8、某女孩是紅綠色盲患者,其母親是血友病患者,醫(yī)生在了解這些情況后,不需做任何檢查,就能判定該女孩的父親和弟弟的表現(xiàn)型是
A.兩者都是色盲患者
B.兩者都是血友病患者
C.父親是色盲患者,弟弟是血友病患者
D.父親是血友病患者,弟弟是色盲患者
科目:高中生物 來源: 題型:
某女孩是紅綠色盲患者,其母親是血友病患者,醫(yī)生在了解這些情況后,不需做任何檢查,就能判定該女孩的父親和弟弟的表現(xiàn)型是( )
A.兩者都是色盲患者
B.兩者都是血友病患者
C.父親是色盲患者,弟弟是血友病患者
D.父親是血友病患者,弟弟是色盲患者
科目:高中生物 來源:2014屆吉林省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某女孩是紅綠色盲患者,其母親是血友病患者,醫(yī)生在了解這些情況后,不需做任何檢查,就能判定該女孩的父親和弟弟的表現(xiàn)型是( )
A.兩者都是色盲患者 B.兩者都是血友病患者
C.父親是色盲患者,弟弟是血友病患者 D.父親是血友病患者,弟弟是色盲患者
科目:高中生物 來源:同步題 題型:填空題
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源:2011-2012學年吉林省白山二中高一下學期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某女孩是紅綠色盲患者,其母親是血友病患者,醫(yī)生在了解這些情況后,不需做任何檢查,就能判定該女孩的父親和弟弟的表現(xiàn)型是( )
| A.兩者都是色盲患者 | B.兩者都是血友病患者 |
| C.父親是色盲患者,弟弟是血友病患者 | D.父親是血友病患者,弟弟是色盲患者 |
科目:高中生物 來源:2011年高一生物同步練習:3.2《基因的自由組合定律》(第2課時)(蘇教版必修2) 題型:013
某女孩是紅綠色盲患者,其母親是血友病患者,醫(yī)生在了解這些情況后,不需做任何檢查,就能判定該女孩的父親和弟弟的表現(xiàn)型是
A.兩者都是色盲患者
B.兩者都是血友病患者
C.父親是色盲患者,弟弟是血友病患者
D.父親是血友病患者,弟弟是色盲患者
科目:高中生物 來源:山東省濟寧市泗水一中2011-2012學年高一3月月考生物試題 題型:013
某女孩是紅綠色盲患者,其母親是血友病患者,醫(yī)生在了解這些情況后,不需做任何檢查,就能判定該女孩的父親和弟弟的表現(xiàn)型是
A.兩者都是色盲患者
B.兩者都是血友病患者
C.父親是色盲患者,弟弟是血友病患者
D.父親是血友病患者,弟弟是色盲患者
科目:高中生物 來源:江西省橫峰中學2010-2011學年高二第一次月考生物試題 題型:022
某女孩是紅綠色盲患者,其母親是血友病患者,醫(yī)生在了解這些情況后,不再做任何檢查,就能斷定其父親一定是________,而其弟弟一定是________。
科目:高中生物 來源: 題型:
某女性患有輸卵管阻塞和紅綠色盲,其丈夫表現(xiàn)正常,該夫婦借助試管嬰兒技術,“借腹生子”,一次生殖過程中生出的兩個孩子,如圖所示.請分析回答:
![]()
(1)過程X若想順利進行必須滿足兩個條件:
A來自父方的精子要進行 。
B來自母方的卵子要 。
(2)過程Y的細胞分裂方式是 。該過程早期在 進行。(填“體內”或“體外”)
(3) (生物技術)是甲、乙產生的最后一道工序。一般來說,該技術操作比較合適的時期是 。
(4)這兩個孩子性別是否相同? (填“是”或“否”)。若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒,需要用到的技術手段是 。
(5)如果你是醫(yī)生,在設計試管嬰兒的時候你應該建議這對夫婦選擇生下哪種性別的孩子? ;為什么? _。
(6)代孕母親開始階段要和該女性患者同時注射某種激素,進行這一操作的目的是
。
科目:高中生物 來源:2011屆黑龍江省哈三中等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
某女性患有輸卵管阻塞和紅綠色盲,其丈夫表現(xiàn)正常,該夫婦借助試管嬰兒技術,“借腹生子”,一次生殖過程中生出的兩個孩子,如圖所示.請分析回答:![]()
(1)過程X若想順利進行必須滿足兩個條件:
A來自父方的精子要進行 。
B來自母方的卵子要 。
(2)過程Y的細胞分裂方式是 。該過程早期在 進行。(填“體內”或“體外”)
(3) (生物技術)是甲、乙產生的最后一道工序。一般來說,該技術操作比較合適的時期是 。
(4)這兩個孩子性別是否相同? (填“是”或“否”)。若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒,需要用到的技術手段是 。
(5)如果你是醫(yī)生,在設計試管嬰兒的時候你應該建議這對夫婦選擇生下哪種性別的孩子? ;為什么? _。
(6)代孕母親開始階段要和該女性患者同時注射某種激素,進行這一操作的目的是
。
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