37、一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)．某植物根系對某營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖所示。從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，該植物根系對該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加，當(dāng)達(dá)到P點(diǎn)后吸收速率不再增加。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對該物質(zhì)的吸收方式為主動運(yùn)輸，也有人認(rèn)為是被動運(yùn)輸，請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)加以確定。
（1）設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟。
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。
37、（1）①取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的植株，放入適宜濃度的含有該營養(yǎng)物質(zhì)的溶液中，
②甲組的根系給正常的呼吸條件，乙組的根系完全抑制呼吸．其他條件相同，
③一段時間后測定兩組植株的根系對該物質(zhì)的吸收速率。
（2）①若兩組植株的根系對該物質(zhì)的吸收速率一樣，說明該植物的根系對該物質(zhì)不是主動運(yùn)輸。
②若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收。說明該植物根系對該物質(zhì)是主動運(yùn)輸。
科目：高中生物 來源： 題型：
一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)．某植物根系對某營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖所示。從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，該植物根系對該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加，當(dāng)達(dá)到P點(diǎn)后吸收速率不再增加。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對該物質(zhì)的吸收方式為主動運(yùn)輸，也有人認(rèn)為是被動運(yùn)輸，請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)加以確定。
（1）設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟。
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。
科目：高中生物 來源：2007屆高三生物第四次月考題 題型：022
一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：某植物根系對某營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖所示。從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，該植物根系對該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加，當(dāng)達(dá)到P點(diǎn)后吸收速率不再增加。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對該物質(zhì)的吸收方式為主動吸收，也有人認(rèn)為是被動吸收，請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)加以確定。設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟。
①________
②________
③________
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。
①________
②________
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