17、下面為某細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示,對這一圖示描述錯誤的是

A.該圖為高等植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖
B.該細(xì)胞失水過程中,①內(nèi)充滿了一種大于⑥內(nèi)濃度的溶液
C.④與⑤結(jié)構(gòu)是該細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器
D.②結(jié)構(gòu)是形成細(xì)胞壁的細(xì)胞器
17、A


科目:高中生物 來源: 題型:
下面為某細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示,對這一圖示描述錯誤的是
![]()
A.該圖為高等植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖
B.該細(xì)胞失水過程中,①內(nèi)充滿了一種大于⑥內(nèi)濃度的溶液
C.④與⑤結(jié)構(gòu)是該細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器
D.②結(jié)構(gòu)是形成細(xì)胞壁的細(xì)胞器
科目:高中生物 來源: 題型:
18.下面為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示,對這一圖示描述錯誤的是
![]()
A.該圖為高等植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖
B.該細(xì)胞失水過程中,①內(nèi)充滿了一種大于⑥內(nèi)濃度的溶液
C.④與⑤結(jié)構(gòu)是該細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器
D.②結(jié)構(gòu)是形成細(xì)胞壁的細(xì)胞器
科目:高中生物 來源: 題型:
下面是某種激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,回答問題,
![]()
(1)結(jié)構(gòu)A--C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是___________________。
(2)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_____________,簡要說明理由:_______________________________________。
(3)當(dāng)人大量失水后,A能分泌___________激素。
(4)由圖可知,該激素是通過調(diào)控圖中[ ]____________過程而影響細(xì)胞的代謝。
(5)下圖為人體某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經(jīng) 中樞,下列敘述不正確的是 ( )
![]()
A.刺激a點(diǎn)不能引起c處電位變化
B.b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等
C.c的末端膨大形成突觸小體
D.a(chǎn)、b、c任何一處的細(xì)胞膜外測得負(fù)電位,則表明其處于興奮狀態(tài)
科目:高中生物 來源:河北省正定中學(xué)2010屆高三一模模擬(三)理綜生物部分 題型:綜合題
(6分).下面是某種激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,回答問題,![]()
(1)結(jié)構(gòu)A--C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是___________________。
(2)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_____________,
簡要說明理由:_____________________________________
__。
(3)當(dāng)人大量失水后,A能分泌___________激素。
(4)由圖可知,該激素是通過調(diào)控圖中[ ]____________
過程而影響細(xì)胞的代謝。
(5)右圖為人體某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經(jīng)中樞,下列敘述不正確的是( )![]()
| A.刺激a點(diǎn)不能引起c處電位變化 |
| B.b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等 |
| C.c的末端膨大形成突觸小體 |
| D.a、b、c任何一處的細(xì)胞膜外測得負(fù)電位,則表明其處于興奮狀態(tài) |
科目:高中生物 來源:河北省2010屆高三一模模擬(三)理綜生物部分 題型:綜合題
(6分).下面是某種激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,回答問題,
![]()
(1) 結(jié)構(gòu)A--C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是___________________。
(2)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_____________,
簡要說明理由:_______________________________________。
(3) 當(dāng)人大量失水后,A能分泌___________激素。
(4)由圖可知,該激素是通過調(diào)控圖中[ ]____________
過程而影響細(xì)胞的代謝。
(5)右圖為人體某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經(jīng) 中樞,下列敘述不正確的是( )
![]()
A.刺激a點(diǎn)不能引起c處電位變化
B.b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等
C.c的末端膨大形成突觸小體
D.a、b、c任何一處的細(xì)胞膜外測得負(fù)電位,則表明其處于興奮狀態(tài)
科目:高中生物 來源: 題型:
.下面是某種激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,回答問題,
![]()
(1) 結(jié)構(gòu)A--C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是___________________。
(2)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_____________,
簡要說明理由:_______________________________________。
(3) 當(dāng)人大量失水后,A能分泌___________激素。
(4)由圖可知,該激素是通過調(diào)控圖中[ ]____________
過程而影響細(xì)胞的代謝。
(5)右圖為人體某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經(jīng) 中樞,下列敘述不正確的是( )
![]()
A.刺激a點(diǎn)不能引起c處電位變化
B.b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等
C.c的末端膨大形成突觸小體
D.a、b、c任何一處的細(xì)胞膜外測得負(fù)電位,則表明其處于興奮狀態(tài)
科目:高中生物 來源:2012屆高三上學(xué)期單元測試生物試卷(大綱版) 題型:綜合題
回答下面關(guān)于糖代謝相關(guān)的問題:
(1)人的血糖代謝中的主要去路是:________________________________________。
(2)在血糖調(diào)節(jié)中,胰島素與胰高血糖素的關(guān)系是_______作用,當(dāng)胰高血糖素分泌量增加時會_____胰島素的分泌,當(dāng)胰島素分泌量增加時會______胰高血糖素的分泌。
(3)為探究某種物質(zhì)X是否有降低血糖的作用,某研究小組用大白鼠做實(shí)驗(yàn)對象,將發(fā)育狀況相似大白鼠分為兩組,然后對兩組鼠分別注射______(填下面的正確的編號)
①蒸餾水/②蒸餾水配成的葡萄糖溶液/③蒸餾水配成的X溶液/④生理鹽水/⑤生理鹽水配成的葡萄糖溶液/⑥生理鹽水配成的X溶液
(4)為鑒定大白鼠處于低血糖狀態(tài),除直接驗(yàn)血外,還可通過______________
________。
(5)一般認(rèn)為糖尿病的發(fā)病原因是____________________________________。
(6)近年來,對胰島素作用機(jī)制的研究進(jìn)一步深入,對其作用的信號通路已比較清楚據(jù)下圖分析,符合胰島素作用信號通路是圖中的_____________________![]()
(A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式)
(7)如果某人的胰島素含量并不低,但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀,根據(jù)上圖,您認(rèn)為可能的原因是_____________________________________________________。
(8)根據(jù)你所學(xué)的知識結(jié)合最新研究成果,請你提出能夠治療糖尿病的三個方案(寫出思路即可)
_________________________
_____________________________________________,
______________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:安徽省馬鞍山市2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:071
下圖為細(xì)胞重要生命活動圖解。請據(jù)圖回答下面的問題:
(1)A、B、C、D中,染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在________過程,要觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目,需用________進(jìn)行染色。用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)的物質(zhì)是________。
(2)細(xì)胞增殖的主要方式是________。
(3)細(xì)胞分化過程中,如果由于某些因子的作用,就有可能使________從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。
(4)李白有詩云:“君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”導(dǎo)致這種變化的原因是________。
(5)細(xì)胞的凋亡是由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以也稱作________。
(6)當(dāng)HIV病毒侵入機(jī)體的淋巴細(xì)胞后,使淋巴細(xì)胞大量死亡,淋巴細(xì)胞大量死亡是否屬于細(xì)胞凋亡?________。
科目:高中生物 來源: 題型:
請根據(jù)圖回答問題
下面右圖中A、B、C表示三種體液,①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
![]()
![]()
人體維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,對細(xì)胞正常生命活動非常重要。請回答下列問題。
(1)人體內(nèi)環(huán)境通過 調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)相對穩(wěn)定。
(2)人體內(nèi)環(huán)境主要包括 (用圖中字母或序號表示)。
(3)如果左圖中①為淀粉,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時,發(fā)生了③與②之間的轉(zhuǎn)換,則③表示 ,此時 (激素)分泌量會降低。
(4)A的滲透壓主要通過 維持。
(5)右上圖中能將物質(zhì)釋放到內(nèi)環(huán)境中的是圖 ,釋放的物質(zhì)有 (至少舉兩例)。
(6)調(diào)節(jié)細(xì)胞甲內(nèi)環(huán)境的細(xì)胞器是 (填名稱);將上圖甲乙丙三種細(xì)胞分別置于清水中后的形態(tài)變化最大的是_______。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖l表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程,圖中①—⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。圖3表示某草場在不同溫度下光合作用中氧氣釋放量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。
![]()
(1)圖l中B是 。B中的色素主要吸收 光。該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時,則圖中①→②→①的循環(huán)不能迸行,原因是 。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的d時,圖l中⑥的去向有 。
(3)若圖2中,a點(diǎn)所對應(yīng)的時間為夜間0點(diǎn),b點(diǎn)所對應(yīng)的時間是早晨6點(diǎn),則陰影部分面積所表示的含義是 。
(4)據(jù)圖3,25℃時呼吸速率是15℃時的 倍:其原因是 。
(5)若光照強(qiáng)度為8klx,光照時間為12小時,白天溫度為25℃,夜晚為15℃,則全天該草場積累的葡萄糖為 mg。若其它條件保持不變,夜晚溫度降至5℃,則全天積累的葡萄糖為__ mg。由上述數(shù)據(jù)比較可以得出韻結(jié)論是 。
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com