33、某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:

to t1 t2 時(shí)間
(1)在t0-t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈 ;若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則t1在時(shí)種群的數(shù)量為 。
(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期為 時(shí),原因是 。
(3)該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量 ,主要原因是 。
33、(1)“S”型 N/2
(2) t1 在t1 時(shí)種群增長(zhǎng)率最大,捕獲該魚獲得的量最大,不影響該魚類資源的再生
(3)相對(duì)穩(wěn)定 自然界的資源和空間有限,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,捕食者數(shù)量增加


科目:高中生物 來源: 題型:
某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一新的環(huán)境后,某種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:
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(1)在T0~T2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈 ;若在T2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在T1時(shí)種群的數(shù)量為 ,T1時(shí)該種群的年齡組成可能為 。
(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期是 時(shí),原因是
(3)該魚在T2時(shí)期后,種群數(shù)量變化是 ,主要原因是 和 。
科目:高中生物 來源: 題型:
某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:
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(1)在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈 ;若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為 ,t1時(shí)該種群的年齡組成可能為 。
(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期為 時(shí),原因是 。
(3)該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量變化不再增加,主要原因是 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:![]()
(1)在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈 ;若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為 ,t1時(shí)該種群的年齡組成可能為 。
(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期為 時(shí),原因是 。
(3)該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量變化不再增加,主要原因是 。
科目:高中生物 來源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:![]()
(1)在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈 ;若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為 ,t1時(shí)該種群的年齡組成可能為 。
(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期為 時(shí),原因是 。
(3)該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量變化不再增加,主要原因是 。
科目:高中生物 來源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:
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(1)在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈______________;若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為______________,t1時(shí)該種群的年齡結(jié)構(gòu)可能為______________.
(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期為______________時(shí),原因是_____________________
___________________________________________________________________.
(3)該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量的變化是______________,主要原因是______________和______________.
科目:高中生物 來源:2014屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二1月學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題
某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:
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(1)在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈 ;若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為 ,t1時(shí)該種群的年齡組成可能為 。
(2)為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,捕獲該魚的最佳時(shí)期為 時(shí),原因是 。
(3)該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量變化不再增加,主要原因是 。
科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:
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(1)在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈 ;若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為 ,t1時(shí)該種群的年齡組成可能為 。
(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期為 時(shí),原因是 。
(3)該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量變化不再增加,主要原因是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:
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to t1 t2 時(shí)間
(1)在t0-t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈 ;若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則t1在時(shí)種群的數(shù)量為 。
(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期為 時(shí),原因是 。
(3)該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量 ,主要原因是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請(qǐng)分析回答:![]()
(1)在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈________;在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為______________,t1時(shí)該種群的年齡組成可能為________。
(2)捕獲該魚的時(shí)期為________________________,原因是________________________________。
(3)該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量變化是________,主要原因是____________________和______________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,某種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線如右圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈________;若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為____,t1時(shí)該種群的年齡組成可能為________。
(2)捕獲該魚的最佳時(shí)期為________時(shí),原因是__________________________________。
(3)該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量變化是________,主要原因是________________和__________________。
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