22、用適宜濃度的生長素處理未授粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目:
A.與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣 B.與體細(xì)胞中染色體數(shù)目一樣
C.比受精卵染色體數(shù)目多一些 D.與受精卵染色體數(shù)目少一些
22、B


科目:高中生物 來源: 題型:
用適宜濃度的生長素處理未授粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目:
A.與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣 B.與體細(xì)胞中染色體數(shù)目一樣
C.比受精卵染色體數(shù)目多一些 D.與受精卵染色體數(shù)目少一些
科目:高中生物 來源: 題型:
用適宜濃度的生長素處理未授粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目為
A.與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣 B.與體細(xì)胞中染色體數(shù)目一樣
C.比受精卵染色體數(shù)目多一些 D.比受精卵染色體數(shù)目少一些
科目:高中生物 來源:2015屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題
用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾,子房發(fā)育成無子番茄;用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜,給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉,子房發(fā)育成無子西瓜。若用此無子番茄和無子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng),從理論上分析,都受以二倍體的花粉,所得植株的果實(shí)依次為
A.無種子,有種子 B.有種子,無種子
C.有種子,有種子 D.無種子,無種子
科目:高中生物 來源:2013屆陜西省西安市高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:選擇題
用適宜濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子果實(shí),這種果實(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目為 ( 。
A.與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣 B.與體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣
B.比受精卵數(shù)目多一倍 D.與受精極核染色體數(shù)目一樣
科目:高中生物 來源:2012屆浙江省臺州市高二下學(xué)期六校期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
用適宜濃度的生長素溶液處理未授粉的適用番茄花蕾,可獲得無籽果實(shí),則果實(shí)細(xì)胞的染色體數(shù)目是 ( )
A.1/2 N B.N C.2N D.4N
科目:高中生物 來源: 題型:
用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾,子房發(fā)育成無子番茄;用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜,給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉,子房發(fā)育成無子西瓜。若用此無子番茄和無子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng),從理論上分析,都授以二倍體的花粉,所得植株的果實(shí)依次為( )
A.無種子、有種子 B.有種子、有種子
C.有種子、無種子 D.無種子、無種子
科目:高中生物 來源: 題型:
用適宜濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實(shí)的細(xì)胞中染色體數(shù)目為(多選)( )
A.與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣
B.與體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣
C.比受精卵染色體數(shù)目多一倍
D.與受精卵染色體數(shù)目一樣
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源:同步題 題型:單選題
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