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31、將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根（一對(duì)脊神經(jīng)根包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見圖）。分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，以探究脊髓背根和腹根的功能。

①在其中的一對(duì)脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段（近脊髓端），蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段（遠(yuǎn)脊髓端），蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。

②再在這對(duì)脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢不發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。

結(jié)論：背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能

（1）從上述實(shí)驗(yàn)可以看出，____________________對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)有分析和綜合作用。

（2）有人認(rèn)為，上述探究實(shí)驗(yàn)方案的步驟不科學(xué)，不能做出上述結(jié)論。請(qǐng)仔細(xì)分析該實(shí)驗(yàn)，不能做出該結(jié)論的理由有：________________________________________

A．不應(yīng)先剪斷腹根，后剪斷背根  

B．該實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果只能說明腹根具有傳出功能

C．應(yīng)該在兩對(duì)神經(jīng)根上分別實(shí)施剪斷背根和腹根的實(shí)驗(yàn)措施

D．應(yīng)該在另一對(duì)神經(jīng)根背根和腹根上給予刺激以作對(duì)照

（3）事實(shí)上，背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改，請(qǐng)參照上述實(shí)驗(yàn)方案，寫出修改后的實(shí)驗(yàn)步驟，并在實(shí)驗(yàn)步驟中預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①__________________________________________________________________________。  ②___________________________________________________________________________。

31、（1）脊髓  

（2）BC

（3）①在其中的一對(duì)（或表述為：第一對(duì)）脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。

②在另一對(duì)（第二對(duì)）脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：高考真題 題型：讀圖填空題

將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根(一對(duì)脊神經(jīng)根包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見圖)。
分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
①在第一對(duì)脊神經(jīng)的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)：電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。
②在第二對(duì)脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。
試分析回答：
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷背根的功能是_______________。因?yàn)開___________________。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷腹根的功能是_______________。因?yàn)開___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根（一對(duì)脊神經(jīng)根包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見下圖）。分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：?

 

①在第一對(duì)脊神經(jīng)的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。?

②在第二對(duì)脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。?

試分析回答：?

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷背根的功能是。因?yàn)?ins cite="mailto:ll" datetime="2006-08-25T15:12">____________________________________________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷腹根的功能是___________。因?yàn)?ins cite="mailto:ll" datetime="2006-08-25T15:12">_________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根(一對(duì)脊神經(jīng)根包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見下圖).分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng).然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

脊髓橫切面及其一側(cè)的一對(duì)脊神經(jīng)根示意圖

    ①在第一對(duì)脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng).

    ②在第二對(duì)脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng).

    試分析回答：

    (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷背根的功能是________.

    因?yàn)?/span>________________________________________________________.

    (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷腹根的功能是________.

    因?yàn)?/span>_______________________________________________________.

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根（一對(duì)脊神經(jīng)根包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見圖）。分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

①在第一對(duì)脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。

②在第二對(duì)脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。

試分析回答：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷背根的功能是___________________________________________。

因?yàn)?/span>______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷腹根的功能是____________________________________________。

因?yàn)?/span>______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根（一根脊神經(jīng)包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見下圖）。

分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生反應(yīng)。然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：①在第一對(duì)脊神經(jīng)根的背根中央處理剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。

②在第二對(duì)脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段，蛙后肢不發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。

試分析回答：

（1） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷背根的功能是_____________________。因?yàn)?/span>____________________。

（2） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷腹根的功能是__________________。因?yàn)?/span>_________________________。

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)的一對(duì)脊神經(jīng)根（包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見圖）。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。已知背根含有傳入神經(jīng)，腹根含有傳出神經(jīng)，背根與腹根合并成脊神經(jīng)。

請(qǐng)根據(jù)上述提供的實(shí)驗(yàn)材料（實(shí)驗(yàn)用具自選）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以分別驗(yàn)證背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能。

 

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科目：高中生物 來源：高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型：043

將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根（一對(duì)脊神經(jīng)根包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見圖）。分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

①在第一對(duì)脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。

②在第二對(duì)脊神經(jīng)根的復(fù)根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。

試分析回答：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷背根的功能是________。因?yàn)開_______。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷腹根的功能是________。因?yàn)開_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：071

將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根(一對(duì)脊神經(jīng)根包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見下圖).分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng).然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

脊髓橫切面及其一側(cè)的一對(duì)脊神經(jīng)根示意圖

    ①在第一對(duì)脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng).

    ②在第二對(duì)脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng).

    試分析回答：

    (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷背根的功能是________.

    因?yàn)?/span>________________________________________________________.

    (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷腹根的功能是________.

    因?yàn)?/span>_______________________________________________________.

 

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科目：高中生物 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　高三生物　人民教育出版社（新課標(biāo)　2002審查） 人教版 題型：071

將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根（一對(duì)脊神經(jīng)根包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見下圖）。分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

①在第一對(duì)脊神經(jīng)的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。

②在第二對(duì)脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。

脊髓橫切面及其一側(cè)的一對(duì)脊神經(jīng)根示意圖

試分析回答：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷背根的功能是傳入功能。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷腹根的功能是傳出功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：071

將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對(duì)脊神經(jīng)根（一根脊神經(jīng)包含一個(gè)背根和一個(gè)腹根，見下圖）。

分別電刺激每對(duì)脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生反應(yīng)。然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：①在第一對(duì)脊神經(jīng)根的背根中央處理剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。

②在第二對(duì)脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)；電刺激腹根外周段，蛙后肢不發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)。

試分析回答：

（1） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷背根的功能是_____________________。因?yàn)?/span>____________________。

（2） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)②判斷腹根的功能是__________________。因?yàn)?/span>_________________________。

 

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