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15、要在細(xì)胞核中合成、在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮功能的物質(zhì)是

A.信使RNA      B.RNA 聚合酶         C. ATP      D.血紅蛋白

15、A

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

要在細(xì)胞核中合成、在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮功能的物質(zhì)是

A.信使RNA      B.RNA 聚合酶         C. ATP      D.血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

主要在細(xì)胞核中合成、在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮功能的物質(zhì)是

A.信使RNA           B.RNA聚合酶                  C.ATP            D.血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式。

(1)圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的特性是________________。

(2)研究推測水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是______________________。

(3)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)________(填序號)的化學(xué)組成最相似。

(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細(xì)胞核內(nèi)________(填序號)結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體合成將不能正常進(jìn)行,原因是________________________。

(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是________________________(填序號)。

(6)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是____________________。

(7)如果圖2中靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,則①表示的激素是________________;當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí),會抑制垂體和________的分泌活動。

(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結(jié)合,則激酶激活細(xì)胞的特殊功能是________________;如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結(jié)合,則激酶激活細(xì)胞的特殊功能剛好相反,同時(shí)會影響胰島素的分泌。這種信息的調(diào)節(jié)方式叫________________。

(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內(nèi)分泌腺和激素水平有關(guān);Ⅱ型與靶細(xì)胞有關(guān)。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)說法正確的是(    )

       A.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

       B.蛙的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,所以可用來提取細(xì)胞膜

       C.與胰島素的合成、加工、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等

       D.非相鄰細(xì)胞間可以通過信息分子(如:激素、遞質(zhì)、淋巴因子等)和細(xì)胞膜接觸等來交流信息

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省余姚中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)說法正確的是

A.細(xì)胞之間的膠原纖維可以用纖維素酶處理
B.雞的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,所以可用來提取細(xì)胞膜
C.與胰島素的合成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等
D.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制。請根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型,請回答相關(guān)問題:

類型
產(chǎn)生信號分子的細(xì)胞或器官
信號分子
信號分子傳遞的途徑
接受信號分子的受體蛋白在細(xì)胞上的位置
細(xì)胞反應(yīng)
A

激素a

甲狀腺細(xì)胞膜

B
腎上腺皮質(zhì)
激素b
體液
多種細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)
調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
C
神經(jīng)細(xì)胞

突觸
唾液腺細(xì)胞膜

 
(1)在A類型細(xì)胞通訊中,①代表          ,②代表        ,在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時(shí),細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為              。
(2)在B類型細(xì)胞通訊中,激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是                    。
(3)在C類型細(xì)胞通訊中,④被叫做             。當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號解除,終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液。已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,這種藥物的作用是(   )
E.使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液             F.使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
G.使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④                 H.使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④
(4)一年一度的高考來臨時(shí),保健品市場常出現(xiàn)很多腦保健品,有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿,有效合成記憶傳遞因子——乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí),信息傳遞快,記憶增強(qiáng),思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測量點(diǎn)。(軸突中已除去了突觸小泡)

①寫出圖中的結(jié)構(gòu):①      ;②        ;④         。
②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時(shí)間。請分析回答:
Ach濃度(minol/mL)
C處感受刺激時(shí)間(ms)
D處感受刺激時(shí)間(ms)
0.1
5.00
5.56
0.2
5.00
5.48
0.3
5.00
5.31
0.4
5.00
5.24
C處數(shù)據(jù)說明了                                 。
D處數(shù)據(jù)說明了                                 。
③在軸突中除去突觸小泡的目的是                                。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗(yàn)收生物試卷(2)(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。下圖中,圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式。

(1)圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的特性是             

(2)研究推測水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國科學(xué)家試圖從人的血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是                    。

(3)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)       (填序號)的化學(xué)組成最相似。

(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體合成將不能正確進(jìn)行?   (填序號),原因是              。

(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是    (填序號)。

(6)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是    。

(7)如果圖2中靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,則①表示的激素是     ;當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí),會抑制垂體和    的分泌活動。

(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結(jié)合,則激酶激活細(xì)胞的特殊功能是        ;

如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結(jié)合,則激酶激活細(xì)胞的特殊功能剛好相反,同時(shí)會影響胰島素的分泌。這種信息的調(diào)節(jié)方式叫    

(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內(nèi)分泌腺和激素水平有關(guān);Ⅱ型與靶細(xì)胞有關(guān)。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理是          。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)說法正確的是

A.細(xì)胞之間的膠原纖維可以用纖維素酶處理

B.雞的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,所以可用來提取細(xì)胞膜

C.與胰島素的合成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等

D.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

 

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科目:高中生物 來源:2014屆河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

 細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制。請根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型,請回答相關(guān)問題:

類型

產(chǎn)生信號分子的細(xì)胞或器官

信號分子

信號分子傳遞的途徑

接受信號分子的受體蛋白在細(xì)胞上的位置

細(xì)胞反應(yīng)

A

激素a

甲狀腺細(xì)胞膜

B

腎上腺皮質(zhì)

激素b

體液

多種細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)

調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄

C

神經(jīng)細(xì)胞

突觸

唾液腺細(xì)胞膜

 

(1)在A類型細(xì)胞通訊中,①代表           ,②代表         ,在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時(shí),細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為              

(2)在B類型細(xì)胞通訊中,激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是                     。

(3)在C類型細(xì)胞通訊中,④被叫做              。當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號解除,終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液。已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,這種藥物的作用是(    )

E.使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液             F.使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液

G.使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④                 H.使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④

(4)一年一度的高考來臨時(shí),保健品市場常出現(xiàn)很多腦保健品,有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿,有效合成記憶傳遞因子——乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí),信息傳遞快,記憶增強(qiáng),思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測量點(diǎn)。(軸突中已除去了突觸小泡)

①寫出圖中的結(jié)構(gòu):①       ;②         ;④         。

②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時(shí)間。請分析回答:

Ach濃度(minol/mL)

C處感受刺激時(shí)間(ms)

D處感受刺激時(shí)間(ms)

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

C處數(shù)據(jù)說明了                                  。

D處數(shù)據(jù)說明了                                  。

③在軸突中除去突觸小泡的目的是                                 。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制。請根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型,請回答相關(guān)問題:

類型

產(chǎn)生信號分子的細(xì)胞或器官

信號分子

信號分子傳遞的途徑

接受信號分子的受體蛋白在細(xì)胞上的位置

細(xì)胞反應(yīng)

A

激素a

甲狀腺細(xì)胞膜

B

腎上腺皮質(zhì)

激素b

體液

多種細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)

調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄

C

神經(jīng)細(xì)胞

突觸

唾液腺細(xì)胞膜

(1)在A類型細(xì)胞通訊中,①代表           ,②代表         ,③代表          ,在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時(shí),細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為                       

(2)在B類型細(xì)胞通訊中,激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是                     。

(3)在C類型細(xì)胞通訊中,④被叫做              。當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號解除,終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液。已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,這種藥物的作用是(    )

        E.使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液         F.使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液

        G.使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④               H.使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④

(4)一年一度的高考來臨時(shí),保健品市場常出現(xiàn)很多腦保健品,有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿,有效合成記憶傳遞因子——乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí),信息傳遞快,記憶增強(qiáng),思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測量點(diǎn)。(軸突中已除去了突觸小泡)

①寫出圖中的結(jié)構(gòu):①       ;②         ;④         。

②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時(shí)間。請分析回答:

Ach濃度(minol/mL)

C處感受刺激時(shí)間(ms)

D處感受刺激時(shí)間(ms)

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

C處數(shù)據(jù)說明了                                 

D處數(shù)據(jù)說明了                                  。

③在軸突中除去突觸小泡的目的是                                  

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