31、關(guān)于胰液分泌是如何調(diào)節(jié)的問題,一種觀點認(rèn)為是稀鹽酸刺激引起的神經(jīng)調(diào)節(jié)。有人做了以下實驗:把稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi),會引起胰液分泌。若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會引起胰液分泌。他進而切除了通向該段小腸的神經(jīng),只留下血管,再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸時,仍能促進胰液分泌。請回答以下問題:
(1)根據(jù)上述實驗結(jié)果能否得出“胰液分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)”的結(jié)論? 。
(2)另一種觀點認(rèn)為是化學(xué)調(diào)節(jié)。在稀鹽酸作用下小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)隨血液到達胰腺,引起胰液分泌。
請設(shè)計實驗探究:腸黏膜是否在稀鹽酸作用下產(chǎn)生了促進胰液分泌的某種物質(zhì)。
實驗材料和儀器:正常的甲、乙、丙3只小狗、稀鹽酸、生理鹽水、研磨工具、砂子、小刀、過濾工具、注射器、培養(yǎng)皿、試管若干等。
第一步:切下甲狗的一段小腸,刮下黏膜。
第二步: 。
第三步:
。
第四步: 。
最可能的結(jié)果及結(jié)論:
。
31、(1)不能
(2)第二步:將黏膜與稀鹽酸混合加砂子磨碎,過濾制成提取液(裝在試管中備用)。
第三步:用注射器吸取適量提取液注射到乙狗的靜脈中,另用注射器吸取等量稀鹽酸注射到丙狗靜脈中作對照。
第四步:檢測兩只小狗胰液的分泌量是否變化。
最可能的結(jié)果及結(jié)論:乙狗胰液的分泌量增加,丙狗胰液分泌量不增加。說明小腸黏膜在稀鹽酸作用下產(chǎn)生了促進胰液分泌的某種物質(zhì)。


科目:高中生物 來源:廣東省月考題 題型:實驗題
科目:高中生物 來源: 題型:
關(guān)于胰液分泌是如何調(diào)節(jié)的問題,一種觀點認(rèn)為是稀鹽酸刺激引起的神經(jīng)調(diào)節(jié)。有人做了以下實驗:把稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi),會引起胰液分泌。若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會引起胰液分泌。他進而切除了通向該段小腸的神經(jīng),只留下血管,再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸時,仍能促進胰液分泌。請回答以下問題:
(1)根據(jù)上述實驗結(jié)果能否得出“胰液分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)”的結(jié)論? 。
(2)另一種觀點認(rèn)為是化學(xué)調(diào)節(jié)。在稀鹽酸作用下小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)隨血液到達胰腺,引起胰液分泌。
請設(shè)計實驗探究:腸黏膜是否在稀鹽酸作用下產(chǎn)生了促進胰液分泌的某種物質(zhì)。
實驗材料和儀器:正常的甲、乙、丙3只小狗、稀鹽酸、生理鹽水、研磨工具、砂子、小刀、過濾工具、注射器、培養(yǎng)皿、試管若干等。
第一步:切下甲狗的一段小腸,刮下黏膜。
第二步: 。
第三步:
。
第四步: 。
最可能的結(jié)果及結(jié)論:
。
科目:高中生物 來源: 題型:
關(guān)于胰液分泌是如何調(diào)節(jié)的問題,有多種不同的觀點。
(1)一種觀點認(rèn)為稀鹽酸刺激引起的神經(jīng)調(diào)節(jié)實驗過程:
①把稀鹽酸注入小狗的上段小腸腸腔內(nèi),會引起胰液分泌;
②直接將鹽酸注入狗的血液中不會引起胰液分泌;
③切斷通向該段小腸的神經(jīng),只留下血管,再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸時,仍然促進胰液分 泌。
根據(jù)上述實驗結(jié)果能否得出“胰液分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)”的結(jié)論? _____________________。
依據(jù)為______________________________________。
(2)另一種觀點認(rèn)為是化學(xué)調(diào)節(jié):在稀鹽酸作用下小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì), 該物質(zhì)隨血液循環(huán)到達胰腺,引起胰液分泌。
實驗過程:
①切下一段狗的小腸刮下黏膜,將其平均分為兩等份;
②一份與適量的稀鹽酸混合、研磨、過濾制成提取液A;另一份與等量的____制成提取液B;
③未注射前先測定甲、乙兩只大小和狀態(tài)相同的正常小狗的胰液分泌量作為參照值;
④將等量提取液A、B分別注入甲、乙兩只小狗的靜脈中;
⑤—段時間內(nèi),分別檢測兩只小狗胰液分泌情況。
預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論
a____________________________________________________。
b___________________________________________________。
科目:高中生物 來源:廣東省中山一中2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期第一次段考生物試題 題型:071
關(guān)于胰液分泌是如何調(diào)節(jié)的問題,一種觀點認(rèn)為是稀鹽酸刺激引起的神經(jīng)調(diào)節(jié),有人做了以下實驗:把稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi),會引起胰液分泌。若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會引起胰液分泌。他進而切除了通向該段小腸的神經(jīng),只留下血管,再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸時,仍能促進胰液分泌。請回答以下問題:
(1)上述實驗中,為什么將稀鹽酸注入狗的血液中不會強烈刺激胰腺?
________。
(2)僅根據(jù)上述實驗結(jié)果能否得出“胰液分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)”的結(jié)論?寫出一條理由。
________。
另一種觀點認(rèn)為是化學(xué)調(diào)節(jié)——在稀鹽酸作用下小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)隨血液到達胰液,引起胰液分泌。
請設(shè)計實驗探究:小腸黏膜是否在稀鹽酸作用下產(chǎn)生了促進胰液分泌的某種物質(zhì)。
實驗材料和儀器:形態(tài)大小一致的正常小狗2只、稀鹽酸、生理鹽水、研磨工具、小刀、過濾工具、注射器、培養(yǎng)皿、試管若干、等等。
第一步:切下一段狗的小腸,刮下黏膜。
(3)確定一項可檢測的指標(biāo)并繼續(xù)完成以后的實驗步驟。
第二步:
第三步:
第四步:
(4)預(yù)測實驗結(jié)果并分析。
(5)以上實驗說明:人和高等動物的生命活動調(diào)節(jié)除神經(jīng)調(diào)節(jié)外,還存在________調(diào)節(jié),列舉一種屬于此種方式調(diào)節(jié)的實例。
科目:高中生物 來源:山西省運城市2010屆高三高考模擬試題 題型:實驗題
(11分)回答下列生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:
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①在上述實驗中設(shè)置A瓶的目的是什么?
②將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得出哪
些結(jié)論?
;
;
;
。
③如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計實驗?(提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具)
第一步:
第二步:
第三步:
(2)將胰島B細(xì)胞分別接種于含5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后檢測,高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說明
。
(3)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗證:胰島A細(xì)胞的分泌物能促進胰島B細(xì)胞分泌胰島素。實驗方案如下:
①用16.7mmol/L的葡萄糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時間后過濾得到細(xì)胞和濾液;
②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時間后測定培養(yǎng)液胰島素的含量。
請指出上述方案的錯誤:
① ②
科目:高中生物 來源:海南省模擬題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源:2010年海南省?谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研(一)生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分。其中,甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進行的生理活動過程,a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素。乙圖表示垂體所分泌的TSH作用于甲狀腺的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)當(dāng)受到寒冷刺激時,正常人體會立刻感覺到冷,請根據(jù)反射弧有關(guān)知識寫出冷的感覺是如何產(chǎn)生的?
(2)當(dāng)人突然進入寒冷環(huán)境中,過程 產(chǎn)生的激素增加,可作用于肝細(xì)胞和骨胳肌細(xì)胞等,使其代謝產(chǎn)熱量增加。
(3)圖中正常人體血液中a的含量變化對①②過程起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)節(jié)機制屬于
調(diào)節(jié)。
(4)如果用激素a飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,小白鼠對缺氧的敏感性將 。
(5)某疾病的病因是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能 ,這類疾病在免疫學(xué)上稱為
疾病。
(6)圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素。若胰島B細(xì)胞受損,人會得糖尿病,這主要是因為 。
(7)人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為 。
科目:高中生物 來源:2010年海南省海口市高三下學(xué)期高考調(diào)研(一)生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分。其中,甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進行的生理活動過程,a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素。乙圖表示垂體所分泌的TSH作用于甲狀腺的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
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(1)當(dāng)受到寒冷刺激時,正常人體會立刻感覺到冷,請根據(jù)反射弧有關(guān)知識寫出冷的感覺是如何產(chǎn)生的?
(2)當(dāng)人突然進入寒冷環(huán)境中,過程 產(chǎn)生的激素增加,可作用于肝細(xì)胞和骨胳肌細(xì)胞等,使其代謝產(chǎn)熱量增加。
(3)圖中正常人體血液中a的含量變化對①②過程起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)節(jié)機制屬于
調(diào)節(jié)。
(4)如果用激素a飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,小白鼠對缺氧的敏感性將 。
(5)某疾病的病因是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能 ,這類疾病在免疫學(xué)上稱為
疾病。
(6)圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素。若胰島B細(xì)胞受損,人會得糖尿病,這主要是因為 。
(7)人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分。其中,甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進行的生理活動過程,a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素。乙圖表示垂體所分泌的TSH作用于甲狀腺的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
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(1)當(dāng)受到寒冷刺激時,正常人體會立刻感覺到冷,請根據(jù)反射弧有關(guān)知識寫出冷的感覺是如何產(chǎn)生的?
(2)當(dāng)人突然進入寒冷環(huán)境中,過程 產(chǎn)生的激素增加,可作用于肝細(xì)胞和骨胳肌細(xì)胞等,使其代謝產(chǎn)熱量增加。
(3)圖中正常人體血液中a的含量變化對①②過程起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)節(jié)機制屬于
調(diào)節(jié)。
(4)如果用激素a飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,小白鼠對缺氧的敏感性將 。
(5)某疾病的病因是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能 ,這類疾病在免疫學(xué)上稱為
疾病。
(6)圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素。若胰島B細(xì)胞受損,人會得糖尿病,這主要是因為 。
(7)人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
I.碳是組成生物體的最基本元素,可以說地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的。下圖表示碳在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的示意圖。請根據(jù)圖回答:
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(1)從生態(tài)系統(tǒng)角度看,能發(fā)生a、b兩個生理過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 __ ,從高等生物新陳代謝角度看,完成a、b過程的細(xì)胞器中發(fā)生的能量變化是 。
(2)如果圖中g(shù)過程是不可逆的,則該過程發(fā)生在哺乳動物的 (器官)
中,促進g過程的激素是 。人體正常血糖濃度為80—120mg/Dl,血糖平衡
的神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞在 。
(3)圖中d代表的生理過程是 作用,I生理過程的場所是 。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)成分中,能夠完成c過程的有 。
Ⅱ.科研人員發(fā)現(xiàn):胰腺分泌胰液既受神經(jīng)調(diào)節(jié)又受來自胃內(nèi)某些物質(zhì)的影響。在正常情況下食物經(jīng)胃進入十二指腸時,該物質(zhì)會刺激十二指腸產(chǎn)生某種分泌物,這種分泌物通過血液循環(huán)運至胰腺,能促進胰液的分泌。究竟是胃內(nèi)的何種物質(zhì)刺激了十二指腸產(chǎn)生分泌物,從而引起胰液的分泌呢?請回答以下探究實驗中的相關(guān)問題。
實驗步驟:
(1)分析胃的內(nèi)容物成分,發(fā)現(xiàn)其中含有:被消化的食物、鹽酸和 。
(2)取6只生長發(fā)育狀況一致的小鼠,饑餓兩天并 ____________________,隨機分成A、B、C三組,每組2只。
(3)分別向A、B、C三組小鼠的 內(nèi)注入等量的上述三種成分。
(4)觀察 ,分析并得出結(jié)論。實驗預(yù)測及結(jié)論:(略)
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