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18、能說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀的實例是

A.白化病         B.苯丙酮尿癥           C.皺粒豌豆               D.囊性纖維病

18、D

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

能說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀的實例是(  )

  A.白化病  B.苯丙酮尿癥  C.皺粒豌豆  D.囊性纖維病

 

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科目:高中生物 來源:專項題 題型:單選題

能說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀的實例是
[     ]
A.白化病
B.苯丙酮尿癥
C.皺粒豌豆
D.囊性纖維病

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科目:高中生物 來源: 題型:

能說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀的實例是

A.白化病         B.苯丙酮尿癥           C.皺粒豌豆               D.囊性纖維病

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09廈門市畢業(yè)班質(zhì)檢)能說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀的實例是

    A.白化病       B.苯丙酮尿癥          C.皺粒豌豆          D.囊性纖維病

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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 2.2細胞中的生物大分子練習卷(帶解析) 題型:綜合題

胰島素分子是一種蛋白質(zhì)分子,現(xiàn)有如下材料:
①胰島素含有2條多肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈間通過2個二硫鍵(二硫鍵是由2個“一SH”連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個二硫鍵,下圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖。

②不同動物的胰島素的氨基酸組成是有區(qū)別的,現(xiàn)把人和其他動物的胰島素的氨基酸組成比較如下:
豬:B鏈第30位氨基酸和人不同;
馬:B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同;
牛:A鏈第8、10位氨基酸與人不同;
羊:A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同;
天竹鼠:A鏈有8個氨基酸與人不同,B鏈有10個氨基酸與人不同。
根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)胰島素分子中含有肽鍵_________個。控制合成胰島素的基因中至少有______堿基。    (2)這51個氨基酸形成胰島素后,相對分子質(zhì)量比原來51個氨基酸的總分子量減少了_____。
(3)人體中胰島素的含量低,會導致血糖濃度過高,尿液中有葡萄糖,稱為糖尿病,其最佳的治療方法是使用胰島素,但只能注射不能口服,原因是______________。
(4)前面所列的哺乳動物和人的胰島素都由51個氨基酸構(gòu)成,且在氨基酸組成上大多相同,由此可以得出的結(jié)論是____________________。
(5)人與這幾種動物在胰島素分子上氨基酸組成差異的大小,說明
_____________________________________________________________
(6)如果要為糖尿病人治療必須用動物體內(nèi)的胰島素的話,最適宜的動物是
______________________________________________________________

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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 2.2細胞中的生物大分子練習卷(解析版) 題型:綜合題

胰島素分子是一種蛋白質(zhì)分子,現(xiàn)有如下材料:

①胰島素含有2條多肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈間通過2個二硫鍵(二硫鍵是由2個“一SH”連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個二硫鍵,下圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖。

②不同動物的胰島素的氨基酸組成是有區(qū)別的,現(xiàn)把人和其他動物的胰島素的氨基酸組成比較如下:

豬:B鏈第30位氨基酸和人不同;

馬:B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同;

牛:A鏈第8、10位氨基酸與人不同;

羊:A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同;

天竹鼠:A鏈有8個氨基酸與人不同,B鏈有10個氨基酸與人不同。

根據(jù)以上材料回答下列問題:

(1)胰島素分子中含有肽鍵_________個?刂坪铣梢葝u素的基因中至少有______堿基。    (2)這51個氨基酸形成胰島素后,相對分子質(zhì)量比原來51個氨基酸的總分子量減少了_____。

(3)人體中胰島素的含量低,會導致血糖濃度過高,尿液中有葡萄糖,稱為糖尿病,其最佳的治療方法是使用胰島素,但只能注射不能口服,原因是______________。

(4)前面所列的哺乳動物和人的胰島素都由51個氨基酸構(gòu)成,且在氨基酸組成上大多相同,由此可以得出的結(jié)論是____________________。

(5)人與這幾種動物在胰島素分子上氨基酸組成差異的大小,說明

_____________________________________________________________

(6)如果要為糖尿病人治療必須用動物體內(nèi)的胰島素的話,最適宜的動物是

______________________________________________________________

 

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科目:高中生物 來源:啟東中學內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型:071

  胰島素分子是一種蛋白質(zhì)分子,現(xiàn)有如下材料:

 、僖葝u素含有2條多肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈間通過2個二硫鍵(二硫鍵是由2個“-SH”連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個二硫鍵,下圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖.

 、诓煌瑒游锏囊葝u素的氨基酸組成是有區(qū)別的,現(xiàn)把人和其他動物的胰島素的氨基酸組成比較如下:

  豬:B鏈第30位氨基酸和人不同;

  馬:B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同;

  牛:A鏈第8、10位氨基酸與人不同;

  羊:A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同;

  天竹鼠:A鏈有8個氨基酸與人不同,B鏈有10個氨基酸與人不同.

  

根據(jù)以上材料回答下列問題:

(1)胰島素分子中含有肽鍵________個.控制合成胰島素的基因中至少有________堿基.

(2)這51個氨基酸形成胰素后,相對分子質(zhì)量比原來51個氨基酸的總分子量減少了________.

(3)人體中胰島素的含量低,會導致血糖濃度過高,尿液中有葡萄糖,稱為糖尿病,其最佳的治療方法是使用胰島素,但只能注射不能口服,原因是________.

(4)前面所列的哺乳動物和人的胰島素都由51個氨基酸構(gòu)成,且在氨基酸組成上大多相同,由此可以得出的結(jié)論是________.

(5)人與這幾種動物在胰島素分子上氨基酸組成差異的大小,說明________

(6)如果要為糖尿病人治療必須用動物體內(nèi)的胰島素的話,最適宜的動物是________

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科目:高中生物 來源:上海市閔行區(qū)2011屆高三上學期質(zhì)量調(diào)研考試生物試題 題型:071

回答關于“生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎”方面的問題

Ⅰ.下圖1為某生物體內(nèi)細胞模式圖的一部分,圖2a~h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關問題:(括號中填序號或字母,橫線上填文字)

1.圖2所示的a~h中控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是[ 。,研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復雜,其上的________種類和數(shù)量就越多。c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為________。

2.若圖1是漿細胞,分泌物是________,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,a~h中數(shù)目一定較多的細胞器是[ 。輄_______。

3.若圖1細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象?原因是什么?________。

4.若圖1是植物細胞,將細胞培養(yǎng)成個體,可運用________的技術(shù)實現(xiàn)。

5.科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu)。分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是________。

6.若圖1-③中某膜蛋白基因的表達,則需要[________]等細胞器來共同完成這項生理活動。(僅用圖1中的數(shù)字序號表示)

Ⅱ.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對炭疽病疑似患者,可通過噬菌體裂解實驗確診。

細菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落。

細菌鑒定:實驗流程如下圖所示。

1.炭疽桿菌對青霉素高度敏感,說明其屬________(真/古)細菌。與噬菌體比較,其最顯著的特點是________。

2.實驗所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水,其中提供氮源的是________。從同化作用類型看,用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細菌屬于________。

3.實驗時需對配制的液體培養(yǎng)基采取________方法滅菌。

4.實驗Ⅲ的過程中,接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是________。

5.在實驗Ⅳ中,先用無菌滴管吸取________滴于平板培養(yǎng)基表面,再用________涂勻,經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個菌落。然后在平板培養(yǎng)基的________(填數(shù)字標號)菌落上滴加________。觀察并記錄結(jié)果。

6.對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產(chǎn)生相應抗體,與產(chǎn)生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外,一般還有________。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

32. 回答關于“生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎”方面的問題(共20分)

I.下圖1為某生物體內(nèi)細胞模式圖的一部分,圖2a~h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)。

圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關問題:(括號中填序號或字母,橫線上填文字)

(1)圖2所示的a~h中控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是[     ],研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復雜,其上的            種類和數(shù)量就越多。c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為              。

(2)若圖1是漿細胞,分泌物是              ,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,a~h中數(shù)目一定較多的細胞器是[      ]             

(3)若圖1細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象?原因是什么?_________________________________________________。

(4)若圖1是植物細胞,將細胞培養(yǎng)成個體,可運用____________的技術(shù)實現(xiàn)。

(5)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu)。分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是                           。

(6)若圖1--③中某膜蛋白基因的表達,則需要[        ]等細胞器來共同完成這項生理活動。(僅用圖1中的數(shù)字序號表示)

II.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對炭疽病疑似患者,可通過噬菌體裂解實驗確診。

細菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落。

細菌鑒定:實驗流程如下圖所示。

(7)炭疽桿菌對青霉素高度敏感,說明其屬         (真/古)細菌。與噬菌體比較,其最顯著的特點是                               。

(8)實驗所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水,其中提供氮源的是               。從同化作用類型看,用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細菌屬于          。

(9)實驗時需對配制的液體培養(yǎng)基采取               方法滅菌。

(10)實驗Ⅲ的過程中,接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是               。

(11)在實驗Ⅳ中,先用無菌滴管吸取                       滴于平板培養(yǎng)基表面,再用               涂勻,經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個菌落。然后在平板培養(yǎng)基的

           (填數(shù)字標號)菌落上滴加               。觀察并記錄結(jié)果。

(12)對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產(chǎn)生相應抗體,與產(chǎn)生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外,一般還有                     。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

32. 回答關于“生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎”方面的問題(共20分)

I.下圖1為某生物體內(nèi)細胞模式圖的一部分,圖2a~h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)。

圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關問題:(括號中填序號或字母,橫線上填文字)

(1)圖2所示的a~h中控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是[     ],研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復雜,其上的            種類和數(shù)量就越多。c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為             

(2)若圖1是漿細胞,分泌物是              ,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,a~h中數(shù)目一定較多的細胞器是[      ]              。

(3)若圖1細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象?原因是什么?_________________________________________________。

(4)若圖1是植物細胞,將細胞培養(yǎng)成個體,可運用____________的技術(shù)實現(xiàn)。

(5)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu)。分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是                           。

(6)若圖1--③中某膜蛋白基因的表達,則需要[        ]等細胞器來共同完成這項生理活動。(僅用圖1中的數(shù)字序號表示)

II.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對炭疽病疑似患者,可通過噬菌體裂解實驗確診。

細菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落。

細菌鑒定:實驗流程如下圖所示。

(7)炭疽桿菌對青霉素高度敏感,說明其屬         (真/古)細菌。與噬菌體比較,其最顯著的特點是                               。

(8)實驗所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水,其中提供氮源的是               。從同化作用類型看,用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細菌屬于          。

(9)實驗時需對配制的液體培養(yǎng)基采取               方法滅菌。

(10)實驗Ⅲ的過程中,接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是              

(11)在實驗Ⅳ中,先用無菌滴管吸取                       滴于平板培養(yǎng)基表面,再用               涂勻,經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個菌落。然后在平板培養(yǎng)基的

           (填數(shù)字標號)菌落上滴加               。觀察并記錄結(jié)果。

(12)對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產(chǎn)生相應抗體,與產(chǎn)生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外,一般還有                     。

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