11、某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論不合理的是
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A.控制上述性狀的基因分別位于不同的染色體上
B.該種植物的細(xì)胞中至少含有10對(duì)同源染色體
C.在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
D.用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株高度不育
11、C


科目:高中生物 來源: 題型:
某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論合理的是(多選) ( )
A.該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體?
B.任何兩個(gè)感興趣的基因都不位于同一條染色體上?
C.在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因?
D.用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀
科目:高中生物 來源: 題型:
某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論合理的是 ABD
A.該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
B.沒有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上
C.在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
D.用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀
科目:高中生物 來源: 題型:
某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論不合理的是
A.該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
B.沒有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上
C.在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
D.用這種植物的花粉通過單倍體培養(yǎng)獲得的植株可以顯示所有感興趣的性狀
科目:高中生物 來源: 題型:
某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論合理的是
A該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
B.沒有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上
C.在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
D.用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀
科目:高中生物 來源: 題型:
某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論不合理的是( )
A.該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
B.沒有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上
C.在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
D.用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀
科目:高中生物 來源: 題型:
某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論合理的是(多選) ( )
A.該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體?
B.任何兩個(gè)感興趣的基因都不位于同一條染色體上?
C.在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因?
D.用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江浙北名校聯(lián)盟高三上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋結(jié)論不合理的是
A.該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
B.沒有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上
C.在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
D.對(duì)每一對(duì)性狀單獨(dú)分析,都符合基因的分離定律
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東煙臺(tái)高三期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋結(jié)論不合理的是
A.該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
B.沒有兩個(gè)控制上述性狀的基因位于同一條染色體上
C.在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
D.對(duì)每一對(duì)性狀單獨(dú)分析,都符合基因的分離定律
科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論合理的是( )
①該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
②控制這10對(duì)相對(duì)性狀的基因沒有兩個(gè)是位于同一條染色體上的
③在某一條染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
④用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的二倍體植株可以全部顯示這10對(duì)相對(duì)性狀
A.③④ B.①③ C.②③ D.①②
科目:高中生物 來源:2014屆內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論不合理的是
A. 該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
B. 沒有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上
C. 在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
D. 用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀
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