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30、為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?/p>

實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌是兼性厭氧菌,既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,但產(chǎn)物不同。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:

酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍、燒?個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)

實(shí)驗(yàn)方法:

①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖(裝置1)安裝好。

②如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)描述另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(裝置2)如何設(shè)置?                                     

結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并在以下表格中填寫(xiě):

進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無(wú)酒精,常用什么試劑?      。

若顏色變?yōu)?u>                   ,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生。

30、裝置同上,用等量的清水代替NaOH溶液,其他相同

結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

 

現(xiàn)    象(紅色液滴移動(dòng)情況)

  結(jié)    論

裝置1中液滴

裝置2中液滴

1

左移

不移動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

不移動(dòng)

右移

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

3

左移

右移

既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

重鉻酸鉀  灰綠色

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2012學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期第一次階段考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?br />實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌是兼性厭氧菌,既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,但產(chǎn)物不同。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:
酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍、燒?個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)
實(shí)驗(yàn)方法:
①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖(裝置1)安裝好。

②如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)描述另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(裝置2)如何設(shè)置?                           (2分)    
結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并在以下表格中填寫(xiě):

③進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無(wú)酒精,常用什么試劑?                     。
若顏色變?yōu)?u>                  ,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生。
④請(qǐng)寫(xiě)出上述裝置中可能進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式:
                                                                      (2分)
                                                                      

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2012學(xué)年廣東省高一下學(xué)期第一次階段考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?/p>

實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌是兼性厭氧菌,既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,但產(chǎn)物不同。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:

酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍弧?個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)

實(shí)驗(yàn)方法:[來(lái)源:]

①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖(裝置1)安裝好。

 

②如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)描述另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(裝置2)如何設(shè)置?                            (2分)    

結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并在以下表格中填寫(xiě):

③進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無(wú)酒精,常用什么試劑?                       。

若顏色變?yōu)?u>                   ,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生。

④請(qǐng)寫(xiě)出上述裝置中可能進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式:

                                                                        (2分)

                                                                        

 

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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?BR>(2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸,即需氧型,則吸收的02量與放出的CO2量相等;如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即厭氧型,則不吸收O2,能放出CO2;如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即兼性厭氧型,則吸收的O2量小于放出的CO2量。
(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
(4)實(shí)驗(yàn)方法:將實(shí)驗(yàn)材料和用具按照下圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出相應(yīng)的裝置圖,并注上必要的文字。
(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格并在表格中寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果及相關(guān)結(jié)論。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?/p>

實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌是兼性厭氧菌,既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,但產(chǎn)物不同。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:

酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍、燒?個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)

實(shí)驗(yàn)方法:

①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖(裝置1)安裝好。

②如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)描述另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(裝置2)如何設(shè)置?                                     

結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并在以下表格中填寫(xiě):

進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無(wú)酒精,常用什么試劑?     

若顏色變?yōu)?u>                   ,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?/p>

實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌是兼性厭氧菌,既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,但產(chǎn)物不同。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:

酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍弧?個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)

實(shí)驗(yàn)方法:

①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖(裝置1)安裝好。

②如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)描述另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(裝置2)如何設(shè)置?                                

結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并在以下表格中填寫(xiě):

③進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無(wú)酒精,常用什么試劑?                      

若顏色變?yōu)?u>                   ,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生。

④請(qǐng)寫(xiě)出上述裝置中可能進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式:

                                                                        

                                                                       

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

 32

Ⅰ.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?/p>

(2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸,即需氧型,則吸收的02量與放出的C02量相等;如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即厭氧型,則不吸收O2,能放出CO2;如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即兼性厭氧型,則吸收的O2量小于放出的CO2量。

(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

(4)實(shí)驗(yàn)方法:將實(shí)驗(yàn)材料和用具按右圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出相應(yīng)裝置圖,注上必要的文字。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.

(6)現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量酵母菌,經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4,這是因?yàn)橛?u>         (以分?jǐn)?shù)表示)的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸,寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)式:                                        。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年新課標(biāo)必修一第五章第3節(jié)ATP的主要來(lái)源—細(xì)胞呼吸同步練習(xí)(人教版) 題型:綜合題

(14分)
Ⅰ.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?br />(2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸,即需氧型,則吸收的02量與放出的C02量相等;如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即厭氧型,則不吸收O2,能放出CO2;如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即兼性厭氧型,則吸收的O2量小于放出的CO2量。
(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
(4)實(shí)驗(yàn)方法:將實(shí)驗(yàn)材料和用具按右圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出相應(yīng)裝置圖,注上必要的文字。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.
(6)現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量酵母菌,經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4,這是因?yàn)橛?u>        (以分?jǐn)?shù)表示)的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸,寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)式:                                       。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年新課標(biāo)必修一第五章第3節(jié)ATP的主要來(lái)源—細(xì)胞呼吸同步練習(xí)(人教版) 題型:綜合題

(14分)

Ⅰ.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?/p>

(2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸,即需氧型,則吸收的02量與放出的C02量相等;如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即厭氧型,則不吸收O2,能放出CO2;如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即兼性厭氧型,則吸收的O2量小于放出的CO2量。

(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

(4)實(shí)驗(yàn)方法:將實(shí)驗(yàn)材料和用具按右圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出相應(yīng)裝置圖,注上必要的文字。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.

(6)現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量酵母菌,經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4,這是因?yàn)橛?u>         (以分?jǐn)?shù)表示)的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸,寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)式:                                        。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:天利38套《2008全國(guó)各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、生物 大綱版 題型:071

為探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,某同學(xué)設(shè)計(jì)了裝置1(呼吸底物為葡萄糖),請(qǐng)你完成該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果提出相應(yīng)結(jié)論。

(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(裝置2),簡(jiǎn)要說(shuō)明思路。

(2)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

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科目:高中生物 來(lái)源:天利38套 高中生物 題型:071

為探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,某同學(xué)設(shè)計(jì)了裝置1(呼吸底物為葡萄糖),請(qǐng)你完成該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果提出相應(yīng)結(jié)論。

(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(裝置2),簡(jiǎn)要說(shuō)明思路。

(2)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

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