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11、下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的說(shuō)法中,正確的是

A.被子植物種子的胚乳是一個(gè)新個(gè)體的幼體 

B.草莓既能進(jìn)行出芽生殖,又能進(jìn)行有性生殖

C.酵母菌既能進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生殖,也能進(jìn)行有性生殖

D.雙受精是被子植物特有的受精方式

11、D

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的說(shuō)法中,正確的是

A.被子植物種子的胚乳是一個(gè)新個(gè)體的幼體 

B.草莓既能進(jìn)行出芽生殖,又能進(jìn)行有性生殖

C.酵母菌既能進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生殖,也能進(jìn)行有性生殖

D.雙受精是被子植物特有的受精方式

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列關(guān)于生物生殖與發(fā)育的說(shuō)法中,正確的是(    )

A.蛙的受精卵發(fā)育成囊胚的過(guò)程中,DNA總量與有機(jī)物總量在不斷增加

B.在薺菜胚的發(fā)育、種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中,提供營(yíng)養(yǎng)的分別是胚柄、胚乳、光合作用

C.對(duì)于所有被子植物來(lái)說(shuō),生殖生長(zhǎng)的開(kāi)始,意味著營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的減慢和停止

D.某klinefelter綜合征患者,染色體組成為44條常染色體+XXY性染色體,同時(shí)患有色盲,系譜分析發(fā)現(xiàn)其父母均正常。由此可以推斷,造成患者染色體異常的原因是卵細(xì)胞形成過(guò)程中,減數(shù)分裂異常所致

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于生物生殖與發(fā)育的說(shuō)法中,正確的是


  1. A.
    蛙的受精卵發(fā)育成囊胚的過(guò)程中,DNA總量與有機(jī)物總量在不斷增加
  2. B.
    在薺菜胚的發(fā)育、種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中,提供營(yíng)養(yǎng)的分別是胚柄、胚乳、光合作用
  3. C.
    對(duì)于所有被子植物來(lái)說(shuō),生殖生長(zhǎng)的開(kāi)始,意味著營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的減慢和停止
  4. D.
    某klinefelter綜合征患者,染色體組成為44條常染色體+XXY性染色體,同時(shí)患有色盲,系譜分析發(fā)現(xiàn)其父母均正常。由此可以推斷,造成患者染色體異常的原因是卵細(xì)胞形成過(guò)程中,減數(shù)分裂異常所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物生殖與發(fā)育的說(shuō)法中,正確的是(    )

A.蛙的受精卵發(fā)育成囊胚的過(guò)程中,DNA總量與有機(jī)物總量在不斷增加

B.在薺菜胚的發(fā)育、種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中,提供營(yíng)養(yǎng)的分別是胚柄、胚乳、光合作用

C.對(duì)于所有被子植物來(lái)說(shuō),生殖生長(zhǎng)的開(kāi)始,意味著營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的減慢和停止

D.某klinefelter綜合征患者,染色體組成為44條常染色體+XXY性染色體,同時(shí)患有色盲,系譜分析發(fā)現(xiàn)其父母均正常。由此可以推斷,造成患者染色體異常的原因是卵細(xì)胞形成過(guò)程中,減數(shù)分裂異常所致

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省部分普通高中高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:單選題

下列關(guān)于生物生殖與發(fā)育的說(shuō)法中,正確的是(    )

A.蛙的受精卵發(fā)育成囊胚的過(guò)程中,DNA總量與有機(jī)物總量在不斷增加
B.在薺菜胚的發(fā)育、種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中,提供營(yíng)養(yǎng)的分別是胚柄、胚乳、光合作用
C.對(duì)于所有被子植物來(lái)說(shuō),生殖生長(zhǎng)的開(kāi)始,意味著營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的減慢和停止
D.某klinefelter綜合征患者,染色體組成為44條常染色體+XXY性染色體,同時(shí)患有色盲,系譜分析發(fā)現(xiàn)其父母均正常。由此可以推斷,造成患者染色體異常的原因是卵細(xì)胞形成過(guò)程中,減數(shù)分裂異常所致

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科目:高中生物 來(lái)源:河南省信陽(yáng)市2010屆高三第二次調(diào)研考試 題型:單選題

 下列關(guān)于生物生殖與發(fā)育的說(shuō)法中,正確的是

    A.蛙的受精卵發(fā)育成囊胚的過(guò)程中,DNA總量與有機(jī)物總量在不斷增加

    B.在薺菜胚的發(fā)育、種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中,提供營(yíng)養(yǎng)的分別是胚柄、胚乳、光合作用

    C.對(duì)于所有被子植物來(lái)說(shuō),生殖生長(zhǎng)的開(kāi)始,意味著營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的減慢和停止

    D.某klinefelter綜合征患者,染色體組成為44+XXY,同時(shí)患有色盲,系譜分析發(fā)現(xiàn)其父母均正常。由此可以推斷,造成患者染色體異常的原因是卵細(xì)胞形成過(guò)程中,減數(shù)分裂異常所致

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)生物技術(shù)的說(shuō)法,正確的是


  1. A.
    利用基因工程和細(xì)胞工程技術(shù)都可以使生物發(fā)生定向的變異,突破物種間的生殖隔離,從而培育出農(nóng)作物新品種
  2. B.
    利用基因診斷技術(shù)檢測(cè)遺傳病的突變基因中改變的堿基序列時(shí),必須使用的酶有解旋酶和限制性?xún)?nèi)切酶
  3. C.
    基因工程以微生物為實(shí)驗(yàn)材料,必須在“負(fù)壓”(低于外界大氣壓)的實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行操作,這是為了避免其他生物對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的污染
  4. D.
    進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常選用動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物個(gè)體的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,是利用其全能性較高的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

下列關(guān)于生殖發(fā)育的說(shuō)法正確有是(   )

A.將某精原細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記后轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若進(jìn)行減數(shù)分裂形成四個(gè)精細(xì)胞,則所有的DNA均有放射性15N

B.受精卵中遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方

C.高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育可以分為桑椹期、囊胚期和原腸胚期

D.用甲地的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棗樹(shù)品種改造乙地品質(zhì)差的棗樹(shù)林,最經(jīng)濟(jì)、有效的的技術(shù)是用甲乙兩地棗樹(shù)的進(jìn)行體細(xì)胞雜交

 

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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列關(guān)于生殖與發(fā)育的說(shuō)法,正確的是
[     ]
A.玉米是雌雄同株的植物,其植株頂端雄蕊細(xì)胞的性染色體組成為XY
B.在桃花一個(gè)胚珠的胚囊中,卵細(xì)胞和極核的基因型相同
C.果蠅個(gè)體發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂都是有絲分裂
D.羊膜是指羊膜動(dòng)物在胚胎發(fā)育的早期,從胚胎四周的表面開(kāi)始形成了圍繞胚胎的胚膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生殖發(fā)育的說(shuō)法正確有是(   )

A.將某精原細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記后轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若進(jìn)行減數(shù)分裂形成四個(gè)精細(xì)胞,則所有的DNA均有放射性15N

B.受精卵中遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方

C.高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育可以分為桑椹期、囊胚期和原腸胚期

D.用甲地的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棗樹(shù)品種改造乙地品質(zhì)差的棗樹(shù)林,最經(jīng)濟(jì)、有效的的技術(shù)是用甲乙兩地棗樹(shù)的進(jìn)行體細(xì)胞雜交

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