3
24、A


科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
下列生理過程和現(xiàn)象中,不需要酶參與的是
A.萎蔫的菠菜放入清水中變硬
B.塑料袋中土豆變酸
C.光能轉(zhuǎn)換為NADPH、ATP中的化學(xué)能
D.小麥吸收土壤中的NO-3
科目:高中生物 來源:2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型:013
下列生理過程和現(xiàn)象中,不需要酶參與的是
[ ]
A.萎蔫葉片放入清水中變硬
B.小麥爛根爛芽
C.光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能
D.光合作用的暗反應(yīng)
科目:高中生物 來源:2012屆貴州省遵義四中高三第一次月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
(6分)Ⅰ.血糖濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一,多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)。
(1)血糖濃度的正常范圍是 mg/dL。胰島素分泌不足引起的糖尿
病患者由于 發(fā)生障礙,體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)分解加強(qiáng),導(dǎo)致機(jī)
體消瘦。血糖含量過低導(dǎo)致驚厥和昏迷時(shí),應(yīng)及時(shí)給患者靜脈輸入
以緩解癥狀。
(2)下圖中,三條曲線分別表示進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線 ,表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線 。![]()
(3)體檢時(shí),測量血糖應(yīng)在空腹時(shí)進(jìn)行,其生理學(xué)理由是排除進(jìn)食后 的干擾。
Ⅱ.(8分)螢火蟲能發(fā)光是因?yàn)槲灮鹣x體內(nèi)通過熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來,熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是 ,提取目的基因的途徑通常有兩條,提取該目的基因的途徑最可能是 。
(2)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運(yùn)載體的幫助。下列選項(xiàng)是選取運(yùn)載體的時(shí)候必須考慮的有 。
A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存 B.具有特定的限制酶切點(diǎn)
C.具有與目的基因相同的堿基片斷 D.具有某些標(biāo)記基因
(3)下列可作為受體細(xì)胞的生物有 。
A.土壤農(nóng)桿菌 B.結(jié)核桿菌 C.噬菌體 D.枯草桿菌
(4)在此轉(zhuǎn)基因工程中,常用質(zhì)粒作為運(yùn)載體;在將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用 處理大腸桿菌,目的是 ,使重組基因能夠?qū)胧荏w細(xì)胞。(5)由于熒光素酶的特殊作用,人們一直設(shè)想將其基因作為實(shí)驗(yàn)工具,將它和某一基因連接在一起,通過植物是否發(fā)光來確定該基因是否已經(jīng)轉(zhuǎn)入到植物體內(nèi),如判斷固氮基因是否成功導(dǎo)入某植物體內(nèi)。正常根瘤菌體內(nèi)的固氮基因與螢火蟲體內(nèi)的熒光素酶基因相比,除了堿基對的順序、數(shù)目不同以外,在結(jié)構(gòu)方面還存在不同點(diǎn),主要不同是 ,而熒光素酶基因的編碼區(qū)是間隔、不連續(xù)的。
(6)與雜交育種、誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是
。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年貴州省高三第一次月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
(6分)Ⅰ.血糖濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一,多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)。
(1)血糖濃度的正常范圍是 mg/dL。胰島素分泌不足引起的糖尿
病患者由于 發(fā)生障礙,體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)分解加強(qiáng),導(dǎo)致機(jī)
體消瘦。血糖含量過低導(dǎo)致驚厥和昏迷時(shí),應(yīng)及時(shí)給患者靜脈輸入
以緩解癥狀。
(2)下圖中,三條曲線分別表示進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線 ,表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線 。
![]()
(3)體檢時(shí),測量血糖應(yīng)在空腹時(shí)進(jìn)行,其生理學(xué)理由是排除進(jìn)食后 的干擾。
Ⅱ.(8分)螢火蟲能發(fā)光是因?yàn)槲灮鹣x體內(nèi)通過熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來,熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是 ,提取目的基因的途徑通常有兩條,提取該目的基因的途徑最可能是 。
(2)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運(yùn)載體的幫助。下列選項(xiàng)是選取運(yùn)載體的時(shí)候必須考慮的有 。
A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存 B.具有特定的限制酶切點(diǎn)
C.具有與目的基因相同的堿基片斷 D.具有某些標(biāo)記基因
(3)下列可作為受體細(xì)胞的生物有 。
A.土壤農(nóng)桿菌 B.結(jié)核桿菌 C.噬菌體 D.枯草桿菌
(4)在此轉(zhuǎn)基因工程中,常用質(zhì)粒作為運(yùn)載體;在將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用 處理大腸桿菌,目的是 ,使重組基因能夠?qū)胧荏w細(xì)胞。(5)由于熒光素酶的特殊作用,人們一直設(shè)想將其基因作為實(shí)驗(yàn)工具,將它和某一基因連接在一起,通過植物是否發(fā)光來確定該基因是否已經(jīng)轉(zhuǎn)入到植物體內(nèi),如判斷固氮基因是否成功導(dǎo)入某植物體內(nèi)。正常根瘤菌體內(nèi)的固氮基因與螢火蟲體內(nèi)的熒光素酶基因相比,除了堿基對的順序、數(shù)目不同以外,在結(jié)構(gòu)方面還存在不同點(diǎn),主要不同是 ,而熒光素酶基因的編碼區(qū)是間隔、不連續(xù)的。
(6)與雜交育種、誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是
。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ、煙草是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物,在世界范圍內(nèi)廣泛種植。煙草含有一些對人類有害但能使人上癮的物質(zhì),燃燒煙草時(shí)會產(chǎn)生尼古丁,煙焦油等有毒物質(zhì),因而吸食煙草不利于人體健康。下圖是科研工作者利用煙草葉肉細(xì)胞培養(yǎng)抗蟲煙草的示意圖;卮鹣铝袉栴}:
![]()
(1)圖中①的原理是___________________,需要用到的酶與體內(nèi)參與該過程的酶的最大差異是__________________。
(2)②需要用到酶是_______。①→⑥操作步驟中,屬于基因工程操作范疇步驟的有__________________________。
(3)用簡單的流程圖表示出⑥過程的具體步驟: ___________________________________。
(4)從抗蟲煙草體內(nèi)能提取抗蟲的毒蛋白,說明基因通過______________________而控制生物的性狀。
(5)將抗蟲基因整合到煙草細(xì)胞某條染色體上,培養(yǎng)得到了一株轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草。這株煙草自交產(chǎn)生的F1中有1/4的并不抗蟲,被害蟲啃食后而不能結(jié)種子。單株收集F1其它子代所結(jié)的種子,第二年將這些種子分別隔離種植,理論上F2的表現(xiàn)型及比例是__________________________。
Ⅱ、大麻(2n=20)是一種雌雄異株植物,屬于XY型性別決定。大麻植株有高莖和矮莖之分,由常染色體基因(A、a)控制;另一性狀有抗病和感病(B、b)兩種類型,但感病植株一般只有雄性個(gè)體表現(xiàn)出來,原因可能是某種配子死亡導(dǎo)致。以下是某生物小組完成的幾組雜交試驗(yàn)結(jié)果,請回答相關(guān)的問題:
| 子代性狀 親本組合 | 雌株 | 雄株 |
| 第一組: 高莖抗。ā猓涟o感。ā幔 | 高莖抗病 | |
| 第二組: 高莖抗。ā猓涟o感病(♂) | 1高莖抗。1高莖感。1矮莖抗病:1矮莖感病 | |
| 第三組: 高莖抗。ā猓粮咔o抗。ā幔 | 3高莖抗病:1矮莖抗病 | 3高莖抗。3高莖感。1矮莖抗病:1矮莖感病 |
(1)在大麻抗病與感病這一對相對性狀中,感病是_______性狀。決定大麻抗病與感病的基因位于_______染色體上。
(2)根據(jù)三組雜交結(jié)果推測,第三組雜交試驗(yàn)的親本基因組合是______________________。
(3)第一組和第二組雜交試驗(yàn)的子代都沒有雌株出現(xiàn),請你對此現(xiàn)象作出合理的推測____________________________________________。
(4)若將感病雄株的花粉粒進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),再將幼苗用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成應(yīng)是_____________。
科目:高中生物 來源:江蘇省淮北中學(xué)2007屆高三第一次月考、生物試題 題型:022
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江寧?h正學(xué)中學(xué)高三上學(xué)期第一次階段性測試生物試卷 題型:綜合題
熒火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的唯一來源是從熒火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是 ,具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由 種限制性內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。![]()
(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶和 等。
(3)將目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運(yùn)載體的幫助。選取運(yùn)載體時(shí)不必考慮的是
A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存 B.具有特定的限制酶切點(diǎn)
C.具有與目的基因相同的堿基片斷 D.具有某些標(biāo)記基因
(4)本實(shí)驗(yàn)中將目的基因?qū)氪竽c桿菌最常用的運(yùn)載體是
A.質(zhì)粒 B.動(dòng)物病毒 C.噬菌體 D.植物病毒
(5)在此轉(zhuǎn)基因工程中,將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi)并使其在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化,最常用的方法是首先用 處理大腸桿菌,目的是 。
(6)目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì),最簡便的檢測方法是通過檢測 來確定。
科目:高中生物 來源:2011屆浙江寧海縣正學(xué)中學(xué)高三上學(xué)期第一次階段性測試生物試卷 題型:綜合題
熒火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的唯一來源是從熒火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是 ,具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由 種限制性內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。
![]()
(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶和 等。
(3)將目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運(yùn)載體的幫助。選取運(yùn)載體時(shí)不必考慮的是
A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存 B.具有特定的限制酶切點(diǎn)
C.具有與目的基因相同的堿基片斷 D.具有某些標(biāo)記基因
(4)本實(shí)驗(yàn)中將目的基因?qū)氪竽c桿菌最常用的運(yùn)載體是
A.質(zhì)粒 B.動(dòng)物病毒 C.噬菌體 D.植物病毒
(5)在此轉(zhuǎn)基因工程中,將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi)并使其在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化,最常用的方法是首先用 處理大腸桿菌,目的是 。
(6)目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì),最簡便的檢測方法是通過檢測 來確定。
科目:高中生物 來源:上海南匯中學(xué)2006-2007學(xué)年度上學(xué)期高三生物期中考試試卷 題型:022
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com