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30、如圖所示,用燕表胚芽鞘做實(shí)驗(yàn),可使其發(fā)生向右彎曲生長的處理是

A                          B                            C                      D

30、A

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,用燕表胚芽鞘做實(shí)驗(yàn),可使其發(fā)生向右彎曲生長的處理是

A                          B                            C                      D

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科目:高中生物 來源:黃岡中學(xué) 高一生物(下冊)、第二單元 植物的激素調(diào)節(jié) 測試卷 題型:071

如圖所示是植物生長素與其對植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問題:

(1)曲線OH段說明________;

(2)曲線HC段說明________;

(3)曲線上C點(diǎn)表示________;

(4)若某植物頂芽的生長素濃度為g時,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的________區(qū)間;

(5)若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1∶2,則根據(jù)圖示推測燕麥幼苗芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是________。

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科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點(diǎn)線·生物(學(xué)生用書) 題型:043

下圖表示用燕麥的幼苗所做的實(shí)驗(yàn)。

具體做法如下:

A.切去燕麥幼苗胚芽鞘尖端;

B.把燕麥胚芽鞘尖端用不透光的紙遮;

C.完整的燕麥幼苗;

D.從胚芽鞘尖端從上向下插入云母片(不能讓水透過);

E.用瓊脂片把胚芽尖端與下部隔開;

F.在燕麥幼苗尖端左側(cè)插入一片云母片。將F所示的幼苗放在暗室中,其余幼苗均照以單側(cè)光,試分析各幼苗的生長情況。

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科目:高中生物 來源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:013

下圖表示用燕麥幼苗在黑暗中所做的實(shí)驗(yàn)。將切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上,數(shù)小時后進(jìn)行如圖所示的處理,即將瓊脂塊取下,分別放在已經(jīng)切去頂芽的胚芽鞘D及幼根E上。幾天后胚芽鞘D及幼根E的生長方向最有可能的是

[  ]

A.向左彎曲,向右彎曲

B.向右彎曲,向左彎曲

C.不彎曲,向左彎曲

D.向右彎曲,向右彎曲

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科目:高中生物 來源:安徽省望江縣2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:071

某研究性課題小組的同學(xué)對植物的向光性和生長素非常有研究興趣,并設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn),探究單側(cè)光到底是使生長素轉(zhuǎn)移了,還是使生長素分解了的問題。

(1)該小組在研究植物向光性的原因時,進(jìn)行了示意圖所示的實(shí)驗(yàn)。你從該實(shí)驗(yàn)中能獲得的結(jié)論是________,試分析獲得這一結(jié)論的理由:________。

(2)該小組又做了示意圖所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,將經(jīng)過圖二的甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況。

①若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關(guān)系為________(用圖中字母和<或>或=表示),說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了;

②若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關(guān)系為________(用圖中字母和<或>或=表示),說明單側(cè)光使生長素分解了。

(3)資料顯示:有些學(xué)者通過實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)單側(cè)光照后,黃化燕麥胚芽鞘、向日葵下胚軸和蘿卜的下胚軸都會向光彎曲,但兩側(cè)的生長素含量沒有什么不同,相反卻發(fā)現(xiàn)向光一側(cè)的生長抑制物多于背光一側(cè)。若依該結(jié)論,則(1)示意圖中的乙表現(xiàn)的結(jié)果應(yīng)是________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江臺州書生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素瓊脂塊分別放置在不同去頂胚芽鞘一側(cè)如右圖所示,一段時間后測量并記錄彎曲(α)。

①在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度___(一定、不一定)相同。
②若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長影響,可以取彎曲處作______(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度,作出比較。
(3)右圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是    、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是        

(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是                  ,因變量是                
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在                ,作為對照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果?赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的_____________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________,從而_________近地側(cè)根的生長。

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科目:高中生物 來源:2014屆浙江臺州書生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素瓊脂塊分別放置在不同去頂胚芽鞘一側(cè)如右圖所示,一段時間后測量并記錄彎曲(α)。

①在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度___(一定、不一定)相同。

②若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長影響,可以取彎曲處作______(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度,作出比較。

(3)右圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是    、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是        

(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是                  ,因變量是                。

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在                ,作為對照組。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果。可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度的_____________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________,從而_________近地側(cè)根的生長。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省廈門一中高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:綜合題

(一)下圖表示植物生長素對植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)曲線HB段說明;                           ;
(2)曲線上C點(diǎn)表示                             ;
(3)若某植物頂芽的生長素濃度為g時,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,則側(cè)芽生長素濃度范圍
                 。zxxk
(4)若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素
含量之比為1:2,則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍
           。
(二)植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié),其中生長素的作用主要是促進(jìn)植物的生長。圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路。請回答下列問題:

(1)生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的,例如                   (寫出兩處)
(2)圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響是                              
                            。此實(shí)驗(yàn)的對照組是                 中培養(yǎng)的幼苗。
(3)圖二所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長,說明生長素的運(yùn)輸方向是                                                
(三)萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。
原理(略)
材料用具(略)zxxk
實(shí)驗(yàn)過程與方法:
(1)取材:取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條,剪成5~7cm,每段插條的芽數(shù)相同。
(2)實(shí)驗(yàn):① 將插條分別用不同方法處理如圖1;② 將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃)
(3)記錄:小組分工,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2

(1)該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是                    ,無關(guān)變量是                (至 少說出兩個)。
(2)從圖2中可以得出的結(jié)論是                                           
(3)插條若沒有生出不定根,其原因最可能是                               

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:綜合題

(一)下圖表示植物生長素對植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)曲線HB段說明;                            ;

(2)曲線上C點(diǎn)表示                              ;

(3)若某植物頂芽的生長素濃度為g時,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,則側(cè)芽生長素濃度范圍

                  。zxxk

(4)若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素

含量之比為1:2,則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍

            。

(二)植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié),其中生長素的作用主要是促進(jìn)植物的生長。圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路。請回答下列問題:

(1)生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的,例如                    (寫出兩處)

(2)圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響是                              

                             。此實(shí)驗(yàn)的對照組是                  中培養(yǎng)的幼苗。

(3)圖二所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長,說明生長素的運(yùn)輸方向是                                                

(三)萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。

原理(略)

材料用具(略)zxxk

實(shí)驗(yàn)過程與方法:

(1)取材:取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條,剪成5~7cm,每段插條的芽數(shù)相同。

(2)實(shí)驗(yàn):①  將插條分別用不同方法處理如圖1;②  將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃)

(3)記錄:小組分工,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2

(1)該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是                     ,無關(guān)變量是                 (至 少說出兩個)。

(2)從圖2中可以得出的結(jié)論是                                            。

(3)插條若沒有生出不定根,其原因最可能是                                。

 

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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖。
①.α的范圍為________(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°)。
②.如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同,則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度_______(一定、不一定)相同。
(2)圖二是生長素濃度與根、莖生長的關(guān)系曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是______、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是______。

(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,有人做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)。他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。
①.該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________,因變量是____。
②.為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在______,作為對照組。
③.據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是_____________。

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