14、現(xiàn)有甲、乙兩種病毒,若以甲的RNA和乙的蛋白質(zhì)組成另一“雜交”病毒丙,并感染宿主細(xì)胞,則宿主細(xì)胞中新生的病毒具有
A.甲的RNA和乙的蛋白質(zhì) B.甲的RNA和甲的蛋白質(zhì)
C.乙的RNA和乙的蛋白質(zhì) D.乙的RNA和甲的蛋白質(zhì)
14、B


科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)有甲、乙兩種病毒,若以甲的RNA和乙的蛋白質(zhì)組成另一“雜交”病毒丙,并感染宿主細(xì)胞,則宿主細(xì)胞中新生的病毒具有
A.甲的RNA和乙的蛋白質(zhì) B.甲的RNA和甲的蛋白質(zhì)
C.乙的RNA和乙的蛋白質(zhì) D.乙的RNA和甲的蛋白質(zhì)
科目:高中生物 來源:2009—2010學(xué)年度下學(xué)期湖北省名校聯(lián)盟高二期末測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題
(16分)潼南菜花節(jié)全國聞名,但是令人困擾的是油菜幼苗期容易患花葉病。已知蕪菁花葉病毒(TuMV)是導(dǎo)致油菜花葉病最主要的病毒,可經(jīng)蚜蟲傳毒。但不清楚該病毒的核酸是DNA還是RNA,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究之。
實(shí)驗(yàn)原理:(略)
實(shí)驗(yàn)材料:蕪菁花葉病毒(TuMV)、苯酚的水溶液(可以將TuMV的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離開)、油菜幼苗若干、DNA水解酶、噴灑器。
(提示:用TuMV的核酸稀釋液噴灑油菜幼苗可使其出現(xiàn)花葉癥狀)
實(shí)驗(yàn)步驟:⑴選取 ,分別編號(hào)為A、B。
(2)用苯酚水溶液處理TuMV,并設(shè)法將其蛋白質(zhì)和核酸分離,以獲得其核酸,制成核酸稀釋液備用。
(3)將核酸稀釋液分成兩等份,一份用 處理,記為甲液;另一份不做處理,記為乙液。
(4)用甲液噴灑植株A,用乙液噴灑植株B。
(5)一段時(shí)間后,觀察油菜A、B的生長(zhǎng)情況并且記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
(1)若植株 出現(xiàn)花葉癥狀,則TuMV的核酸是RNA。
( 2 ) 若只是植株B出現(xiàn)花葉癥狀,則TuMV的核酸是DNA。
問題討論:
(1)在TuMV中 (選填:“有”/“無”/“不一定有”)核糖體。
(2)對(duì)TuMV的培養(yǎng)應(yīng)該直接培養(yǎng)在 。
(3)若將35S的親代病毒放在不含35S的適宜條件下培養(yǎng)增殖兩代后,子代病毒中含有35S的百分比為 ℅。
(4)對(duì)油菜花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗用 處理能盡快得到染色體數(shù)正常的純合子。
(5)蚜蟲與油菜不屬于同一個(gè)物種,因?yàn)樗麄冎g具有 。
科目:高中生物 來源:2009—2010學(xué)年度下學(xué)期湖北省名校聯(lián)盟高二期末測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題
(16分)潼南菜花節(jié)全國聞名,但是令人困擾的是油菜幼苗期容易患花葉病。已知蕪菁花葉病毒(TuMV)是導(dǎo)致油菜花葉病最主要的病毒,可經(jīng)蚜蟲傳毒。但不清楚該病毒的核酸是DNA還是RNA,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究之。
實(shí)驗(yàn)原理:(略)
實(shí)驗(yàn)材料:蕪菁花葉病毒(TuMV)、苯酚的水溶液(可以將TuMV的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離開)、油菜幼苗若干、DNA水解酶、噴灑器。
(提示:用TuMV的核酸稀釋液噴灑油菜幼苗可使其出現(xiàn)花葉癥狀)
實(shí)驗(yàn)步驟:⑴選取 ,分別編號(hào)為A、B。
(2)用苯酚水溶液處理TuMV,并設(shè)法將其蛋白質(zhì)和核酸分離,以獲得其核酸,制成核酸稀釋液備用。
(3)將核酸稀釋液分成兩等份,一份用 處理,記為甲液;另一份不做處理,記為乙液。
(4)用甲液噴灑植株A,用乙液噴灑植株B。
(5)一段時(shí)間后,觀察油菜A、B的生長(zhǎng)情況并且記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
(1)若植株 出現(xiàn)花葉癥狀,則TuMV的核酸是RNA。
( 2 ) 若只是植株B出現(xiàn)花葉癥狀,則TuMV的核酸是DNA。
問題討論:
(1)在TuMV中 (選填:“有”/“無”/“不一定有”)核糖體。
(2)對(duì)TuMV的培養(yǎng)應(yīng)該直接培養(yǎng)在 。
(3)若將35S的親代病毒放在不含35S的適宜條件下培養(yǎng)增殖兩代后,子代病毒中含有35S的百分比為 ℅ 。
(4)對(duì)油菜花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗用 處理能盡快得到染色體數(shù)正常的純合子。
(5)蚜蟲與油菜不屬于同一個(gè)物種,因?yàn)樗麄冎g具有 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
潼南菜花節(jié)全國聞名,但是令人困擾的是油菜幼苗期容易患花葉病。已知蕪菁花葉病毒(TuMV)是導(dǎo)致油菜花葉病最主要的病毒,可經(jīng)蚜蟲傳毒。但不清楚該病毒的核酸是DNA還是RNA,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究之。
實(shí)驗(yàn)原理:(略)
實(shí)驗(yàn)材料:蕪菁花葉病毒(TuMV)、苯酚的水溶液(可以將TuMV的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離開)、油菜幼苗若干、DNA水解酶、噴灑器。
(提示:用TuMV的核酸稀釋液噴灑油菜幼苗可使其出現(xiàn)花葉癥狀)
實(shí)驗(yàn)步驟:⑴選取 ,分別編號(hào)為A、B。
(2)用苯酚水溶液處理TuMV,并設(shè)法將其蛋白質(zhì)和核酸分離,以獲得其核酸,制成核酸稀釋液備用。
(3)將核酸稀釋液分成兩等份,一份用???? 處理,記為甲液;另一份不做處理,記為乙液。
(4)用甲液噴灑植株A,用乙液噴灑植株B。
(5)一段時(shí)間后,觀察油菜A、B的生長(zhǎng)情況并且記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
(1)若植株 出現(xiàn)花葉癥狀,則TuMV的核酸是RNA。
( 2 ) 若只是植株B出現(xiàn)花葉癥狀,則TuMV的核酸是DNA。
問題討論:
(1)在TuMV中 (選填:“有”/“無”/“不一定有”)核糖體。
(2)對(duì)TuMV的培養(yǎng)應(yīng)該直接培養(yǎng)在 。
(3)若將35S的親代病毒放在不含35S的適宜條件下培養(yǎng)增殖兩代后,子代病毒中含有35S的百分比為 ℅ 。
(4)對(duì)油菜花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗用 處理能盡快得到染色體數(shù)正常的純合子。
(5)蚜蟲與油菜不屬于同一個(gè)物種,因?yàn)樗麄冎g具有 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
玉米的抗病(A)和不抗病(a)、高稈(B)和矮稈(b)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀。現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高稈玉米,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取適量的甲,用合適劑量的
射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙)。
實(shí)驗(yàn)二:將乙與丙雜交,F1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高桿和不抗病矮稈。選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病髙稈植株(丁)。
請(qǐng)回答:
(1) 若要檢測(cè)白化苗是否是染色體變異的結(jié)果?最簡(jiǎn)便快速的方案是_________。
(2) 若對(duì)白化苗進(jìn)一步深入研究發(fā)現(xiàn),其控制葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,導(dǎo)致該 基因不能正常表達(dá),該變異類型屬于_________ 此實(shí)事表明基因控制性狀的方式之一為_________
(3)若根細(xì)胞膜上Mg+(合成葉綠素的成分)載體的一個(gè)氨基酸是色氨酸(密碼子只為UGG 一種),則運(yùn)載該氨基酸的轉(zhuǎn)移RNA上三個(gè)堿基(反密碼子)為_________ ,如果mRNA上 UGG因?yàn)榛蛲蛔兂蔀閁GC,則該玉米植株_________ (選“是”或“否”)為白化苗。
(4) 若利用高桿抗病玉米培育固氮新品種。獲取目的基因時(shí)用到的工具酶是_________ 。如果 使用植物病毒為運(yùn)載體,則該病毒必須是以_________ 為遺傳物質(zhì)的病毒。成功導(dǎo)入目的 基因的玉米受體細(xì)胞培育成玉米植株表現(xiàn)了_________ 。
(5)上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了_________ 等育種技術(shù)。秋水仙素處理幼苗誘導(dǎo)染色 體恢復(fù)正常的原理是_________
(6) 從基因組成看,乙與丙的基因型分別是_________ 。
(7) 選取F1中全部抗病高桿植株進(jìn)行自交獲得F2,F(xiàn)2中全部抗病高稈植株再自交獲得 F3,則F3中抗病高桿:抗病矮桿為_________ 。
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