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8、下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,吸收CO2和釋放CO2的變化圖解。請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是                   。

(2)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為           mg/(m2·h)。

(3)對B植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在          klx以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

(4)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物總量的變化是          ,B植物一晝夜中有機(jī)物總量的變化是              。

 

 

8、(1)線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  (2)6.8

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆江西省南昌十九中高三第二次(10月)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答:

(1)比較A、B植物,呼吸作用較強(qiáng)的是     植物。該植物有氧呼吸的反應(yīng)式為                                  。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素是________________。如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將會(huì)____________。
(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是       (填“增加”或“減少”)。
(4)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用固定CO2    mg/(m2·h)。
(5)B植物是一種觀賞性植物,B植物的種苗可利用植物細(xì)胞           原理,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過程中細(xì)胞分化的根本原因是                    。

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科目:高中生物 來源:2012屆河北省正定中學(xué)高三第二次綜合考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答:

(1)比較A、B植物,呼吸作用較強(qiáng)的是     植物。該植物有氧呼吸的反應(yīng)式為      。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素是________________。如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將會(huì)____________。
(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是       (填“增加”或“減少”)。
(4)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為    mg/(m2·h)。(保留兩位小數(shù))
(5)B植物是一種觀賞性植物,B植物的種苗可利用植物細(xì)胞         ,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過程中細(xì)胞分化的根本原因是                    。

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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省葫蘆島一中高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場所有          。
(2)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物實(shí)際光合作用的強(qiáng)度為             mg/(m2·h)。( 用CO2的消耗量表示)
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的外界環(huán)境因素主要是                    。(答出兩點(diǎn))。如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)            。
(4)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各位12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累兩的變化是        (減少或增加),B植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是        (減少或增加)。

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科目:高中生物 來源:2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,據(jù)圖回答:

(1)比較A、B植物呼吸作用,較弱的是     植物,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是        。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的因素主要是         (答出兩點(diǎn)),如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)     。
(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是     (選填“減少”或“增加”),B植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是       (選填“減少”或“增加”)。

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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,據(jù)圖回答:

(1)比較A、B植物呼吸作用,較強(qiáng)的是         植物。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的因素主要是          (答出兩點(diǎn)),如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3 化合物的含量將會(huì)          

(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為 12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是(減少或增加)       ,當(dāng)光照強(qiáng)度在Z時(shí)B植物一晝夜(白天和黑夜的時(shí)間各為 12h)中有機(jī)物固定量是                。

(4)某同學(xué)想探究溫度對A植物光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖中           點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度,在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是            ,觀察測量因變量的指標(biāo)是                       。

 

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科目:高中生物 來源:2013學(xué)年廣東省陸豐市高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,據(jù)圖回答:

(1)比較A、B植物呼吸作用,較弱的是     植物,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是        。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的因素主要是         (答出兩點(diǎn)),如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)     。

(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是     (選填“減少”或“增加”),B植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是       (選填“減少”或“增加”)。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省高三第二次(10月)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答:

(1)比較A、B植物,呼吸作用較強(qiáng)的是      植物。該植物有氧呼吸的反應(yīng)式為                                   。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素是________________。如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將會(huì)____________。

(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是         (填“增加”或“減少”)。

(4)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用固定CO2     mg/(m2·h)。

(5)B植物是一種觀賞性植物,B植物的種苗可利用植物細(xì)胞            原理,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過程中細(xì)胞分化的根本原因是                     。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三第二次綜合考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答:

(1)比較A、B植物,呼吸作用較強(qiáng)的是      植物。該植物有氧呼吸的反應(yīng)式為       。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素是________________。如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將會(huì)____________。

(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是         (填“增加”或“減少”)。

(4)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為     mg/(m2·h)。(保留兩位小數(shù))

(5)B植物是一種觀賞性植物,B植物的種苗可利用植物細(xì)胞          ,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過程中細(xì)胞分化的根本原因是                    

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場所有           。

(2)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物實(shí)際光合作用的強(qiáng)度為              mg/(m2·h)。( 用CO2的消耗量表示)

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的外界環(huán)境因素主要是                     。(答出兩點(diǎn))。如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)            

(4)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各位12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累兩的變化是         (減少或增加),B植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是         (減少或增加)。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答:

(1)比較A、B植物,呼吸作用較強(qiáng)的是   植物。該植物有氧呼吸的反應(yīng)式

                 。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素是________________。如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將會(huì)____________。

(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是      (填“增加”或“減少”)。

(4)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為    mg/(m2·h)。(保留兩位小數(shù))

(5)B植物是一種觀賞性植物,B植物的種苗可利用植物細(xì)胞     ,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過程中細(xì)胞分化的根本原因是           。

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