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如圖1表示小麥的某種生理活動，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O₂和釋放O₂量的狀況，請據圖回答：  

（1）圖1反應進行的場所是               ,當突然撤走光照，其它條件保持不變時，A、B、C中含量增加的是             。
（2）從圖2中看，光合作用強度與光照強度之間有什么樣的關系?（2分）
（3）圖2中a點時小麥生理活動的特點是                           若25℃光合作用的最適溫度，30℃呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時測得的，在其他條件保持不變的情況下，當溫度升到30℃。a點向哪個方向移動                。
（4）在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產生的O₂去向，若改用CO₂的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關系，請在圖4中表示出這一關系的曲線。

如圖1表示小麥的某種生理活動，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O₂和釋放O₂量的狀況，請據圖回答：  

   （1）圖1反應進行的場所是                ,當突然撤走光照，其它條件保持不變時，A、B、C中含量增加的是              。

   （2）從圖2中看，光合作用強度與光照強度之間有什么樣的關系?（2分）

    （3）圖2中a點時小麥生理活動的特點是                            若25℃光合作用的最適溫度，30℃呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時測得的，在其他條件保持不變的情況下，當溫度升到30℃。a點向哪個方向移動                 。

   （4）在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產生的O₂去向，若改用CO₂的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關系，請在圖4中表示出這一關系的曲線。

如圖1表示小麥的某種生理活動，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O₂和釋放O₂量的狀況，請據圖回答：  

   （1）圖1反應進行的場所是                ,當突然撤走光照，其它條件保持不變時，A、B、C中含量增加的是              。

   （2）從圖2中看，光合作用強度與光照強度之間有什么樣的關系?

    （3）圖2中a點時小麥生理活動的特點是                            若25℃光合作用的最適溫度，30℃呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時測得的，在其他條件保持不變的情況下，當溫度升到30℃。a點向哪個方向移動                 。

   （4）在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產生的O₂去向，若改用CO₂的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關系，請在圖4中表示出這一關系的曲線。

如圖1表示小麥的某種生理活動，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O₂和釋放O₂量的狀況，請據圖回答：  

（1）圖1反應進行的場所是        ,當突然撤走光照，其它條件保持不變時，A、B、C 中含量增加的是          。

（2）圖2中a點時小麥生理活動的特點是                                      。

 若25℃是光合作用的最適溫度，30℃是呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時測得的，在其他條件保持不變的情況下，當溫度升到30℃。a點向哪個方向移動          。（左或右）

（3）請在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產生的O₂去向。

（4）若改用CO₂的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關系，請在圖4中表示出這一關系的曲線。

如圖1表示小麥的某種生理活動，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O₂和釋放O₂量的狀況，請據圖回答：

（1）圖1反應進行的場所是                               ,當突然撤走光照，其它條件保持不變時，A、B、C中含量增加的是                         。

（2）從圖2中看，光合作用強度與光照強度之間有什么樣的關系?

                                                                          。

（3）圖2中a點時小麥生理活動的特點是                          若25℃是光合作用的最適溫度，30℃是呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時測得的，在其他條件保持不變的情況下，當溫度升到30℃。a點向哪個方向移動                 。

（4）請在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產生的O₂去向。

（5）若改用CO₂的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關系，請在圖4中表示出這一關系的曲線。

如圖1表示小麥的某種生理活動，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O₂和釋放O₂量的狀況，請據圖回答：  

（1）圖1反應進行的場所是                               ,要將這種結構從細胞中分離出來，常用的                        。當突然撤走光照，其它條件保持不變時，A、B、C中含量增加的是                                    。

（2）從圖2中看，光合作用強度與光照強度之間有什么樣的關系?

（3）圖2中a點時小麥生理活動的特點是                                      若此圖為20℃時測得的，在其他條件保持不變的情況下，當溫度升到25℃。點向哪個方向移動?為什么?

 (4)在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產生的O₂去向，并寫出O₂在細胞內參與的化學反應方程                                                。

（5）若改用CO₂的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關系，請在圖4中表示出這一關系的曲線。

(10分)如圖1表示小麥的某種生理活動，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O₂和釋放O₂量的狀況，請據圖回答：  

（1）圖1反應進行的場所是       ,當突然撤走光照，其它條件保持不變時，A、B、C 中含量增加的是         。
（2）圖2中a點時小麥生理活動的特點是                                     。
若25℃是光合作用的最適溫度，30℃是呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時測得的，在其他條件保持不變的情況下，當溫度升到30℃。a點向哪個方向移動         。（左或右）
（3）請在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產生的O₂去向。
（4）若改用CO₂的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關系，請在圖4中表示出這一關系的曲線。

(10分)如圖1表示小麥的某種生理活動，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O₂和釋放O₂量的狀況，請據圖回答：  

（1）圖1反應進行的場所是        ,當突然撤走光照，其它條件保持不變時，A、B、C 中含量增加的是          。

（2）圖2中a點時小麥生理活動的特點是                                      。

 若25℃是光合作用的最適溫度，30℃是呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時測得的，在其他條件保持不變的情況下，當溫度升到30℃。a點向哪個方向移動          。（左或右）

（3）請在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產生的O₂去向。

（4）若改用CO₂的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關系，請在圖4中表示出這一關系的曲線。

（10分）植物生命活動調節(jié)的基本方式是激素調節(jié)，請據圖回答有關植物激素的問題。

（1）據圖甲，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為e，則其背光側生長素濃度X的范圍是            。除草劑除草的原理是使雜草的生長素濃度處               范圍。

（2）將生長狀況相似的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如圖乙所示�！案鶕�①③組結果，可得出的結論是                               。將②組結果與①③進行比較；可得出的結論是                                    。

（3）油菜素內酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內源激素”。

上表中（a～e依次增大）實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性？      ，理是                                                           。

（4）科學家研究發(fā)現(xiàn)一定強度的紫外線可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3—亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。

步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。

步驟2：給予甲組適宜的可見光照射，給予乙組                 照射。

步驟3：觀察兩組幼苗的                   ，并測量兩組植株中3—亞甲基氧代吲哚的含量。