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某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下圖所示的實驗裝置(含反應(yīng)室和注射器兩部分)，

用于測量過氧化氫酶催化過氧化氫反應(yīng)放出的O₂含量。他們提前制作了大小相同、干燥程

度一致的圓形小濾紙片若干，然后開展了如下實驗：

①制備新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的動物肝臟研磨液；

②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上(如圖所示)；

③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的l0mL3％H₂O₂溶液(如圖所示)；將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后，用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞，使反應(yīng)小室與注射器相通，記下此時注射器上液面的刻度。

④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180。，使圓形濾紙片與H₂O₂溶液混合：  

⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液而的刻度一次，共進(jìn)行2分鐘。

⑥將圓形小濾紙片的數(shù)量改成6片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第二組實驗。

⑦將圓形小濾紙片的數(shù)量改成4片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第三組實驗。

請回答下列問題：

(1) 上述實驗探究的問題足：酶促反應(yīng)速率與_____________________________的關(guān)系。

(2)請你設(shè)計一個用于記錄觀察結(jié)果的表格。

(3)對步驟⑤得到的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，繪制出了下列曲線圖。那么預(yù)期第二組實

驗的曲線大致應(yīng)該是怎樣的?請在下圖中添畫該曲線。

 (4)如果上述三組實驗的結(jié)果均無明顯差異，這可能與酶的什么特性有關(guān)?___________需如何改進(jìn)實驗?________________

(5)如果利用上述實驗材料和裝置研究溫度對酶促反應(yīng)速率的影響，應(yīng)如何控制變量?

①___________；②___________。

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。
（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

（2）實驗步驟：
① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。
② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相 等的1%、           、3%的NaCl溶液。
③                              ，按右圖所示裝置裝配好。
④ 將裝置置于適宜的        的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長情況。
（3）實驗記錄。
（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。
（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：
① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                ；
② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                 ；
③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于            。

（14分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。
（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，
3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。
（2）實驗步驟：
① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。
② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、           、
3%的NaCl溶液。
③                              ，按右圖所示裝置裝配好。
④ 將裝置置于適宜的        的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察
記錄幼苗生長情況。
（3）實驗記錄：請設(shè)計一個表格以便對上述實驗進(jìn)行記錄。
（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。
（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：
① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                                       。
② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                                       。
③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于                                 。

（14分）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。

（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，

3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

（2）實驗步驟：

① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。

② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、            、

3%的NaCl溶液。

③                              ，按右圖所示裝置裝配好。

④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察

記錄幼苗生長情況。

（3）實驗記錄：請設(shè)計一個表格以便對上述實驗進(jìn)行記錄。

（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。

（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：

① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                                        。

② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                                        。

③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于                                  。

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。

（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

（2）實驗步驟：

① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。

② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相  等的1%、            、3%的NaCl溶液。

③                              ，按右圖所示裝置裝配好。

④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長情況。

（3）實驗記錄。

（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。

（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：

① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                 ；

② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                  ；

③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于             。

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。

（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

（2）實驗步驟：

① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。

② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相  等的1%、            、3%的NaCl溶液。

③                              ，按右圖所示裝置裝配好。

④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長情況。

（3）實驗記錄。

（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。

（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：

① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                 ；

② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                  ；

③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于             。

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。

（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，

3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

（2）實驗步驟：

① 將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。

② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、            、

3%的NaCl溶液。

③                              ，按右圖所示裝置裝配好。

④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察

記錄幼苗生長情況。

（3）實驗記錄：請設(shè)計一個表格以便對上述實驗進(jìn)行記錄。

（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。

（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：

① 從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                                        。

② 從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                                        。

③ 從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于                                  。

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐花樹（紅樹的一種）幼苗在鹽度為1%～3%的環(huán)境中生長較好。為探究桐花樹幼苗的最適生長鹽度是多少，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案。

（1）材料用具：生長良好、樹齡相同的桐花樹幼苗5株，培養(yǎng)瓶5個，3%NaCl溶液，蒸餾水，其他必需的器材若干。

（2）實驗步驟：

①將5個培養(yǎng)瓶按A～E分別編號。

② 在培養(yǎng)瓶中分別加入濃度梯度相等的1%、            、3%的NaCl溶液。

③                              ，按上圖所示裝置裝配好。

④ 將裝置置于適宜的         的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)。每天觀察記錄幼苗生長情況。

（3）實驗記錄。

（4）實驗結(jié)果：4天后幼苗全部死亡，實驗失敗。

（5）結(jié)果分析：致使幼苗全部死亡、實驗失敗的主要原因在于實驗方案有明顯的設(shè)計缺陷，主要有：

①從呼吸作用的角度分析，缺陷在于                 ；

②從營養(yǎng)供給的角度分析，缺陷在于                  ；

③從實驗設(shè)計科學(xué)性的角度分析，缺陷在于             。