31、生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:

(1)甲病的遺傳方式屬于: 。
(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是 ;
若II7與II8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為_____ 。
(3)已知II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為 遺傳病,乙病的遺傳特點(diǎn)是呈 ;III13的基因型為 ;若III9與III12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為 。
31、(1)常染色體顯性遺傳
(2)家族中世代相傳(連續(xù)遺傳) 3/8
(3)伴X染色體隱性 隔代遺傳 aaXBY 17/24


科目:高中生物 來源: 題型:
生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:
⑴從系譜圖上可以看出甲病的遺傳具有 特點(diǎn),其遺傳方式屬于: 。
⑵已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,第Ⅰ代將乙病基因傳遞給Ⅲ10個(gè)體的途徑是
(用數(shù)字和“→”表示),這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱為 ;
(3)Ⅱ7個(gè)體的基因型為 ;若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生育的兒子患病的概率為 。
科目:高中生物 來源: 題型:
生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳。僭O(shè)甲病由基因A、a控制,乙病由基因B、b控制),進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
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(1)據(jù)圖分析甲病為 遺傳病。
(2)已知II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病為 遺傳病。
(3)II5的基因型為 ,III10的基因型為 。
(4)通過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)II8是乙病基因的攜帶者,若III9與III12婚配,則他們生出正常孩子的概率是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:
⑴甲病的遺傳方式屬于: 。
⑵從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是 。
⑶已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為 遺傳病,乙病的遺傳特點(diǎn)是呈 ;Ⅲ13的基因型為 ;若Ⅲ9與III12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為 。
科目:高中生物 來源: 題型:
生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:
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(1)甲病的遺傳方式屬于: 。
(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是 ;若II7與II8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為 。
(3)已知II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為 遺傳病,乙病的遺傳特點(diǎn)是呈 :III13的基因型為 ;若III9與III12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為 。
科目:高中生物 來源: 題型:
生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:
⑴ 甲病的遺傳方式屬于: 。
⑵ 從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是 。
⑶ 已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為 遺傳病,乙病的遺傳特點(diǎn)是呈 ;Ⅲ13的基因型為 ;若Ⅲ9與III12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為 。
科目:高中生物 來源:2011屆黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:![]()
(1)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳具有 特點(diǎn),其遺傳方式屬于: 。
(2)已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,第Ⅰ代將乙病基因傳遞給Ⅲ10個(gè)體的途徑是
(用數(shù)字和“→”表示),這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱為 。
(3)Ⅱ7個(gè)體的基因型為 ;若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生育的兒子患病的概率為 。
科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市金山中學(xué)高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:![]()
(1)甲病的遺傳方式屬于__________。
(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是__________;若II7與II8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為_____。
(3)已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為__________遺傳病,乙病的遺傳特點(diǎn)是__________;Ⅲ13的基因型為_____;若III9與IIll2結(jié)婚,生育的子女患病的概率為_____。
科目:高中生物 來源:2015屆四川綿陽南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖。下列說法錯(cuò)誤的是
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A.甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳
B.從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是家族中世代相傳
C.Ⅱ7與Ⅱ8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為1/8
D.已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為伴X染色體隱性遺傳病
科目:高中生物 來源:2014屆山東省德州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖。下列說法錯(cuò)誤的是( )
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A.甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳
B.從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是家族中世代相傳
C.Ⅱ7與Ⅱ8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為1/8
D.已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為伴X染色體隱性遺傳病
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:
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(1)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳具有 特點(diǎn),其遺傳方式屬于: 。
(2)已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,第Ⅰ代將乙病基因傳遞給Ⅲ10個(gè)體的途徑是
(用數(shù)字和“→”表示),這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱為 。
(3)Ⅱ7個(gè)體的基因型為 ;若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生育的兒子患病的概率為 。
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