25、分析下圖曲線,下列說法不正確的是

A.進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時期是C B.c—d段種群數(shù)量下降
C.該種群數(shù)量在e點達(dá)到K值 D.該種群數(shù)量呈“S”型增長
25、B


科目:高中生物 來源: 題型:
分析下圖曲線,下列說法不正確的是
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A.進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈至c時對應(yīng)的種群數(shù)量為宜
B.c—d段種群數(shù)量下降
C.該種群數(shù)量在c點達(dá)到K值
D.該種群數(shù)量呈“S”型增長
科目:高中生物 來源: 題型:
分析下圖曲線,下列說法不正確的是
![]()
A.進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時期是C B.c—d段種群數(shù)量下降
C.該種群數(shù)量在e點達(dá)到K值 D.該種群數(shù)量呈“S”型增長
科目:高中生物 來源:期末題 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
分析右圖曲線,下列說法不正確的是(多選)( )
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A.進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時期是C時期
B.C~D段種群數(shù)量下降
C.該種群數(shù)量在E點達(dá)到K值
D.該種群數(shù)量呈“S”型增長
科目:高中生物 來源: 題型:013
(2008太原模擬)分析下圖曲線,下列說法不正確的是
[ ]
A.進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時期是C時期
B.C~D段種群數(shù)量仍在增長
C.該種群數(shù)量在E點達(dá)到K值
D.B時期是種群增長速率最快的時期,種群數(shù)量在K/2左右
科目:高中生物 來源:2014屆山西大學(xué)附中高三第一學(xué)期9月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),置于室外并用全素營養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣溫度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計,F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
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A.BC段比AB段平緩,由溫度較低導(dǎo)致
B.D點是植物光合作用開始的點
C.0點至24點,經(jīng)歷24小時后植物體不會生長
D.利用此裝置和條件可直接探究溫度對細(xì)胞呼吸速率的影響
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省襄陽市四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),置于室外并用全素營養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)(如下圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣溫度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計。現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成下圖中的乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
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A.BC段比AB段平緩,由溫度較低導(dǎo)致
B.D點是植物光合作用開始的點
C.0點至24點,經(jīng)歷24小時后植物體不會生長
D.利用此裝置和條件可直接探究溫度對細(xì)胞呼吸速率的影響
科目:高中生物 來源: 題型:
將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),置于室外并用全素營養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)(如下圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣溫度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計,F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成下圖中的乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
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A.BC段比AB段平緩,由溫度較低導(dǎo)致
B.D點是植物光合作用開始的點
C.0點至24點,經(jīng)歷24小時后植物體不會生長
D.利用此裝置和條件可直接探究溫度對細(xì)胞呼吸速率的影響
科目:高中生物 來源:2013屆湖北省襄陽市四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),置于室外并用全素營養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)(如下圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣溫度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計,F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成下圖中的乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )![]()
| A.BC段比AB段平緩,由溫度較低導(dǎo)致 |
| B.D點是植物光合作用開始的點 |
| C.0點至24點,經(jīng)歷24小時后植物體不會生長 |
| D.利用此裝置和條件可直接探究溫度對細(xì)胞呼吸速率的影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
某地由于引入一種植物,對該地區(qū)生物多樣性造成了一定影響。
科研工作者對此進(jìn)行了多項研究。請分析回答下列問題:
(1)某樣方內(nèi)該植物的分布如右圖所示,則此樣方內(nèi)該植物的
數(shù)量應(yīng)記為__________株。
(2)用樣方法對該植物和本地原有四種植物的種群密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下表(單位:株/m2)。請在相應(yīng)的坐標(biāo)圖中繪出該
引入植物的種群密度變化曲線(在曲線上用字母標(biāo)注引入植物)。
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(3)引入植物造成的后果稱為生物入侵,主要的兩個原因是______________。
(4)某研究小組為了進(jìn)一步研究該入侵植物,把
該植物和一種本地植物在一適宜地塊內(nèi)混
合種植,并繪制出兩個種群的增長速率曲線
(如右圖)。下列相關(guān)敘述中不正確的是
____________.
A.乙為該入侵植物,甲的數(shù)量從t3開始減少
B.t1~t3時間內(nèi),甲種群的增長曲線呈“S”
型
C.t2、t4時,甲、乙的數(shù)量分別達(dá)到最大
D.影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
(5)研究小組利用該植物又進(jìn)行了種植密度與產(chǎn)量關(guān)系的研究。在實驗田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區(qū)域,分別種植數(shù)量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分別統(tǒng)計平均單株莢果數(shù)量、每個莢果中的種子數(shù),結(jié)果如下表。
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結(jié)果反映的規(guī)律之一是:平均單株結(jié)豆莢數(shù)____________;結(jié)果反映的另一規(guī)律是:平均單莢中種子數(shù)量___________。比較不同區(qū)域收獲種子的總量,說明要獲得農(nóng)作物高產(chǎn)應(yīng)做到合理密植。
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