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33、下圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(體細(xì)胞中有2 對(duì)4 條染色體),三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體,下圖二是細(xì)胞分裂過程染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是                  ,甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中,處于減數(shù)分裂過程的是            ,具有同源染色體的是            ,細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)量最多的是            。

(2)圖二數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是     ,bc 段可以表示圖一中   細(xì)胞的染色體組數(shù)目變化,m 所代表的數(shù)值是      

(3)請(qǐng)?jiān)趫D二中畫出cf 時(shí)間段細(xì)胞中DNA 分子的相對(duì)數(shù)目變化曲線。

33、(l)精細(xì)胞(出現(xiàn)極體不得分)     甲和丙          甲和乙   甲

(2)著絲點(diǎn)分裂,染色體組數(shù)目加倍   乙和丙     1 或2  

(3)

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(體細(xì)胞中有2對(duì)4條染色體),三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體,下圖二是細(xì)胞分裂過程染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是         ,甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中,處于減數(shù)分裂過程的是         ,具有同源染色體的是         ,細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)量最多的是      。

(2)圖二數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是         ,bc段可以表示圖一中         細(xì)胞的染色體組數(shù)目變化,m所代表的數(shù)值是      

(3)請(qǐng)?jiān)趫D二中畫出cf時(shí)間段細(xì)胞中DNA分子的相對(duì)數(shù)目變化曲線。

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科目:高中生物 來源: 題型:

14.下圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n=4條),三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體,下圖二是細(xì)胞分裂過程染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型。請(qǐng)據(jù)圖回答:

圖一            圖二

(1)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________,甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中,處于減數(shù)分裂過程的是________,具有同源染色體的是________,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量最多的是________。

(2)圖二數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是______________,bc段可以表示圖一中________細(xì)胞的染色體組數(shù)目變化。

(3)m所代表的數(shù)值是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(體細(xì)胞中有2 對(duì)4 條染色體),三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體,下圖二是細(xì)胞分裂過程染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是                  ,甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中,處于減數(shù)分裂過程的是            ,具有同源染色體的是            ,細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)量最多的是           

(2)圖二數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是     ,bc 段可以表示圖一中   細(xì)胞的染色體組數(shù)目變化,m 所代表的數(shù)值是      。

(3)請(qǐng)?jiān)趫D二中畫出cf 時(shí)間段細(xì)胞中DNA 分子的相對(duì)數(shù)目變化曲線。

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科目:高中生物 來源:浙江省杭師大附中2012屆高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:071

下圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n=4條),三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體,下圖二是細(xì)胞分裂過程染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________,甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中,處于減數(shù)分裂過程的是________,具有同源染色體的是________,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量最多是________。

(2)圖二數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是________,bc段可以表示圖一中________細(xì)胞的染色體組數(shù)目變化。

(3)m所代表的數(shù)值是________。

(4)在細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體的位置會(huì)不斷發(fā)生運(yùn)動(dòng)變化,為了探究引起染色體運(yùn)動(dòng)的原因,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

a.實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)與紡錘絲有關(guān)。

b.實(shí)驗(yàn)材料用具:長(zhǎng)出了根和葉的洋蔥、相差顯微鏡(能觀察活體細(xì)胞的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、增殖情況及細(xì)微結(jié)構(gòu))、切片機(jī)(能夠?qū)⑸锝M織切成很多很薄的切片)、一定濃度的秋水仙素溶液、清水、吸水紙、染色劑(其濃度不影響細(xì)胞活性),滴管,載玻片,蓋玻片,鑷子。(提示:秋水仙素的作用速度非?欤梢云鸬搅⒏鸵娪暗男Ч,因此作用的即時(shí)效果可以在相差顯微鏡下看到。)

c.實(shí)驗(yàn)原理:________,對(duì)細(xì)胞染色后,可以通過相差顯微鏡觀察到細(xì)胞中染色體的運(yùn)動(dòng)

d.方法步驟:

①取材:________,平分成兩組,分別編號(hào)為A和B,用切片機(jī)將每根洋蔥的根尖縱切成薄片,染色,制成臨時(shí)裝片

②在A組________;

在B組,則用________替代,重復(fù)上述過程。

③________,并記錄結(jié)果。

④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:________。

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科目:高中生物 來源:2015屆江西吉安一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)設(shè)下圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(局部),且三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體;下圖二是該生物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中的乙處于___________期,丙細(xì)胞的名稱是___________。

(2)圖二數(shù)學(xué)模型中,be段形成的原因是___________,bc段可以表示圖一中___________細(xì)胞的染色體數(shù)目變化,圖二中m所代表的數(shù)值是___________。

(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)畫出乙細(xì)胞處于分裂中期時(shí)的示意圖。

 

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科目:高中生物 來源:2011屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖1是某高等動(dòng)物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是該種雄性動(dòng)物的不同細(xì)胞分裂示意圖,圖3表示圖2細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:k*s5*u





 

②③

 

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有[   ]。肺炎雙球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有[  ]一種細(xì)胞器。
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有[  ],A細(xì)胞的名稱為    。如果該生物為雌性動(dòng)物,則圖2中一定錯(cuò)誤的圖有[  ]。
(3)若圖1表示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中[  ]細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。
(4)圖3中a~c表示染色單體的是[  ],Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的[  ]細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是    。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖1是某高等動(dòng)物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是該種雄性動(dòng)物的不同細(xì)胞分裂示意圖,圖3表示圖2細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:k*s5*u

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有[    ]。肺炎雙球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有[    ]一種細(xì)胞器。

(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有[    ],A細(xì)胞的名稱為      。如果該生物為雌性動(dòng)物,則圖2中一定錯(cuò)誤的圖有[    ]。

(3)若圖1表示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中[    ]細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。

(4)圖3中a~c表示染色單體的是[    ],Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的[    ]細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是      。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答下列問題:

 

(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是____________________,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中

a=________。

(2)H→I段表示發(fā)生了________作用,之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式主要是________。

(3)CD段,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為________。

(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是________;含有姐妹染色單體的是________。

(5)分裂圖①的細(xì)胞名稱為:____________,一個(gè)這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生____________種生殖細(xì)胞。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省吉水中學(xué)高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答下列問題:
 
(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是____________________,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中
a=________。
(2)H→I段表示發(fā)生了________作用,之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式主要是________。
(3)CD段,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為________。
(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是________;含有姐妹染色單體的是________。
(5)分裂圖①的細(xì)胞名稱為:____________,一個(gè)這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生____________種生殖細(xì)胞。

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科目:高中生物 來源:2012屆江西省高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答下列問題:

 

 

(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是____________________,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中

a=________。

(2)H→I段表示發(fā)生了________作用,之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式主要是________。

(3)CD段,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為________。

(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是________;含有姐妹染色單體的是________。

(5)分裂圖①的細(xì)胞名稱為:____________,一個(gè)這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生____________種生殖細(xì)胞。

 

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