（14分）1905年，E. B. Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）
實驗一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示：

實驗二：將實驗一中的F₁代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。
請分析實驗，回答以下各小題：
（1）從實驗一的結(jié)果可以看出，顯性性狀是          。
（2）在實驗一的F₂中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設：                                       。
（3）實驗二的預期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關嗎？         。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明（相關基因用A、a表示）。（6分）
（4）請你利用上述實驗中得到的材料，設計一個能驗證你的假設的交配方案。（只寫出交配方式）                                             。

1905年，E. B. Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）
實驗一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示：

實驗二：將實驗一中的F₁代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。
請分析實驗，回答以下各小題：
（1）從實驗一的結(jié)果可以看出，顯性性狀是          。
（2）在實驗一的F₂中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設：                                       。
（3）實驗二的預期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關嗎？         。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明（相關基因用A、a表示）。（6分）
（4）請你利用上述實驗中得到的材料，設計一個能驗證你的假設的交配方案。（只寫出交配方式）                                             。

（14分）1905年，E. B. Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）

實驗一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示：

實驗二：將實驗一中的F₁代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。

請分析實驗，回答以下各小題：

（1）從實驗一的結(jié)果可以看出，顯性性狀是          。

（2）在實驗一的F₂中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設：                                       。

（3）實驗二的預期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關嗎？         。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明（相關基因用A、a表示）。（6分）

（4）請你利用上述實驗中得到的材料，設計一個能驗證你的假設的交配方案。（只寫出交配方式）                                             。

1905年，E. B. Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）：在F₂中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參考E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設

A．基因和染色體的行為是平行的

B．基因在體細胞中成對存在，在有性生殖細胞中成單存在

C．一條染色體上存在多個基因

D．控制眼色性狀的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因

1905年，E. B. Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）

    實驗一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示：

    實驗二：將實驗一中的F₁代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。

    請分析實驗，回答以下各小題：

（1）從實驗一的結(jié)果可以看出，顯性性狀是           。

（2）在實驗一的F₂中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設：                                        。

（3）實驗二的預期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關嗎？          。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明（相關基因用A、a表示）。（6分）

（4）請你利用上述實驗中得到的材料，設計一個能驗證你的假設的交配方案。（只寫出交配方式）                                              。

1905年，E. B. Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）

實驗一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，

結(jié)果如下圖所示：

實驗二：將實驗一中的F₁代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。

請分析實驗，回答以下各小題：

（1）從實驗一的結(jié)果可以看出，顯性性狀是        。

（2）在實驗一的F₂中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設：                                   。

（3）實驗二的預期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關嗎？          。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明。（相關基因幫A，a表示）

（4）請你利用上述實驗中得到的材料，設計一個能驗證你的假設的交配方案。（只寫出交配方式）                                              。

1905年，E. B. Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）

    實驗一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示：

    實驗二：將實驗一中的F₁代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。

    請分析實驗，回答以下各小題：

   （1）從實驗一的結(jié)果可以看出，顯性性狀是           。

   （2）在實驗一的F₂中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設：                                        。

   （3）實驗二的預期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關嗎？          。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明（相關基因用A、a表示）。

   （4）請你利用上述實驗中得到的材料，設計一個能驗證你的假設的交配方案。（只寫出交配方式）                                              。

1905年，E. B. Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）：在F₂中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參考E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設

1. A.
   基因和染色體的行為是平行的
2. B.
   基因在體細胞中成對存在，在有性生殖細胞中成單存在
3. C.
   一條染色體上存在多個基因
4. D.
   控制眼色性狀的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因

1905年，E. B. Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）：在F₂中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參考E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設

A．基因和染色體的行為是平行的
B．基因在體細胞中成對存在，在有性生殖細胞中成單存在
C．一條染色體上存在多個基因
D．控制眼色性狀的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因

（每空2分，共20分）分析下列材料，回答以下各小題：
材料1：遺傳學家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅幼蟲的正常培養(yǎng)溫度為25℃，科學家將孵化后4—7天的長翅果蠅幼蟲在35—37℃的環(huán)境下處理6—24h后，得到了某些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在正常溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。
材料2：1905年E.B.Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體。1909年摩爾
根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示：

材料3：科學家研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對截剛毛基因（b）為顯性。若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段，則剛毛雄果蠅可表示為X^BY^B或X^BY^b或X^bY^B；若僅位于X染色體上,則只能表示為X^BY�，F(xiàn)有各種純種果蠅若干，可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上。
（1）材料1中的實驗說明，基因與性狀之間的關系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）從材料2的實驗結(jié)果可以看出，顯性性狀是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在材料2中，摩爾根把一個特定的基因和一個特定的染色體聯(lián)系起來，從而有力地說明了＿＿＿＿＿＿＿＿。F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參考E.B.Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（4）請完成對材料3的分析及實驗：選用純種果蠅作親本進行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型分別為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
（用雜交實驗的遺傳圖解分析）（8分）
（5）遺傳學中常選用果蠅作為實驗材料的優(yōu)點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。