9、下圖是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問題:
⑴該圖所示的細(xì)胞稱為________________________。
⑵該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)分裂第二次分裂后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)有_________個(gè)DNA分子,有__________對(duì)同源染色體。
⑶該細(xì)胞分裂過程中,M與M,m與m的分離發(fā)生在____________________________,M與N或n的自由組合發(fā)生在___________________________________。
⑷若下圖為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖,請(qǐng)?jiān)诳騼?nèi)畫出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。

9、(1)初級(jí)精母細(xì)胞
(2)4 0
(3)減數(shù)第二次分裂(后期) 減數(shù)第一次分裂(后期)
(4)



科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問題:
⑴該圖所示的細(xì)胞稱為________________________。
⑵該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)分裂第二次分裂后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)有_________個(gè)DNA分子,有__________對(duì)同源染色體。
⑶該細(xì)胞分裂過程中,M與M,m與m的分離發(fā)生在____________________________,M與N或n的自由組合發(fā)生在___________________________________。
⑷若下圖為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖,請(qǐng)?jiān)诳騼?nèi)畫出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。
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科目:高中生物 來源: 題型:022
下圖是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞模式圖。
(1)該圖所示的細(xì)胞稱為________。
(2)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有________個(gè)DNA分子,有________對(duì)同源染色體。
(3)該細(xì)胞分裂過程中,M與M、m與m的分離發(fā)生在________。M與N或n的自由組合發(fā)生在________。
(4)如下圖為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞模式圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖示的細(xì)胞稱為__________。
(2)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有__________個(gè)DNA分子。有________對(duì)同源染色體。
(3)該細(xì)胞分裂過程中,M與M、m與m的分離發(fā)生在 (時(shí)期)。M與N或n的自由組合發(fā)生在______________(時(shí)期)。
(4)若圖2為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖,請(qǐng)?jiān)趫D3內(nèi)畫出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。(2分)
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(5)若該個(gè)體與基因型為MmNn的個(gè)體交配,則其若干后代中理論上出現(xiàn) 種表現(xiàn)型。其中與親本基因型不同的個(gè)體占后代總數(shù)的 (2分)。
科目:高中生物 來源:2012屆山東省聊城一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)如圖所示是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問題;![]()
(1)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有 個(gè)DNA分子,有 對(duì)同源染色體, 個(gè)染色體組。
(2)該細(xì)胞分裂過程中,M與M、m與m的分離發(fā)生在 ,M與N或n的組合發(fā)生在 。
(3)如圖所示圖甲為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。
(4)若該個(gè)體與基因型為MmNn的個(gè)體交配,則其后代中理論上出現(xiàn) 種表現(xiàn)型。其中與親本基因型不同的個(gè)體占后代總數(shù)的理論比值是 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)如圖所示是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問題;
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(1)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有 個(gè)DNA分子,有 對(duì)同源染色體, 個(gè)染色體組。
(2)該細(xì)胞分裂過程中,M與M、m與m的分離發(fā)生在 ,M與N或n的組合發(fā)生在 。
(3)如圖所示圖甲為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。
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(4)若該個(gè)體與基因型為MmNn的個(gè)體交配,則其后代中理論上出現(xiàn) 種表現(xiàn)型。其中與親本基因型不同的個(gè)體占后代總數(shù)的理論比值是 。
科目:高中生物 來源:安徽省泗縣雙語中學(xué)2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期第二次月考生物試題 題型:071
如圖所示是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問題:
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(1)該圖所示的細(xì)胞稱為_________。
(2)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有_________個(gè)DNA分子,有_________對(duì)同源染色體。
(3)該細(xì)胞分裂過程中,M與M、m與m的分離發(fā)生在_________。M與N或n的自由組合發(fā)生在_________。
(4)如圖所示中圖甲為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)?jiān)趫D乙方框內(nèi)畫出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。
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(5)若該個(gè)體與基因型為MmNn的個(gè)體交配,則其后代中理論上出現(xiàn)_________種表現(xiàn)型。其中與親本基因型不同的個(gè)體占后代總數(shù)的理論比值是_________。
科目:高中生物 來源:福建省福州三中2012屆高三第二次月考生物試題 題型:071
如圖所示是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問題:
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(1)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有_________個(gè)DNA分子,有_________對(duì)同源染色體,_________個(gè)染色體組。
(2)該細(xì)胞分裂過程中,M與M、m與m的分離發(fā)生在_________,M與N或n的組合發(fā)生在_________。
(3)如圖所示圖甲為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。
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(4)若該食體與基因型為MmNn的個(gè)體交配,則其后代中理論上出現(xiàn)_________種表現(xiàn)型。其中與親本基因型不同的個(gè)體占后代總數(shù)的理論比值是_________。
科目:高中生物 來源:山東省聊城一中2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
如圖所示是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問題;
(1)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有________個(gè)DNA分子,有________對(duì)同源染色體,________個(gè)染色體組。
(2)該細(xì)胞分裂過程中,M與M、m與m的分離發(fā)生在________,M與N或n的組合發(fā)生在________。
(3)如圖所示圖甲為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。
(4)若該個(gè)體與基因型為MmNn的個(gè)體交配,則其后代中理論上出現(xiàn)________種表現(xiàn)型。其中與親本基因型不同的個(gè)體占后代總數(shù)的理論比值是________。
科目:高中生物 來源: 題型:
(09西安一中第一次月考)(10分)右圖是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的![]()
一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該圖所示的細(xì)胞稱為 。
(2)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)分裂第二次分裂后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)有 個(gè)DNA分子,有 對(duì)同源染色體。
(3)該細(xì)胞分裂過程中,M與M,m與m的分離發(fā)生在 。M與N或n的自由組合發(fā)生在 。(無交叉互換)
(4)若下圖為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖,請(qǐng)?jiān)诳騼?nèi)畫出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。(3分,無交叉互換)
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(5)若該個(gè)體與基因型為MmNn的個(gè)體交配,則其若干后代中理論上出現(xiàn) 種表現(xiàn)型。其中與親本基因型不同的個(gè)體占后代總數(shù)的理論比值是 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(8分,每空1分)如圖所示是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問題;
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(1)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有 個(gè)DNA分子,有 對(duì)同源染色體, 個(gè)染色體組。
(2)該細(xì)胞分裂過程中,M與M、m與m的分離發(fā)生在 ,M與N或n的組合發(fā)生在 。
(3)如圖所示圖甲為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖。
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(4)若該食體與基因型為MmNn的個(gè)體交配,則其后代中理論上出現(xiàn) 種表現(xiàn)型。其中與親本基因型不同的個(gè)體占后代總數(shù)的理論比值是 。
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