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實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、解釋和結(jié)論：植物的根與莖分別具有向地生長(zhǎng)和背地生長(zhǎng)的特性，這與重力影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的重新分布有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)一：將植物幼苗分成甲、乙兩組。將甲組幼苗根的前端中央插入一薄云母片（見下圖）。提示：云母片不影響植物生長(zhǎng)，但不能讓生長(zhǎng)素透過。

將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組幼苗的生長(zhǎng)情況如上圖所示。

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：                        。

（2）圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近側(cè)端的生長(zhǎng)素都遠(yuǎn)比遠(yuǎn)地側(cè)高，但兩者所發(fā)生的反應(yīng)卻不相同，這是因?yàn)?u>                                   。

實(shí)驗(yàn)二：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘中生長(zhǎng)素能從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，從而導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。為了驗(yàn)證胚芽鞘中生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段（胚芽鞘尖端）而不是B段（胚芽鞘下面一段），請(qǐng)根據(jù)提供的材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

（1）實(shí)驗(yàn)材料及用具:胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒三個(gè),薄云母片,光源等.

（2）繪圖表示實(shí)驗(yàn)裝置，用文字加以注解并補(bǔ)充說明。

（12分）實(shí)驗(yàn)：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘中生長(zhǎng)素能從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，從而導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。為了驗(yàn)證胚芽鞘中的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段（胚芽鞘尖端）而不是B段（胚芽鞘下面一段），請(qǐng)根據(jù)提供的材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

（1）實(shí)驗(yàn)材料及用具：胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
（2）繪圖表示實(shí)驗(yàn)裝置及方法，并用文字加以注解或補(bǔ)充說明。
______________________________________________________________（6分）
以上裝置放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲情況。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、解釋和結(jié)論：
預(yù)測(cè)、解釋：甲裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長(zhǎng)，表明胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸受到阻止，植物不表現(xiàn)為向光生長(zhǎng)。
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________（4分）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________________________________________________（2分）

（12分）實(shí)驗(yàn)：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘中生長(zhǎng)素能從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，從而導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。為了驗(yàn)證胚芽鞘中的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段（胚芽鞘尖端）而不是B段（胚芽鞘下面一段），請(qǐng)根據(jù)提供的材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

（1）實(shí)驗(yàn)材料及用具：胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

（2）繪圖表示實(shí)驗(yàn)裝置及方法，并用文字加以注解或補(bǔ)充說明。

______________________________________________________________（6分）

以上裝置放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲情況。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、解釋和結(jié)論：

預(yù)測(cè)、解釋：甲裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長(zhǎng)，表明胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸受到阻止，植物不表現(xiàn)為向光生長(zhǎng)。

_____________________________________________________________

_______________________________________________________________（4分）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________________________________________________（2分）

實(shí)驗(yàn)：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘中生長(zhǎng)素能從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，從而導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)。為了驗(yàn)證胚芽鞘中的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段（胚芽鞘尖端）而不是B段（胚芽鞘下面一段），請(qǐng)根據(jù)提供的材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

（1）實(shí)驗(yàn)材料及用具：胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

（2）繪圖表示實(shí)驗(yàn)裝置及方法，并用文字加以注解或補(bǔ)充說明。

______________________________________________________________

以上裝置放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲情況。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、解釋和結(jié)論：

預(yù)測(cè)、解釋：甲裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長(zhǎng)，表明胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸受到阻止，植物不表現(xiàn)為向光生長(zhǎng)。

_____________________________________________________________

_______________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________________________________________________

（09河南省調(diào)研）(22分)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“單側(cè)光照射能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多呢?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了?為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：將生長(zhǎng)狀況相同的同種植物胚芽鞘尖端切下來，放在等體積瓊脂切塊上(分別記作l、2)，分別置于黑暗中和單側(cè)光下一段時(shí)間。然后，取下瓊脂塊，分別放在切除尖端的胚芽鞘一側(cè)，過一段時(shí)間之后，同時(shí)觀察并測(cè)量胚芽鞘彎曲度(分別用α₁和α₂表示)，實(shí)驗(yàn)過程如圖l所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：α₁＝α₂。

實(shí)驗(yàn)二：用生長(zhǎng)素不能透過的薄玻璃片縱向插入胚芽鞘，使其分割為向光側(cè)和背光側(cè)兩等分，再用與實(shí)驗(yàn)一相同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：α₃＝α_l；α₄＝α₂.                                     

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一探究的問題是：_______________________________：

結(jié)果表明：____________________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)一比較，探究的問題是：__________________：

結(jié)果表明：________________________________________________________ 。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干中的實(shí)驗(yàn)的目的，參照實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的方法，進(jìn)一步完成實(shí)驗(yàn)三的探究：

①探究的問題應(yīng)該是：_____________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在下面方框中繪出玻璃片的插入位置，并標(biāo)注實(shí)驗(yàn)條件。

③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________________。

（4）綜合實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三的探究，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：____________________________________。

(2008鎮(zhèn)江模擬)玉米子粒有甜和非甜兩個(gè)品種，種皮有黃色和白色之分，植株有高莖和矮莖兩種�，F(xiàn)將純合的黃種皮甜玉米植株的花粉給純合的白種皮非甜玉米植株授粉，結(jié)出的種子全是白種皮非甜玉米，將這些種子種下后自交，結(jié)出黃種皮種子，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

(1)種皮的顏色中，顯性性狀是________，將玉米顯性純合子與隱性類型雜交，現(xiàn)將連續(xù)自交，種皮顏色的性狀分離出現(xiàn)在________代所結(jié)的種子中，表現(xiàn)為白種皮甜玉米的占這些種子總數(shù)的________。

(2)將上述3對(duì)基因均雜合的植株作父本進(jìn)行測(cè)交，所結(jié)種子的表現(xiàn)型為________________________；將這些種子全種下去，高莖植株占總數(shù)的________。

(3)種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定，已知該色素不是蛋白質(zhì)，那么基因控制種皮的顏色是通過控制________來實(shí)現(xiàn)的。

(4)矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理，可以長(zhǎng)成高莖植株。為了探究該變異性狀是否能穩(wěn)定遺傳，生物科技小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下。請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相關(guān)結(jié)論，并回答問題。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①在這株變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前，分別用紙袋將雌穗、雄穗套住，防止異株之間傳粉。

②雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。

③雌穗上種子成熟后，收藏保管，第二年播種觀察。

實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相關(guān)結(jié)論：

①___________________________________________________________。

②___________________________________________________________。

問題：

①預(yù)期最可能的結(jié)果是：________________。

②對(duì)上述預(yù)期結(jié)果的解釋是：____________________________________

_____________________________________________________________。

(1)研究表明，脫落酸在植物根的向重力生長(zhǎng)中起著重要作用，根冠內(nèi)的脫落酸能主動(dòng)地向根的生長(zhǎng)部位（分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)）運(yùn)輸，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，有人對(duì)玉米根冠作了如圖所示的四種處理（A、C生長(zhǎng)部位上下方分別插入不透水的云母片；將B、D的根冠各切去一半），請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。

①____________處理向下彎曲生長(zhǎng)大于____________處理，原因是_____________。

②向上彎曲生長(zhǎng)的處理有______________。

(2)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)，這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長(zhǎng)素橫向背光一側(cè)運(yùn)輸”。光線中不同成分的這一效應(yīng)是否相同呢？為探究這一問題，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：燕麥胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麥胚芽鞘、不透水的云母片、瓊脂塊、白光和與其同強(qiáng)度不同成分的單色光源（紅、橙……紫光）等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：選取若干相同的燕麥胚芽鞘尖端，分別放置在相同的瓊脂塊上，并用不透水的云母片將瓊脂塊及部分胚芽鞘尖端分開（如右圖所示）。

第二步：                                     ；

第三步：                                      。   

(1)研究表明，脫落酸在植物根的向重力生長(zhǎng)中起著重要作用，根冠內(nèi)的脫落酸能主動(dòng)地向根的生長(zhǎng)部位（分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)）運(yùn)輸，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，有人對(duì)玉米根冠作了如圖所示的四種處理（A、C生長(zhǎng)部位上下方分別插入不透水的云母片；將B、D的根冠各切去一半），請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。
①____________處理向下彎曲生長(zhǎng)大于____________處理，原因是_____________。
②向上彎曲生長(zhǎng)的處理有______________。
(2)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)，這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長(zhǎng)素橫向背光一側(cè)運(yùn)輸”。光線中不同成分的這一效應(yīng)是否相同呢？為探究這一問題，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：燕麥胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麥胚芽鞘、不透水的云母片、瓊脂塊、白光和與其同強(qiáng)度不同成分的單色光源（紅、橙……紫光）等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取若干相同的燕麥胚芽鞘尖端，分別放置在相同的瓊脂塊上，并用不透水的云母片將瓊脂塊及部分胚芽鞘尖端分開（如右圖所示）。

第二步：                                    ；
第三步：                                     。