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25、下圖為幾種生物或生物器官的含水量比較,有關(guān)說法不正確的是

A.大麥粒和花生種子含水量低時因為他們所含親水性物質(zhì)較少

B.代謝旺盛的組織、器官含水量較高

C.生物的含水量因生物種類的不同而有所差別

D.不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān)

評卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

25、A

二、綜合題

 

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為幾種生物或生物器官的含水量比較,有關(guān)說法正確的是     (  )

A.大麥粒和花生種子含水量低是因為它們所含親水性物質(zhì)較少

B.代謝旺盛的組織、器官含水量較高

C.生物的含水量因生物種類的不同而有所差別

D.不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為幾種生物或生物器官的含水量比較,有關(guān)說法正確的是     (  )

A.大麥粒和花生種子含水量低是因為它們所含親水性物質(zhì)較少

B.代謝旺盛的組織、器官含水量較高

C.生物的含水量因生物種類的不同而有所差別

D.不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為幾種生物或生物器官的含水量比較,有關(guān)說法不正確的是

A.大麥粒和花生種子含水量低時因為他們所含親水性物質(zhì)較少

B.代謝旺盛的組織、器官含水量較高

C.生物的含水量因生物種類的不同而有所差別

D.不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān)

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科目:高中生物 來源:河北省冀州中學2011-2012學年高一上學期期中考試生物試題(B) 題型:013

下圖為幾種生物或生物器官的含水量比較,有關(guān)說法正確的是

[  ]
A.

大麥種子和花生種子含水量低是因為它們所含親水性物質(zhì)較少

B.

代謝旺盛的組織、器官含水量較高

C.

生物的含水量因生物種類的不同而有所差別

D.

不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān)

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科目:高中生物 來源:江西省宜春市高安中學2012屆高三第一次段考生物試題 題型:013

下圖為幾種生物或生物器官的含水量比較,有關(guān)說法不正確的是

[  ]
A.

不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān)

B.

代謝旺盛的組織、器官含水量較高

C.

生物含水量因生物種類的不同而有所差別

D.

大麥粒和花生種子含水量低是因為它們所含親水性物質(zhì)較少

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一2-1、5細胞中的元素和化合物、細胞中的無機 題型:選擇題

(2009年德州五校聯(lián)考)如下圖為幾種生物或生物器官的含水量比較,有關(guān)說法不正確的是(  )

A.大麥粒和花生種子含水量低是因為它們所含親水性物質(zhì)較少

B.代謝旺盛的組織、器官含水量較高

C.生物含水量因生物種類的不同而有所差別

D.不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2009年德州五校聯(lián)考)如下圖為幾種生物或生物器官的含水量比較,有關(guān)說法不正確的是(  )

A.大麥粒和花生種子含水量低是因為它們所含親水性物質(zhì)較少

B.代謝旺盛的組織、器官含水量較高

C.生物含水量因生物種類的不同而有所差別

D.不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2011屆高考復習章節(jié)小練習:必修一2-1、5細胞中的元素和化合物、細胞中的無機 題型:單選題

(2009年德州五校聯(lián)考)如下圖為幾種生物或生物器官的含水量比較,有關(guān)說法不正確的是(  )

A.大麥粒和花生種子含水量低是因為它們所含親水性物質(zhì)較少
B.代謝旺盛的組織、器官含水量較高
C.生物含水量因生物種類的不同而有所差別
D.不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進行生命活動的必要條件,穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動。請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)某同學大量飲水后,體內(nèi)含量明顯降低的激素        ,該過程屬于       調(diào)節(jié)。

(2)寒冷狀態(tài)下,機體體溫調(diào)節(jié)過程可通過圖中       和   來實現(xiàn)。(用序號作答)

(3)飯后3—4小時,極體通過   分解和   轉(zhuǎn)化過程使血糖含量仍保持相對穩(wěn)定。

(4)當某種病原體初次侵入機體后,免疫系統(tǒng)中能特異性識別它的細胞有 。

(5)機體穩(wěn)態(tài)的維持是        調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。 

下圖示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì)。

(6)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為       。

(7)a細胞對③過程的作用是              與③過程相比,④過程的應答特點是           。

(8)若X是甲型H1N1病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞去裂解       。如果X是HIV,則由于圖中       (填字母)細胞大量死亡,導致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡。

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科目:高中生物 來源:2015屆湖北孝感高級中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官,①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì),甲、乙、丙表示三種液體,A、B表示相關(guān)過程。請據(jù)圖回答:

(1)圖中系統(tǒng)或器官協(xié)調(diào)一致地正常運行,是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ),否則將會引起穩(wěn)態(tài)失調(diào),例如,若圖中的Ⅳ功能衰竭時,就會出現(xiàn)            終會引起死亡。

(2)圖中三種液體共同組成了人體細胞生活的             ,其中蛋白質(zhì)含量最高的是            (填“甲”、“乙”或“丙”),若A過程受阻,會引起           (癥狀)。

(3)③中的         (物質(zhì))對Ⅲ的活動有調(diào)節(jié)作用,最終能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)。

(4)圖中的B過程中的水的運輸方式為        。當此過程增強時,人往往會在           部位)產(chǎn)生渴覺。

(5)若圖中的細胞為肝細胞,則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是        (用“甲”、“乙”或“丙”回答),大多數(shù)物質(zhì)②從體外最終進入肝細胞并被利用至少需要穿過         層磷脂分子層。

(6)機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是                               。

 

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