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如下圖表示的是滲透作用的實驗裝置，當漏斗內蔗糖液的液面不再上升時，下列敘述正確的是

A．裝置內的水分子和蔗糖分子的擴散作用停止

B．半透膜兩側的水分子仍然存在擴散作用

C．長頸漏斗內溶液的濃度大于燒杯內的濃度

D．長頸漏斗內溶液的濃度等于燒杯內的濃度

如圖表示的是滲透作用的實驗裝置，當漏斗內蔗糖液的液面不再上升時，下列敘述正確的是

    A．裝置內的水分子和蔗糖分子的擴散作用停止

    B．半透膜兩側的水分子不存在擴散作用

    C．長頸漏斗內溶液的濃度大于燒杯內的濃度

    D．長頸漏斗內溶液的濃度等于燒杯內的濃度

下面的甲圖是滲透裝置示意圖（圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3 g／mL的蔗糖溶液），乙圖是根毛細胞示意圖，丙為液泡體積隨時間變化坐標系。據圖回答問題：

（1）甲圖中的③相當于乙圖中的[  ]        。。它與乙圖中相應結構的區(qū)別是   。
（2）若將乙圖細胞浸泡在一定濃度的KNO₃溶液中，發(fā)生了質壁分離后又出現質壁分離復原，與質壁分離復原過程相關的細胞器有                 。
（3）請在丙圖上畫出根毛細胞在質壁分離及復原過程中液泡體積變化的圖形。
（4）某生物研究性學習小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗。
實驗步驟：
I．組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2。
Ⅱ．在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等：
Ⅲ．對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。
Ⅳ．兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題：
①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即                  作用速率來進行探究的。
②此實驗的自變量是                                        ；為了直觀地表示相對速率，用                                作為因變量。
③如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質跨膜運輸的速率"，那么對于生物活細胞來講，產生這種情況的原因是：
a                                                    
b                                                    

下面的甲圖是滲透裝置示意圖（圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3 g／mL的蔗糖溶液），乙圖是根毛細胞示意圖，丙為液泡體積隨時間變化坐標系。據圖回答問題：

 （1）甲圖中的③相當于乙圖中的[  ]         。。它與乙圖中相應結構的區(qū)別是    。

   （2）若將乙圖細胞浸泡在一定濃度的KNO₃溶液中，發(fā)生了質壁分離后又出現質壁分離復原，與質壁分離復原過程相關的細胞器有                  。

   （3）請在丙圖上畫出根毛細胞在質壁分離及復原過程中液泡體積變化的圖形。

   （4）某生物研究性學習小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗。

實驗步驟：

I．組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2。

Ⅱ．在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等：

Ⅲ．對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

Ⅳ．兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請分析回答下列問題：

①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即                   作用速率來進行探究的。

②此實驗的自變量是                                         ；為了直觀地表示相對速率，用                                 作為因變量。

③如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質跨膜運輸的速率"，那么對于生物活細胞來講，產生這種情況的原因是：

a                                                     

b                                                    

下面的甲圖是滲透裝置示意圖（圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3 g／mL的蔗糖溶液），乙圖是根毛細胞示意圖，丙為液泡體積隨時間變化坐標系。據圖回答問題：

 （1）甲圖中的③相當于乙圖中的[  ]         。。它與乙圖中相應結構的區(qū)別是    。

   （2）若將乙圖細胞浸泡在一定濃度的KNO₃溶液中，發(fā)生了質壁分離后又出現質壁分離復原，與質壁分離復原過程相關的細胞器有                  。

   （3）請在丙圖上畫出根毛細胞在質壁分離及復原過程中液泡體積變化的圖形。

   （4）某生物研究性學習小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗。

實驗步驟：

I．組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2。

Ⅱ．在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等：

Ⅲ．對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

Ⅳ．兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請分析回答下列問題：

①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即                   作用速率來進行探究的。

②此實驗的自變量是                                         ；為了直觀地表示相對速率，用                                 作為因變量。

③如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質跨膜運輸的速率"，那么對于生物活細胞來講，產生這種情況的原因是：

a                                                     

b                                                    

下面的甲圖是滲透裝置示意圖（圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3 g／mL的蔗糖溶液），乙圖是根毛細胞示意圖，丙為液泡體積隨時間變化坐標系。據圖回答問題：

（1）甲圖中的③相當于乙圖中的[  ]         。。它與乙圖中相應結構的區(qū)別是    。

（2）若將乙圖細胞浸泡在一定濃度的KNO₃溶液中，發(fā)生了質壁分離后又出現質壁分離復原，與質壁分離復原過程相關的細胞器有                  。

（3）請在丙圖上畫出根毛細胞在質壁分離及復原過程中液泡體積變化的圖形。

（4）某生物研究性學習小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗。

實驗步驟：

I．組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2。

Ⅱ．在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等：

Ⅲ．對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

Ⅳ．兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請分析回答下列問題：

①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即          作用速率來進行探究的。

②此實驗的自變量是                                         ；為了直觀地表示相對速率，用                                 作為因變量。

③如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質跨膜運輸的速率"，那么對于生物活細胞來講，產生這種情況的原因是：

a                     b