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2、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是

A.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的

B.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多

C.物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動而進行

D.食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道

2、C

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2013屆湖南省衡陽七校高二上學期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是

A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者的固定作用和分解者的分解作用

B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的

C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系

 

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科目:高中生物 來源:2013屆湖南省、醴陵四中高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是(    )

A.食物鏈越長,可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多

B.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用

C.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

 

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科目:高中生物 來源:2007年山東理綜生物高考(解析) 題型:選擇題

 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是

A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用

B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的

C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

 

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科目:高中生物 來源:山東省期末題 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是
[     ]
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C.一條食物鏈中營養(yǎng)級越多,最高級消費者獲得的能量就越多
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目:高中生物 來源:湖南省期末題 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是
[     ]
A.食物鏈越長,可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多
B.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
C.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目:高中生物 來源:山東省高考真題 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是
[     ]
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目:高中生物 來源:期末題 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是
[     ]
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目:高中生物 來源:專項題 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是
[     ]
A.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
B.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多
C.物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動而進行
D.食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是

A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用

B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的

C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是

A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用和生產(chǎn)者的物質(zhì)合成作用

B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的

C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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