3、近年來,惠州治理西湖,以改善居民生活環(huán)境。如圖是西湖的生物類群關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題:

(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有 條,魚類與貝類關(guān)系應(yīng)該是 。
(2)西湖治理前被排入過量居民生活污水,水體變綠、發(fā)臭.從生物因素分析,湖水變綠的原因是 ,發(fā)臭的原因是 。
(3)水草和浮游藻類所需的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)來自細(xì)菌、真菌等生物的 ,生活在西湖淤泥中的細(xì)菌代謝類型主要為 。
(4)西湖治理前被排入過量居民生活污水,西湖中藻類和水草瘋長(zhǎng)了.并帶來負(fù)面影響下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是 (多選)
①打撈水草,開發(fā)利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入
(5)有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制西湖藻類及水草瘋長(zhǎng)。你認(rèn)為這樣做會(huì)引起哪些不良后果? 。
3、(1)6 捕食、競(jìng)爭(zhēng)
(2)浮游藻類爆發(fā)厭氧微生物分解有機(jī)質(zhì)為不徹底的氧化產(chǎn)物
(3)分解作用 異養(yǎng)厭氧型
(4)②③
(5)水花生、水葫蘆瘋長(zhǎng)、外來物種入侵,破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性


科目:高中生物 來源: 題型:
近年來,惠州治理西湖,以改善居民生活環(huán)境。如圖是西湖的生物類群關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題:
![]()
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有 條,魚類與貝類關(guān)系應(yīng)該是 。
(2)西湖治理前被排入過量居民生活污水,水體變綠、發(fā)臭.從生物因素分析,湖水變綠的原因是 ,發(fā)臭的原因是 。
(3)水草和浮游藻類所需的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)來自細(xì)菌、真菌等生物的 ,生活在西湖淤泥中的細(xì)菌代謝類型主要為 。
(4)西湖治理前被排入過量居民生活污水,西湖中藻類和水草瘋長(zhǎng)了.并帶來負(fù)面影響下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是 (多選)
①打撈水草,開發(fā)利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入
(5)有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制西湖藻類及水草瘋長(zhǎng)。你認(rèn)為這樣做會(huì)引起哪些不良后果? 。
科目:高中生物 來源: 題型:
近年來,惠州治理西湖,以改善居民生活環(huán)境。如右圖是西湖的生物類群關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題:
![]()
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)有________條食物鏈,魚類與貝類關(guān)系應(yīng)該是________。
(2)水草和浮游藻類所需的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)來自細(xì)菌、真菌等生物的________,生活在西湖淤泥中的細(xì)菌代謝類型主要為________。
(3)西湖治理前被排入過量居民生活污水,西湖中藻類和水草瘋長(zhǎng),并帶來了負(fù)面影響,下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是________。(多選)
①打撈水草,開發(fā)利用 ②引水稀釋
③使用除草劑 ④控制污水排入
(4)有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制西湖藻類及水草瘋長(zhǎng)。你認(rèn)為這樣做會(huì)引起哪些不良后果?__________________
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科目:高中生物 來源:廣東省湛江二中2008-2009學(xué)年度高二第二學(xué)期三月月考生物試題A卷(重點(diǎn)班) 題型:071
近年來,惠州治理西湖,以改善居民生活環(huán)境。如圖是西湖的生物類群關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有________條,魚類與貝類關(guān)系應(yīng)該是________。
(2)西湖治理前被排入過量居民生活污水,水體變綠、發(fā)臭。從生物因素分析,湖水變綠的原因是________,發(fā)臭的原因是________。
(3)水草和浮游藻類所需的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)來自細(xì)菌、真菌等生物的________,生活在西湖淤泥中的細(xì)菌代謝類型主要為________。
(4)西湖治理前被排入過量居民生活污水,西湖中藻類和水草瘋長(zhǎng)了。并帶來負(fù)面影響下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是________(多選)
①打撈水草,開發(fā)利用
②引水稀釋
③使用除草劑
④控制污水排入
(5)有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制西湖藻類及水草瘋長(zhǎng)。你認(rèn)為這樣做會(huì)引起什么不良后果?________。
科目:高中生物 來源:廣東省湛江二中2008-2009學(xué)年度高二第二學(xué)期三月月考生物試題B卷(普通班) 題型:071
近年來,惠州治理西湖,以改善居民生活環(huán)境。如圖是西湖的生物類群關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有________條,魚類與貝類關(guān)系應(yīng)該是________。
(2)西湖治理前被排入過量居民生活污水,水體變綠、發(fā)臭。從生物因素分析,湖水變綠的原因是________,發(fā)臭的原因是________。
(3)水草和浮游藻類所需的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)來自細(xì)菌、真菌等生物的________,生活在西湖淤泥中的細(xì)菌代謝類型主要為________。
(4)西湖治理前被排入過量居民生活污水,西湖中藻類和水草瘋長(zhǎng)。
下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是________(多選)
①打撈水草,開發(fā)利用
②引水稀釋
③用除草劑
④控制污水排入
(5)有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制西湖藻類及水草瘋長(zhǎng)。
你認(rèn)為這樣做會(huì)引起哪些不良后果?_______________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
(09惠州市三調(diào))(9分)近年來,惠州治理西湖,以改善居民生活環(huán)境。如圖是
西湖的生物類群關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有 條,魚類與貝類關(guān)系應(yīng)該是 。
(2)西湖治理前被排入過量居民生活污水,水體變綠、發(fā)臭。從生物因素分析,湖水變綠的原因是 ,發(fā)臭的原因是 。
(3)水草和浮游藻類所需的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)來自細(xì)菌、真菌等生物的 ,生活在西湖淤泥中的細(xì)菌代謝類型主要為 。
(4)西湖治理前被排入過量居民生活污水,西湖中藻類和水草瘋長(zhǎng)了.并帶來負(fù)面影響下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是 (多選)
①打撈水草,開發(fā)利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入
(5)有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制西湖藻類及水草瘋長(zhǎng)。你認(rèn)為這樣做會(huì)引起哪些不良后果? 。
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