4、下圖為探究不同光照強(qiáng)度和溫度對(duì)植物光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖,下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的操作和敘述不正確的是

A.本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用同一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)保證水和二氧化碳的供應(yīng)充足
C.40℃時(shí)光照強(qiáng)度越大,光合作用速率越高
D.溫度越高,光合作用速率越高
科目:高中生物 來源:2012屆山東省煙臺(tái)市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
植物光合作用的進(jìn)行受多種因素的影響,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。
| 容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì) | 溫度(℃) | O2增加量(mL/8小時(shí)) |
| 1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
| 2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
| 3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | —10 |
| 4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
| 5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 22 | 10 |
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
植物光合作用的進(jìn)行受多種因素的影響,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。
|
容器 |
植物 |
部位 |
光質(zhì) |
溫度(℃) |
O2增加量(mL/8小時(shí)) |
|
1 |
天竺葵 |
葉 |
紅 |
22 |
120 |
|
2 |
天竺葵 |
葉 |
黃 |
22 |
15 |
|
3 |
天竺葵 |
根 |
紅 |
22 |
—10 |
|
4 |
紫羅蘭 |
葉 |
紅 |
22 |
80 |
|
5 |
紫羅蘭 |
葉 |
黃 |
22 |
10 |
據(jù)圖表可知,探究的影響因素有__________________。要比較不同的植物部位對(duì)光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是_________。
![]()
(2)將某植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到如右圖所示的結(jié)果:
①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______________。此時(shí)A點(diǎn)的大小主要受_________的影響。
②當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1_____ M2(填“>”、“<”或“=”)。
③在35℃條件下如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)期為1時(shí),植物能否正常生長(zhǎng)?_____。原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)土壤中鎂含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,原因是_____________________________,從而使光合作用減弱。
科目:高中生物 來源:山東省煙臺(tái)市2012屆高三上學(xué)期期末考試生物試題 題型:071
植物光合作用的進(jìn)行受多種因素的影響,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。
據(jù)圖表可知,探究的影響因素有________。要比較不同的植物部位對(duì)光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是________。
(2)將某植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到如圖所示的結(jié)果:
①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是________。此時(shí)A點(diǎn)的大小主要受________的影響。
②當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1________M2(填“>”、“<”或“=”)。
③在35℃條件下如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)期為1時(shí),植物能否正常生長(zhǎng)?________。原因是________。
(3)土壤中鎂含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,原因是________,從而使光合作用減弱。
科目:高中生物 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)為探究低濃度NaHSO3溶液對(duì)水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答下列問題:![]()
(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測(cè)定儀等。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取若干 的水稻植株隨機(jī)平均分成甲、乙兩組,甲組為對(duì)照組,乙組為實(shí)驗(yàn)組。
第二步:每天傍晚分別將等量的 、 噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測(cè)定光合速率。![]()
③結(jié)果與分析:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是 。
(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,推測(cè)其作用部位是葉綠體的 ,進(jìn)而加快對(duì)圖2中 (填字母A~D)物質(zhì)的利用。
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應(yīng)相同,兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無抑制效應(yīng)。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置用柱形圖繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果(實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度為1000µmol?m-2?s-1)。(3分)
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)為探究低濃度NaHSO3溶液對(duì)水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答下列問題:
![]()
(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測(cè)定儀等。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取若干 的水稻植株隨機(jī)平均分成甲、乙兩組,甲組為對(duì)照組,乙組為實(shí)驗(yàn)組。
第二步:每天傍晚分別將等量的 、 噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測(cè)定光合速率。
![]()
③結(jié)果與分析:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是 。
(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,推測(cè)其作用部位是葉綠體的 ,進(jìn)而加快對(duì)圖2中 (填字母A~D)物質(zhì)的利用。
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效應(yīng)相同,兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無抑制效應(yīng)。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置用柱形圖繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果(實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度為1000µmol•m-2•s-1)。(3分)
科目:高中生物 來源:江蘇高考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題
科目:高中生物 來源: 題型:
為探究低濃度NaHSO3溶液對(duì)水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答下列問題:
![]()
(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測(cè)定儀等。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取若干_____的水稻植株隨機(jī)平均分成甲、乙兩組,甲組為對(duì)照組,乙組為實(shí)驗(yàn)組。
第二步:每天傍晚分別將等量的_____、_____噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測(cè)定光合速率。
③結(jié)果與分析:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是_______________。
(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,推測(cè)其作用部位是葉綠體的_____,進(jìn)而加快對(duì)圖2中_____(填字母A~D)物質(zhì)的利用。
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mmol/LNaHSO3效應(yīng)相同,兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無抑制效應(yīng)。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置用要柱形圖繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果(實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度為1000µmol•m-2•s-1)。
科目:高中生物 來源:2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試江蘇生物 題型:071
為探究低濃度NaHSO3溶液對(duì)水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
①材料用具:乳熟期的溫室盆栽水稻,1 mmol/L NaHSO3溶液,蒸餾水,噴壺,光合分析測(cè)定儀等。于實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:選取若干________的水稻植株隨機(jī)平均分成甲、乙兩組,甲組為對(duì)照組,乙組為實(shí)驗(yàn)組。第二步:每天傍晚分別將等量的________、________噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測(cè)定光合速率。
②結(jié)果與分析:實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是________。
(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,推測(cè)其作用部位是葉綠體的________,進(jìn)而加快對(duì)圖2中________(填字母A~D)物質(zhì)的利用。
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明了0.2 mol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1 mmol/L NaHSO3效應(yīng)相同,兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無抑制效應(yīng)。(實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度為1000 mol·m-2·s-1)。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
為探究影響光合速率(單位:μmol·m-2·s-1)的因素,科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖。請(qǐng)回答:
![]()
⑴從圖中可以看出,影響光合作用的因素有 、 和 。
⑵如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗 共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置
中,保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境,一段時(shí)間后, 幼苗先死亡。理由是 。
⑶由圖可知,大麥植株處于不同CO2濃度下,其光合作用速率均以含
O2量為 時(shí)最高;隨著含O2
量增加,光合速率會(huì) 。
⑷某人擬利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)
驗(yàn),進(jìn)一步探究較低和較高氧氣
濃度對(duì)玉米光合速率的影響。請(qǐng)幫助完成下列實(shí)驗(yàn)方案。
材料用具:玉米幼苗3株,適宜濃度的完全培養(yǎng)液(含植物生長(zhǎng)的全部必需無機(jī)鹽離子),適宜濃度的NaHCO3溶液(維持CO2含量在大氣水平),培養(yǎng)裝置,照明燈,O2發(fā)生器等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 組裝培養(yǎng)裝置并編號(hào)為甲、乙、丙。培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外,還應(yīng) 。
② 向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養(yǎng)液和NaHCO3溶液,振蕩搖勻,各放入1株玉米幼苗
③ 向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4%O2和50%O2,丙組 作為對(duì)照。
④在 條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)過程中保持培養(yǎng)液的有氧環(huán)境。
⑤觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較得出結(jié)論。
結(jié)果與結(jié)論(略)。
討論:為盡量減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理應(yīng)注意:
a. ;
b. 。
科目:高中生物 來源:011屆安徽省淮南九中高三第八次月考(理綜)生物部分 題型:單選題
為探究影響光合速率(單位:μmol·m-2·s-1)的因素,科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖。請(qǐng)回答:![]()
⑴從圖中可以看出,影響光合作用的因素有 、 和 。
⑵如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置
中,保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境,一段時(shí)間后, 幼苗先死亡。理由是 。
⑶由圖可知,大麥植株處于不同CO2濃度下,其光合作用速率均以含
O2量為 時(shí)最高;隨著含O2
量增加,光合速率會(huì) 。
⑷某人擬利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)
驗(yàn),進(jìn)一步探究較低和較高氧氣
濃度對(duì)玉米光合速率的影響。請(qǐng)幫助完成下列實(shí)驗(yàn)方案。
材料用具:玉米幼苗3株,適宜濃度的完全培養(yǎng)液(含植物生長(zhǎng)的全部必需無機(jī)鹽離子),適宜濃度的NaHCO3溶液(維持CO2含量在大氣水平),培養(yǎng)裝置,照明燈,O
2發(fā)生器等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 組裝培養(yǎng)裝置并編號(hào)為甲、乙、丙。培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外,還應(yīng) 。
② 向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養(yǎng)液和NaHCO3溶液,振蕩搖勻,各放入1株玉米幼苗
③ 向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4%O2和50%O2,丙組 作為對(duì)照。
④在 條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)過程中保持培養(yǎng)液的有氧環(huán)境。
⑤觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較得出結(jié)論。
結(jié)果與結(jié)論(略)。
討論:為盡量減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理應(yīng)注意:
a. ;
b. 。
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com