34、生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體,具有一定的結(jié)構(gòu)和功能。下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的模型,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是j / ( cm2·a ) ,請回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)具有 自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力,這種自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是 。如果該草原生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者大量減少,生產(chǎn)者的數(shù)量將 。
(2)圖中揭示生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 ,維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常功能,還需要不斷獲得 。
(3)已知生產(chǎn)者固定的能量是1600j / ( cm2·a ), 在面積100cm2 的范圍內(nèi),每年輸入初級消費者的能量數(shù)值為 j,次級消費者增加50 千克,至少需要生產(chǎn)者 千克。
34、(1)保持或恢復(fù) 負(fù)反饋 減少(或先減少后趨于平衡)
(2)能量流動和物質(zhì)循環(huán) 來自系統(tǒng)外的能量補充(或能量的輸入、太陽能)
(3)20000 4000


科目:高中生物 來源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體,具有一定的結(jié)構(gòu)和功能。下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的模型,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是j / ( cm2·a ) ,請回答下列問題:
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(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)具有 自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力,這種自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是 。如果該草原生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者大量減少,生產(chǎn)者的數(shù)量將 。
(2)圖中揭示生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 ,維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常功能,還需要不斷獲得 。
(3)已知生產(chǎn)者固定的能量是1600j / ( cm2·a ), 在面積100cm2 的范圍內(nèi),每年輸入初級消費者的能量數(shù)值為 j,次級消費者增加50 千克,至少需要生產(chǎn)者 千克。
科目:高中生物 來源:2007屆佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(一)生物 題型:071
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科目:高中生物 來源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)多種多樣,但在結(jié)構(gòu)上有許多共同點,這可以用下圖所示模型來表示。請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:
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(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,由________(填字母)構(gòu)成生物群落。
(2)圖中的各個組成成分相互聯(lián)系成為一個統(tǒng)一的整體,具有________、________和信息傳遞的作用,這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素主要通過________作用進入[ ]________中,并以________形式沿著________(用圖中的字母和箭頭寫出食物鏈)這條食物鏈進行傳遞。
(4)在某一段時間內(nèi),假如生產(chǎn)者固定的太陽能總量為M,消費者獲得的總能量為m1,分解者獲得的總能量為m2,則M的能量除提供給m1、m2外,還有的去向是__________________。若圖中B2增加能量為a時,生產(chǎn)者需提供的能量最少為________。
科目:高中生物 來源:2010屆四川省自貢市高三三診試題理科綜合生物部分) 題型:綜合題
I.(6分)下圖表示一個食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:
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(1)若圖中昆蟲是以綠色植物的籽粒為食,野兔是以綠色植物的莖葉為食,則昆蟲與野兔之間沒有競爭關(guān)系,理由是 。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]
(2)一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖中所示的以外,還應(yīng)包括 。
(3)若對圖中生產(chǎn)者的種群密度進行調(diào)查,常用的方法是 。
II.(16分)為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,有人設(shè)計并進行了以下實驗。實驗材料和用具:黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的臺燈、冷開水等。
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實驗步驟:
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號為1—4。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液,再用冷開水充滿。
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入l—4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50w、100w、200w和400w的臺燈等距離地照射1—4號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的氧氣體積(mL)
以上實驗重復(fù)三次,實驗結(jié)果見上表。分析并回答有關(guān)問題:
(1)該實驗中的自變量是 。因變量是 。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出來的 。
(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù),在右邊坐標(biāo)圖中繪制出柱狀圖:
(4)上表中測得的氧氣是否是光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,為什么?
(5)對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論: 。
(6)若想確定黑藻生長的最適光照強度,請在本實驗的基礎(chǔ)是寫出進一步探究的實驗思路: 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題:
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(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來看,該生態(tài)系統(tǒng)還缺少 。
(2)大氣中的碳以 形式進入到生物群落中,以 形式在生物之間進行傳遞。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為akJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為 KJ。
(3)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(4)參與過程⑤的生物種類有 等,其在碳循環(huán)中的作用是
。
(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于 。
(6)如果從其它環(huán)境遷入一種以A為食物的生物E,則它和D之間具有 關(guān)系。E遷入后,初期沒有天敵,則可能會引起C (增多/減少)。
科目:高中生物 來源:期末題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源:2010屆湖北省黃岡市區(qū)一中高三五月份理綜(二)生物部分 題型:綜合題
(9分)圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。請你回答:![]()
(1)圖甲中各種組成成分,通過 緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。圖甲中代表生產(chǎn)者、次級消費者、分解者的字母依次是 。
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,前者自我調(diào)節(jié)能力較 。主要原因是 。
(3)根據(jù)圖乙,請你在丙圖中完成植食性昆蟲在t0-t2時間段的數(shù)量變化曲線圖。
(4)若生產(chǎn)者固定的太陽能為1000KJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中D最多可得到能量 KJ。
(5)草原具有防風(fēng)固沙的功能,這體現(xiàn)了草原具有一定的 價值。根據(jù)環(huán)境容納量的概念,請你對草原的放牧提出合理建議:
。
科目:高中生物 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:綜合題
圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。請你回答:![]()
(1)圖甲中各種組成成分,通過 緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。圖甲中代表生產(chǎn)者、次級消費者、分解者的字母依次是 。
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,前者自我調(diào)節(jié)能力較 。主要原因是 。
(3)若圖甲中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味
捕獵,則捕食者感受這種氣味的細(xì)胞中發(fā)生的信息變化是 ,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________ ________ ____。
(4)根據(jù)圖乙,請你在丙圖中完成植食性昆蟲在t0-t2時間段的數(shù)量變化曲線圖。
(5)若生產(chǎn)者固定的太陽能為1000KJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中D最多可得到能量 KJ。
(6)草原具有防風(fēng)固沙的功能,這體現(xiàn)了草原具有一定的 價值。根據(jù)環(huán)境容納量的概念,請你對草原的放牧提出合理建議: 。
科目:高中生物 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:綜合題
圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。請你回答:
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(1)圖甲中各種組成成分,通過 緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。圖甲中代表生產(chǎn)者、次級消費者、分解者的字母依次是 。
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,前者自我調(diào)節(jié)能力較 。主要原因是 。
(3)若圖甲中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,則捕食者感受這種氣味的細(xì)胞中發(fā)生的信息變化是 ,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________ ________ ____。
(4)根據(jù)圖乙,請你在丙圖中完成植食性昆蟲在t0-t2時間段的數(shù)量變化曲線圖。
(5)若生產(chǎn)者固定的太陽能為1000KJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中D最多可得到能量 KJ。
(6)草原具有防風(fēng)固沙的功能,這體現(xiàn)了草原具有一定的 價值。根據(jù)環(huán)境容納量的概念,請你對草原的放牧提出合理建議: 。
科目:高中生物 來源:2010屆湖北省黃岡市高三五月份理綜(二)生物部分 題型:綜合題
(9分)圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。請你回答:
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(1)圖甲中各種組成成分,通過 緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。圖甲中代表生產(chǎn)者、次級消費者、分解者的字母依次是 。
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,前者自我調(diào)節(jié)能力較 。主要原因是 。
(3)根據(jù)圖乙,請你在丙圖中完成植食性昆蟲在t0-t2時間段的數(shù)量變化曲線圖。
(4)若生產(chǎn)者固定的太陽能為1000KJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中D最多可得到能量 KJ。
(5)草原具有防風(fēng)固沙的功能,這體現(xiàn)了草原具有一定的 價值。根據(jù)環(huán)境容納量的概念,請你對草原的放牧提出合理建議:
。
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