30、天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是 ,用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子 ,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是 ;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用 檢測(cè):將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,加入碘液,工程菌周?chē)霈F(xiàn)透明圈,請(qǐng)解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因。(3)如何進(jìn)一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大?
(4)微生物在基因工程領(lǐng)域中有哪些重要作用?
30、(1)限制酶(限制性?xún)?nèi)切酶) DNA連接酶 導(dǎo)入受體細(xì)胞
(2)DNA分子雜交技術(shù) 抗原抗體雜交
(3)略
(4)略


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:?
(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是 ,用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子 ,以完成工程菌的構(gòu)建。?
(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是 ;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用 檢測(cè);將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,加入碘液,工程菌周?chē)霈F(xiàn)透明圈,該現(xiàn)象發(fā)生的原因是 。
(3)如何進(jìn)一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大??
。
(4)微生物在基因工程領(lǐng)域中有哪些重要作用??
。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)人釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是 ,用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一
步將該DNA分子 ,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插人釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是 ;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用 檢測(cè)。將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,加入碘液,工程菌周?chē)霈F(xiàn)透明圈,請(qǐng)解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因。
(3)如何進(jìn)一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大?
(4)微生物在基因工程領(lǐng)域中有哪些重要作用?
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省東莞市第七高級(jí)中學(xué)高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是____________,用____________將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子____________,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括哪幾部分?
________________________。(4分)
(3)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是____________ ,若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用____________檢測(cè);?qū)⒃摴こ叹臃N在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,加入碘液,工程菌周?chē)霈F(xiàn)透明圈,請(qǐng)解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因。________________________________________________
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省盤(pán)錦市二中高二下學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)人釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是 ,用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子 ,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插人釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是 ;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用 檢測(cè)。
(3)用限制酶EcoRV、Mbol單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長(zhǎng)度如下圖(1 kb 即1000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRV、Mbol的切割位點(diǎn)。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省福州八縣(市)一中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物 題型:綜合題
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)人釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是 ,用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子 ,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)若
要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是 ;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用 檢測(cè)。將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,加入碘液,工程菌周?chē)霈F(xiàn)透明圈,請(qǐng)解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因。_________________________
(3)如何進(jìn)一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小? ______________。(2分)
(4)微生物在基因工程領(lǐng)域中有哪些重要作用?(至少說(shuō)明兩點(diǎn)) ________________。(2分)
科目:高中生物 來(lái)源:福建省廈門(mén)市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:綜合題
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)人釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(6分)
(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是 ,用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子 ,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插人釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是 ;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用
檢測(cè)。將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,加入碘液,工程菌周?chē)霈F(xiàn)透明圈,請(qǐng)解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因 。
科目:高中生物 來(lái)源:2008年廣東高考生物卷 題型:綜合題
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是 ,用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子 ,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是 ;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用 檢測(cè);將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,加入碘液,工程菌周?chē)霈F(xiàn)透明圈,該現(xiàn)象發(fā)生的原因是 。
(3)如何進(jìn)一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大?
(4)微生物在基因工程領(lǐng)域中有哪些重要作用?
科目:高中生物 來(lái)源:2008年江蘇高考生物試題 題型:綜合題
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是 ,用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子 ,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是 ;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用 檢測(cè);將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,加入碘液,工程菌周?chē)霈F(xiàn)透明圈,該現(xiàn)象發(fā)生的原因是 。
(3)如何進(jìn)一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大?
(4)微生物在基因工程領(lǐng)域中有哪些重要作用?
科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省東莞市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是____________,用____________將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子____________,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括哪幾部分?
________________________。(4分)
(3)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是____________ ,若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用____________檢測(cè);?qū)⒃摴こ叹臃N在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,加入碘液,工程菌周?chē)霈F(xiàn)透明圈,請(qǐng)解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因。________________________________________________
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省盤(pán)錦市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)人釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是 ,用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子 ,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插人釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是 ;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用 檢測(cè)。
(3)用限制酶EcoRV、Mbol單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長(zhǎng)度如下圖(1 kb 即1000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRV、Mbol的切割位點(diǎn)。
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