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26、某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下,24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強(qiáng)度(klx)

0(黑暗)

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

3

10

16

24

30

30

黑瓶溶氧量mg/L

3

3

3

3

3

3

(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是                                ;該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為         mg/L·24h。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為         mg/L·24h。光照強(qiáng)度至少為         (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為       (填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加。

(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率變化是         ,其主要原因是                                    。被還原后的C3經(jīng)一系列變化可形成                             

26、(1)黑瓶中的生物呼吸消耗氧氣,沒(méi)有光照,植物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧   7

(2)21     a        d

(3)加快    光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多     糖類、   C5

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下,24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強(qiáng)度(klx)

0(黑暗)

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

3

10

16

24

30

30

黑瓶溶氧量mg/L

3

3

3

3

3

3

(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是                            ;

該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為       mg/L·24h。

(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為       mg/L·24h。光照強(qiáng)度至少為       (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為       (填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加。

(3)若將a光照下的白瓶移至于d光照下,則瓶中植物細(xì)胞內(nèi)的C3和C5的含量變化分別為                       。

(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),請(qǐng)繪制光照強(qiáng)度與光合作用速率的變化曲線(注意標(biāo)明a、d點(diǎn)的位置)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市十一中高三上學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼樱盅b于六對(duì)黑白瓶中,
剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為12 mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住
的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強(qiáng)),24小時(shí)后,
實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強(qiáng)度(klx)
0(黑暗)
a
b
c
d
e
白瓶溶氧量mg/L
4
12
18
26
32
32
黑瓶溶氧量mg/L
4
4
4
4
4
4
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因是                       ;該瓶中所     有生物細(xì)胞在24 h內(nèi)呼吸消耗的O2量為         mg/L。
(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為      mg/L。光照強(qiáng)度至少為             (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為             (填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧含量也不會(huì)增加。
(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率         ,      其主要原因是                                                      .

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江西省興國(guó)縣將軍中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為12 mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強(qiáng)),24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強(qiáng)度(klx)
0(黑暗)
a
b
c
d
e
白瓶溶氧量mg/L
4
12
18
26
32
32
黑瓶溶氧量mg/L
4
4
4
4
4
4
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因是                      ;該瓶中所有生物細(xì)胞在24 h內(nèi)呼吸消耗的O2量為        mg/L。
(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為      mg/L。光照強(qiáng)度至少為             (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為             (填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加。
(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率              ,其主要原因是                                    。C3經(jīng)一系列變化可形成                    。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為12 mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強(qiáng)),24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強(qiáng)度(klx)
0(黑暗)
a
b
c
d
e
白瓶溶氧量mg/L
4
12
18
26
32
32
黑瓶溶氧量mg/L
4
4
4
4
4
4
 
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因是                      ;該瓶中所有生物細(xì)胞在24 h內(nèi)呼吸消耗的O2量為        mg/L。
(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為      mg/L。光照強(qiáng)度至少為             (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為             (填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加。
(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率        ,其主要原因是                                                  。C3經(jīng)一系列變化可形成                    。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江西省師大附中高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(9分)某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為12 mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強(qiáng)),24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強(qiáng)度(klx)
0(黑暗)
a
b
c
d
e
白瓶溶氧量mg/L
4
12
18
26
32
32
黑瓶溶氧量mg/L
4
4
4
4
4
4
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因是                      ;該瓶中所有生物細(xì)胞在24 h內(nèi)呼吸消耗的O2量為        mg/L。
(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為      mg/L。光照強(qiáng)度至少為             (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為             (填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加。
(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率        ,其主要原因是                                                  。C3經(jīng)一系列變化可形成                    。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

 某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,

剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為12 mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住

的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強(qiáng)),24小時(shí)后,

實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強(qiáng)度(klx)

0(黑暗)

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

4

12

18

26

32

32

黑瓶溶氧量mg/L

4

4

4

4

4

4

(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因是                       ;該瓶中所      有生物細(xì)胞在24 h內(nèi)呼吸消耗的O2量為         mg/L。

(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為       mg/L。光照強(qiáng)度至少為              (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為              (填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧含量也不會(huì)增加。

(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率         ,       其主要原因是                                                      .

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼樱盅b于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為12 mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強(qiáng)),24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強(qiáng)度(klx)

0(黑暗)

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

4

12

18

26

32

32

黑瓶溶氧量mg/L

4

4

4

4

4

4

 

(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因是                       ;該瓶中所有生物細(xì)胞在24 h內(nèi)呼吸消耗的O2量為         mg/L。

(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為       mg/L。光照強(qiáng)度至少為              (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為              (填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加。

(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率         ,其主要原因是                                                   。C3經(jīng)一系列變化可形成                     。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(9分)某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為12 mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強(qiáng)),24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強(qiáng)度(klx)

0(黑暗)

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

4

12

18

26

32

32

黑瓶溶氧量mg/L

4

4

4

4

4

4

(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因是                       ;該瓶中所有生物細(xì)胞在24 h內(nèi)呼吸消耗的O2量為         mg/L。

(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為       mg/L。光照強(qiáng)度至少為              (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為              (填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加。

(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率         ,其主要原因是                                                   。C3經(jīng)一系列變化可形成                     。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為12 mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強(qiáng)),24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強(qiáng)度(klx)

0(黑暗)

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

4

12

18

26

32

32

黑瓶溶氧量mg/L

4

4

4

4

4

4

(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因是                       ;該瓶中所有生物細(xì)胞在24 h內(nèi)呼吸消耗的O2量為         mg/L。

(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為       mg/L。光照強(qiáng)度至少為              (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為              (填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加。

(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率               ,其主要原因是                                     。C3經(jīng)一系列變化可形成                    

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省、新余四中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10 mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下,24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

 

光照強(qiáng)度(klx)

0(黑暗)

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

3

10

16

24

30

30

黑瓶溶氧量mg/L

3

3

3

3

3

3

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )

A.當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為21mg/L•24 h

B.光照強(qiáng)度至少為b時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加

D. 若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞內(nèi)的C3和C5的含量變化分別為減少、增多

 

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