下列關于雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種的說法，正確的是

A．涉及的原理有：基因突變、基因重組、染色體變異

B．都不可能產生定向的可遺傳變異

C．都在細胞水平上進行操作

D．都不能產生新基因

下列關于水稻育種的敘述中，不正確的是（???? ）

A. 二倍體水稻的花粉經過離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

B. 將不同品種的二倍體水稻雜交，可得到二倍體雜交水稻

C. 二倍體水稻和四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻

D. 二倍體水稻幼苗經秋水仙素或者低溫誘導，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大

下列關于克隆技術的有關敘述，不正確的是

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程

培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術，而利用秋水仙素處理萌發(fā)

的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術

B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生細胞脫分化、  染

色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組

C．“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”，不能使不能產生精

子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動

物細胞培養(yǎng)技術

D．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術

B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生細胞脫分化、染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組

C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

D．“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”，不能使不能產生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術

下列關于育種的敘述中，不正確的是（    ）

A．迄今為止，雜交育種仍然是培育新品種的有效手段

B．誘變育種具有大幅度改變某些性狀，快速、定向等優(yōu)點

C．單倍體育種是作為其它育種方式的中間環(huán)節(jié)來發(fā)揮作用的

D．多倍體植物細胞通常比二倍體細胞大，有機物的含量高

下列關于細胞工程的敘述不合理的是(　　)

A．進行組織培養(yǎng)時，在根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發(fā)生基因突變或染色體變異，而不可能發(fā)生基因重族

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、利用基因工程培育抗蟲棉、利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株的過程則沒有采用是植物組織培養(yǎng)技術

C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

D．試管嬰兒實質就是體外受精和胚胎移植的產物，但不能使無法產生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子

下列關于細胞工程的有關敘述，錯誤的是(　　)

A．進行組織培養(yǎng)時，在根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發(fā)生細胞脫分化，還可能發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生基因重組

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“蕃茄—馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術

C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

D．試管嬰兒實質就是體外受精和胚胎移植的產物，但不能使不產生精子或者卵細胞的夫婦得到自己的孩子

下列關于細胞工程的有關敘述，錯誤的是(　　)

A．進行組織培養(yǎng)時，在根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發(fā)生細胞脫分化，還可能發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生基因重組

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“蕃茄—馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術

C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

D．試管嬰兒實質就是體外受精和胚胎移植的產物，但不能使不產生精子或者卵細胞的夫婦得到自己的孩子

下列關于細胞工程的有關敘述，錯誤的是(　　)

A．進行組織培養(yǎng)時，在根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發(fā)生細胞脫分化，還可能發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生基因重組

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“蕃茄—馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術

C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

D．試管嬰兒實質就是體外受精和胚胎移植的產物，但不能使不產生精子或者卵細胞的夫婦得到自己的孩子

下列關于育種的敘述中，不正確的是

1. A.
   迄今為止，雜交育種仍然是培育新品種的有效手段
2. B.
   誘變育種具有大幅度改變某些性狀，快速、定向等優(yōu)點
3. C.
   單倍體育種是作為其它育種方式的中間環(huán)節(jié)來發(fā)揮作用的
4. D.
   多倍體植物細胞通常比二倍體細胞大，有機物的含量高