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32、下圖表示四個(gè)個(gè)體內(nèi)的體細(xì)胞。根據(jù)下圖所作出的判斷中,正確的是

A.上圖中可能是單倍體的細(xì)胞有三個(gè)

B.圖中的D一定是單倍體的體細(xì)胞

C.每個(gè)染色體組中含有三個(gè)染色體的是A、B、D

D.與B相適應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

32、B

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示四個(gè)個(gè)體內(nèi)的體細(xì)胞。根據(jù)下圖所作出的判斷中,正確的是

A.上圖中可能是單倍體的細(xì)胞有三個(gè)          

B.圖中的D一定是單倍體的體細(xì)胞

C.每個(gè)染色體組中含有三個(gè)染色體的是A、B、D

D.與B相適應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示四個(gè)個(gè)體內(nèi)的體細(xì)胞。根據(jù)下圖所作出的判斷中,正確的是     ( 。

 A.上圖中可能是單倍體的細(xì)胞有三個(gè)       

 B.圖中的D一定是單倍體的體細(xì)胞

 C.每個(gè)染色體組中含有三個(gè)染色體的是A、B、D

 D.與B相適應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等。

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科目:高中生物 來源:上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:選擇題

下圖表示四個(gè)個(gè)體內(nèi)的體細(xì)胞。根據(jù)下圖所作出的判斷中,正確的是(    )

A.由B細(xì)胞培育出的個(gè)體一定能產(chǎn)生后代          

B.圖A、B細(xì)胞各有三個(gè)染色體組,C細(xì)胞有二個(gè)染色體組,D細(xì)胞有一個(gè)染色體組

C.每個(gè)染色體組中含有三個(gè)染色體的是A、B、D

D.與B相適應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示四個(gè)個(gè)體內(nèi)的體細(xì)胞。根據(jù)下圖所作出的判斷中,正確的是(    )

A.由B細(xì)胞培育出的個(gè)體一定能產(chǎn)生后代          

B.圖A、B細(xì)胞各有三個(gè)染色體組,C細(xì)胞有二個(gè)染色體組,D細(xì)胞有一個(gè)染色體組

C.每個(gè)染色體組中含有三個(gè)染色體的是A、B、D

D.與B相適應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示四個(gè)個(gè)體內(nèi)的體細(xì)胞。根據(jù)下圖所作出的判斷中,正確的是

A.上圖中可能是單倍體的細(xì)胞有三個(gè)

B.圖中的D一定是單倍體的體細(xì)胞

C.每個(gè)染色體組中含有三個(gè)染色體的是A、B、D

D.與B相適應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

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科目:高中生物 來源:上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:單選題

下圖表示四個(gè)個(gè)體內(nèi)的體細(xì)胞。根據(jù)下圖所作出的判斷中,正確的是(   )

A.由B細(xì)胞培育出的個(gè)體一定能產(chǎn)生后代          
B.圖A、B細(xì)胞各有三個(gè)染色體組,C細(xì)胞有二個(gè)染色體組,D細(xì)胞有一個(gè)染色體組
C.每個(gè)染色體組中含有三個(gè)染色體的是A、B、D
D.與B相適應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省淮北市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:選擇題

下圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程,分析正確的是

①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能

②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關(guān)系

③豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同

④某段DNA中的基因發(fā)生突變,一定會(huì)導(dǎo)致該個(gè)體的性狀發(fā)生改變

⑤與二倍體植株相比,其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛

⑥雜交育種一般從F。開始選擇,是由于重組性狀在F。個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來

A.①③④    B.②③⑤    C.②⑤⑥    D.①④⑥

 

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科目:高中生物 來源:2012屆安徽省淮北市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:單選題

下圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程,分析正確的是

①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關(guān)系
③豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
④某段DNA中的基因發(fā)生突變,一定會(huì)導(dǎo)致該個(gè)體的性狀發(fā)生改變
⑤與二倍體植株相比,其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛
⑥雜交育種一般從F。開始選擇,是由于重組性狀在F。個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來

A.①③④B.②③⑤C.②⑤⑥D.①④⑥

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科目:高中生物 來源:新教材新學(xué)案 生物2必修 遺傳與進(jìn)化(配人教版) 人教版 題型:022

如下圖表示蛋白質(zhì)的生物合成過程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)

生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是________,它是由[  ]________和[ 。輄_______兩部分構(gòu)成的。

(2)

合成蛋白質(zhì)的第一步是:在細(xì)胞核內(nèi)合成的[ 。輄_______進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與________結(jié)合,同時(shí)攜帶________的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA生入________位與起始密碼子[ 。輄_______互補(bǔ)配對(duì)。

(3)

合成蛋白質(zhì)的第二步是:與第二個(gè)密碼子互補(bǔ)配對(duì)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶氨基酸進(jìn)入________位。

(4)

合成蛋白質(zhì)的第三步是:在轉(zhuǎn)肽酶的催化作用下,________位的氨基酸轉(zhuǎn)移到________位的________上。

(5)

合成蛋白質(zhì)的第四步是:核糖體沿mRNA分子從________端向________端移動(dòng)________的距離,使________位的“肽鏈-tRNA”進(jìn)入________位。于是循環(huán)進(jìn)行第________步,直至遇到________為止。

(6)

在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過程非常迅速,37℃時(shí)大約每秒鐘連接________個(gè)氨基酸。最初合成出來的肽鏈還需要經(jīng)過________等加工、修飾過程才能形成具有特定________的蛋白質(zhì)分子。

(7)

在蛋白質(zhì)的翻譯過程中,由________直接提供能量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述

①:圖1是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像,如要看清有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)

②:圖2是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個(gè)體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25(單位:株/ m2

③:圖3是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角,逆時(shí)針方向流動(dòng)

④:圖4表示的是葉綠體色素分離的裝置,正確的是A、B、C、D中的B圖


分析以上敘述,選出正確的答案

A.只有一項(xiàng)敘述是正確的    B.有二項(xiàng)敘述是正確的

 C.有三項(xiàng)敘述是正確的      D.四項(xiàng)敘述都是正確的

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