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35、下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

  

(1)綜合國(guó)力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F        的數(shù)量將  ____      (填“增加”或“減少”)。說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。   

(2)圖中C→D過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有              

(3)神經(jīng)細(xì)胞因具較多的            ,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,并使其與信息傳導(dǎo)(傳遞、交換)功能相適應(yīng)。

(4)結(jié)構(gòu)F中的信號(hào)傳遞方式為                     →電信號(hào)。

(5)結(jié)構(gòu)D中的液體為          ,C釋放出來的物質(zhì)是          。

 

 

35、(1)突觸   增加 

(2)一定的流動(dòng)性

(3)突起(樹突)(說明:不能說較多軸突) 

(4)電信號(hào)    化學(xué)信號(hào)

(5)組織液    神經(jīng)遞質(zhì)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

  

(1)綜合國(guó)力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F        的數(shù)量將  ____      (填“增加”或“減少”)。說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。   

(2)圖中C→D過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有               。

(3)神經(jīng)細(xì)胞因具較多的            ,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,并使其與信息傳導(dǎo)(傳遞、交換)功能相適應(yīng)。

(4)結(jié)構(gòu)F中的信號(hào)傳遞方式為                     →電信號(hào)。

(5)結(jié)構(gòu)D中的液體為          ,C釋放出來的物質(zhì)是         

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:


(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是         ,這一功能主要由細(xì)胞質(zhì)中[ ]        完成。

(2)若其人身體健康,則該細(xì)胞中有無酪氨酸酶基因?為什么?

(3)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)         次。

(4)若①中含有一致病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為       。

(5)脂肪肝患者多食動(dòng)物的神經(jīng)組織有利于緩解病情,原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有            而使其       面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的             。

(6)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為            。

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科目:高中生物 來源:2012屆黑龍江省牡丹江一中高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是        ,這一過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的       性。
(2)若某人身體健康,則該細(xì)胞中    (有、無)酪氨酸酶基因,原因是                。
(3)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)        次。
(4)若①中含有一病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為      。
(5)脂肪肝患者多食磷脂有利于緩解病情,醫(yī)生建議可以多食用動(dòng)物的神經(jīng)組織,原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中有      而使其     (結(jié)構(gòu))面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的磷脂。
(6)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為      。

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科目:高中生物 來源:2012屆山東省濟(jì)寧市梁山二中高三12月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是        ,這一過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的       性。
(2)若某人身體健康,則該細(xì)胞中    (有、無)酪氨酸酶基因,原因是               
                                                                。
(3)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)        次。
(4)若①中含有一病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為      。
(5)脂肪肝患者多食磷脂有利于緩解病情,醫(yī)生建議可以多食用動(dòng)物的神經(jīng)組織,原因是神經(jīng)元中有      而使其     (結(jié)構(gòu))面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的磷脂。
(6)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為     

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省射陽中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(必修)試卷 題型:綜合題

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)④中物質(zhì)釋放到⑤的方式是          。
(2)若其人身體健康,則該細(xì)胞中有無酪氨酸酶基因?           。
(3)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)2次,這2次偏轉(zhuǎn)的方向是         (同向或相反)的。
(4)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用.發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí).其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為            

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科目:高中生物 來源:2010年天津市塘沽區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(生物) 題型:綜合題

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(5分)

(1)當(dāng)A處受到刺激時(shí)的電位是______,興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是______的。
(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)通過②_____________傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),④就將遞質(zhì)釋放到⑤,然后作用于⑥_______________使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制,因此神經(jīng)元之間興奮傳遞的方向是______。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是         ,這一過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的        性。

(2)若某人身體健康,則該細(xì)胞中     (有、無)酪氨酸酶基因,原因是                 。

(3)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)         次。

(4)若①中含有一病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為      

(5)脂肪肝患者多食磷脂有利于緩解病情,醫(yī)生建議可以多食用動(dòng)物的神經(jīng)組織,原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中有       而使其       (結(jié)構(gòu))面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的磷脂。

(6)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為      

 

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三12月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是         ,這一過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的        性。

(2)若某人身體健康,則該細(xì)胞中     (有、無)酪氨酸酶基因,原因是               

                                                                 

(3)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)         次。

(4)若①中含有一病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為       。

(5)脂肪肝患者多食磷脂有利于緩解病情,醫(yī)生建議可以多食用動(dòng)物的神經(jīng)組織,原因是神經(jīng)元中有       而使其       (結(jié)構(gòu))面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的磷脂。

(6)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為      

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物(必修)試卷 題型:綜合題

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)④中物質(zhì)釋放到⑤的方式是          

(2)若其人身體健康,則該細(xì)胞中有無酪氨酸酶基因?            。

(3)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)2次,這2次偏轉(zhuǎn)的方向是          (同向或相反)的。

(4)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用.發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí).其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為             

 

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省五大連池市等五校聯(lián)誼高一下學(xué)期期末考試 題型:填空題

(13分)下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)(3分)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是         ,它的形成主要和細(xì)胞質(zhì)中

(  )        有關(guān),并需要(  )      提供能量。

(2)(3分)若其人身體健康,則該細(xì)胞中有無酪氨酸酶基因?為什么?

(3)(1分)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)         次。

(4)(2分)若①中含有一病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為       。

(5)(3分)脂肪肝患者多食動(dòng)物的神經(jīng)組織有利于緩解病情,原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中含有            而使其       面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的             。

(6)(1分)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為            。

 

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