5、下面甲、乙兩分析表示植物的光合速率與光照強度、CO2濃度的關(guān)系,對兩圖而言,下列敘述正確的是

A.若土壤中N、P、Mg含量持續(xù)下降,不可能導(dǎo)致甲、乙圖中a,b點改變
B.若環(huán)境溫度發(fā)生顯著變化,可能導(dǎo)致甲、乙圖中a,b點位置改變
C.若甲圖中表示的是陽生植物,則對陰生植物而言,圖中a點應(yīng)向右移動
D.若乙圖中表示的是C3植物,則對C4植物而言,圖中a點應(yīng)向右移動
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評卷人 |
得分 |
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二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
5、B
二、綜合題


科目:高中生物 來源: 題型:
下面甲、乙兩分析表示植物的光合速率與光照強度、CO2濃度的關(guān)系,對兩圖而言,下列敘述正確的是
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A.若土壤中N、P、Mg含量持續(xù)下降,不可能導(dǎo)致甲、乙圖中a,b點改變
B.若環(huán)境溫度發(fā)生顯著變化,可能導(dǎo)致甲、乙圖中a,b點位置改變
C.若甲圖中表示的是陽生植物,則對陰生植物而言,圖中a點應(yīng)向右移動
D.若乙圖中表示的是C3植物,則對C4植物而言,圖中a點應(yīng)向右移動
科目:高中生物 來源:上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(9分)甲、乙、丙、丁表示某綠色植物新陳代謝過程中的有關(guān)變化。請據(jù)圖分析回答:![]()
(1)據(jù)圖甲分析,葡萄糖經(jīng)①⑨過程生成酒精而不是乳酸的原因是
。⑥過程的名稱是 。
(2)若乙表示小麥種子萌發(fā)過程中的相關(guān)代謝變化,當(dāng)其處在A→B階段時,請寫出此時細胞呼吸作用的反應(yīng)式。
。
(3)丙圖是在丁圖m點的條件下測得的曲線,限制丙圖C點后光合作用速率增加的主要環(huán)境因素是 。(至少2點)。丙圖兩曲線的差異是由植物本身的 決定的。
(4)丁圖是在丙圖C點的條件下測得的曲線,丁圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是 。
(5)試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一種措施: 。
(6)科學(xué)家通過對綠色植物的研究得到:綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。丙圖所示陽生植物C點對應(yīng)的光照強度下每小時光合作用制造的葡萄糖為 u mol。
科目:高中生物 來源:上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(9分)甲、乙、丙、丁表示某綠色植物新陳代謝過程中的有關(guān)變化。請據(jù)圖分析回答:
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(1)據(jù)圖甲分析,葡萄糖經(jīng)①⑨過程生成酒精而不是乳酸的原因是
。⑥過程的名稱是 。
(2)若乙表示小麥種子萌發(fā)過程中的相關(guān)代謝變化,當(dāng)其處在A→B階段時,請寫出此時細胞呼吸作用的反應(yīng)式。
。
(3)丙圖是在丁圖m點的條件下測得的曲線,限制丙圖C點后光合作用速率增加的主要環(huán)境因素是 。(至少2點)。丙圖兩曲線的差異是由植物本身的 決定的。
(4)丁圖是在丙圖C點的條件下測得的曲線,丁圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是 。
(5)試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一種措施: 。
(6)科學(xué)家通過對綠色植物的研究得到:綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。丙圖所示陽生植物C點對應(yīng)的光照強度下每小時光合作用制造的葡萄糖為 u mol。
科目:高中生物 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁表示某綠色植物新陳代謝過程中的有關(guān)變化。請據(jù)圖分析回答:
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(1)據(jù)圖甲分析,葡萄糖經(jīng)①⑨過程生成酒精而不是乳酸的原因是
。⑥過程的名稱是 。
(2)若乙表示小麥種子萌發(fā)過程中的相關(guān)代謝變化,當(dāng)其處在A→B階段時,請寫出此時細胞呼吸作用的反應(yīng)式。
。
(3)丙圖是在丁圖m點的條件下測得的曲線,限制丙圖C點后光合作用速率增加的主要環(huán)境因素是 。(至少2點)。丙圖兩曲線的差異是由植物本身的 決定的。
(4)丁圖是在丙圖C點的條件下測得的曲線,丁圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是 。
(5)試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一種措施: 。
(6)科學(xué)家通過對綠色植物的研究得到:綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。丙圖所示陽生植物C點對應(yīng)的光照強度下每小時光合作用制造的葡萄糖為 u mol。
科目:高中生物 來源:2010-2011年度山東省曲阜一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下面圖甲表示水稻的光合作用強度與光照強度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系圖;圖乙表示水稻葉肉細胞中兩種細胞器在不同光照強度下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答: ![]()
(1)圖甲中光照強度為P時,水稻葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有
。
(2)圖甲中RS段和NR段影響光合作用的主要限制因子分別是 、
。
(3)在CO2濃度不變的情況下,若將水稻由R點條件改變到Q點條件下,則植物細胞的光合作用速率 ;把水稻由Q點條件改變到S點條件時,C3、C5含量的變化是 。
(4)圖甲中光照強度為N時,圖乙中能發(fā)生的過程有 (用數(shù)字表示);若圖乙中只進行①②過程,則對應(yīng)的圖甲中的點是 ;⑥過程吸收的是 氣體。
(5)在圖乙細胞器A中,O2的利用發(fā)生在CO2產(chǎn)生 (填前或后);細胞器B利用CO2的場所是 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省濰坊市三縣高二下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試卷 題型:綜合題
下面圖甲表示水稻的光合作用強度與光照強度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系圖;圖乙表示水稻葉肉細胞中兩種細胞器在不同光照強度下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答: ![]()
(1)圖甲中光照強度為P時,水稻葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有
。
(2)圖甲中RS段和NR段影響光合作用的主要限制因子分別是 、
。
(3)在CO2濃度不變的情況下,若將水稻由R點條件改變到Q點條件下,則植物細胞的光合作用速率 ;把水稻由Q點條件改變到S點條件時,C3、C5含量的變化是 。
(4)圖甲中光照強度為N時,圖乙中能發(fā)生的過程有 (用數(shù)字表示);若圖乙中只進行①②過程,則對應(yīng)的圖甲中的點是 ;⑥過程吸收的是 氣體。
(5)在圖乙細胞器A中,O2的利用發(fā)生在CO2產(chǎn)生 (填前或后);細胞器B利用CO2的場所是 。
科目:高中生物 來源:2010-2011年度山東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下面圖甲表示水稻的光合作用強度與光照強度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系圖;圖乙表示水稻葉肉細胞中兩種細胞器在不同光照強度下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答:
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(1)圖甲中光照強度為P時,水稻葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有
。
(2)圖甲中RS段和NR段影響光合作用的主要限制因子分別是 、
。
(3)在CO2濃度不變的情況下,若將水稻由R點條件改變到Q點條件下,則植物細胞的光合作用速率 ;把水稻由Q點條件改變到S點條件時,C3、C5含量的變化是 。
(4)圖甲中光照強度為N時,圖乙中能發(fā)生的過程有 (用數(shù)字表示);若圖乙中只進行①②過程,則對應(yīng)的圖甲中的點是 ;⑥過程吸收的是 氣體。
(5)在圖乙細胞器A中,O2的利用發(fā)生在CO2產(chǎn)生 (填前或后);細胞器B利用CO2的場所是 。
科目:高中生物 來源:2012屆山東省濰坊市三縣高二下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試卷 題型:綜合題
下面圖甲表示水稻的光合作用強度與光照強度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系圖;圖乙表示水稻葉肉細胞中兩種細胞器在不同光照強度下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答:
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(1)圖甲中光照強度為P時,水稻葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有
。
(2)圖甲中RS段和NR段影響光合作用的主要限制因子分別是 、
。
(3)在CO2濃度不變的情況下,若將水稻由R點條件改變到Q點條件下,則植物細胞的光合作用速率 ;把水稻由Q點條件改變到S點條件時,C3、C5含量的變化是 。
(4)圖甲中光照強度為N時,圖乙中能發(fā)生的過程有 (用數(shù)字表示);若圖乙中只進行①②過程,則對應(yīng)的圖甲中的點是 ;⑥過程吸收的是 氣體。
(5)在圖乙細胞器A中,O2的利用發(fā)生在CO2產(chǎn)生 (填前或后);細胞器B利用CO2的場所是 。
科目:高中生物 來源:湖北省孝感高中2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
回答下列有關(guān)植物光合作用實驗的相關(guān)問題。
實驗一:葉綠體色素提取與分離
甲、乙所取的實驗材料都是新鮮菠菜葉,但兩同學(xué)的實驗結(jié)果有差異,
(1)如圖甲同學(xué)的實驗現(xiàn)象,問題可能是________操作所致。
(2)乙同學(xué)的實驗問題是________,可能是________操作所致。
實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示。
(3)圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是________(2分)。
(4)B→C段曲線變化的原因是________,
(5)若在C點突然停止光照,[H]含量將________。
實驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2·h)(實驗步驟如圖)。
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(6)研究小組對記錄的多組實驗數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析,取平均值進行計算,得出了M值.若M=MB-MA則M表示________(2分)。
實驗四:研究環(huán)境因素對光合作用速率影響的實驗結(jié)論如圖。
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(7)ab點之間限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是________;
(8)b點與c點相比較,c點時葉肉細胞中三碳化合物的含量________(填“高”、“低”、“基本一致”)。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將兩株長勢、葉面積等完全相同的同種植物放在甲、乙兩種玻璃容器內(nèi),使之處于氣密狀態(tài),甲玻璃容器無色透明,乙玻璃容器用黑紙罩住。實驗處在適宜溫度的暗室中,并從距玻璃0.3 m處用不同功率的燈泡分別給予光照1 h。其間用儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位為g/m3·h),結(jié)果如下。請據(jù)表分析回答:
| 15 W | 20 W | 25 W | 30 W | 35 W | 40 W | 45 W | |
| 甲 | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
| 乙 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 |
⑴ 甲容器在光照25 W時產(chǎn)生氧氣量________g/m3·h。
⑵ 如果每天光照12 h,當(dāng)光照強度___________ W時,此植物才能正常生長發(fā)育。
Ⅱ.另一研究小組從植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片(見下圖),稱其干重。
在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析。
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⑶ 在下午4時至晚上10時這段時間里,呼吸作用的速率可表示為_____________ g/h。
⑷ 如果從上午10時到下午4時這段時間里,溫度不變,呼吸作用速率不變(與下午4時至晚上10時呼吸速率相同),則這段時間里制造的有機物為____________ g。
Ⅲ.圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖。請據(jù)圖回答:
⑸ 由圖甲可知,與 作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。
⑹ 已知圖乙是在30℃條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點將向 移。
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