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21、在綠色植物中,既能產(chǎn)生CO2,又能利用CO2的是

A.葉綠體                B.線粒體                C.根尖細胞            D.葉肉細胞

21、D

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省揚州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試題(必修) 題型:單選題

在綠色植物中,既能產(chǎn)生CO2,又能利用CO2的是

A.葉綠體B.線粒體C.根尖細胞D.葉肉細胞

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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試題(必修) 題型:選擇題

在綠色植物中,既能產(chǎn)生CO2,又能利用CO2的是

A.葉綠體        B.線粒體         C.根尖細胞      D.葉肉細胞

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在綠色植物中,既能產(chǎn)生CO2,又能利用CO2的是


  1. A.
    葉綠體
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    根尖細胞
  4. D.
    葉肉細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在綠色植物中,既能產(chǎn)生CO2,又能利用CO2的是

A.葉綠體                B.線粒體                C.根尖細胞            D.葉肉細胞

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科目:高中生物 來源:吉林省東北師大附中2009屆高三第三次摸底考試(生物) 題型:013

在綠色植物中,既能產(chǎn)生CO2,又能利用CO2的是

[  ]

A.葉綠體

B.線粒體

C.根尖細胞

D.葉肉細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

酵母菌是一種單細胞真菌,在有氧和無氧條件下都能夠生存。有一位同學(xué)說知道葡萄糖在酵母菌體內(nèi)能產(chǎn)生酒精,但不清楚這一過程是在有氧條件下還是無氧條件下進行的;另一位同學(xué)說酵母菌的細胞呼吸會產(chǎn)生CO2,但不知道在不同的條件下產(chǎn)生的CO2是否一樣多。

(1)若設(shè)計一個實驗,來探究酵母菌細胞的呼吸方式,依據(jù)這兩位同學(xué)的說法,你所作出的假設(shè)是_________________________________________________。

下面兩套裝置就是用來探究酵母菌呼吸方式的,放在25-35℃環(huán)境中培養(yǎng)8-10h。

                    裝置I                                   裝置Ⅱ

(2)裝置I是探究酵母菌是否進行__________呼吸的,進入A錐形瓶中的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分數(shù)10%的NaOH處理,原因是__________________________________________。

(3)裝置Ⅱ的B錐形瓶在封口一段時間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,這樣做是防止_______________________________________________________________。

(4)實驗開始一段時間后,裝置I中澄清石灰很快變渾濁,而裝置Ⅱ中澄清石灰變渾濁則經(jīng)過了較長的時間,此實驗現(xiàn)象說明___________________________________。經(jīng)過一段相同的時間后,分別吸取2ml酵母菌濾液注入兩支干凈的試管中,再分別滴加0.5ml溶有0.1g重鎘酸鉀的濃硫酸溶液,并輕輕震蕩。此時裝置II中的酵母菌濾液顏色由橙色變?yōu)榛揖G色,可以說明在無氧條件下酵母菌產(chǎn)生了酒精。

(5)引起兩組實驗結(jié)果差異的外界因素是_______________。

(6)某些植物的非綠色器官既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸,下圖表示此植物呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ。在氧濃度為a時(    )

A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多

D.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究光合作用時,做了一個如下圖所示的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加入了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等(見圖甲)。實驗時,按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進行,并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙)。下列對此有關(guān)的描述不正確的是

(  )

A.曲線AB段平坦,是因為無CO2,不進行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,這個階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段

B.出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進行與光有關(guān),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的[H]和ATP,故有機物生成量較多

C.曲線CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足

D.這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究光合作用時,做了一個如下圖所示的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等(見圖甲)。實驗時,按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進行,并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙)。下列對此有關(guān)的描述不正確的是

(  )

A.曲線AB段平坦,是因為無CO2,不進行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,這個階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段

B.出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進行與光有關(guān),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的[H]和ATP,故有機物生成量較多

C.曲線CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足

D.這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

科學(xué)家在研究光合作用時,做了一個如下圖所示的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等(見圖甲)。實驗時,按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進行,并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙)。下列對此有關(guān)的描述不正確的是


  1. A.
    曲線AB段平坦,是因為無CO2,不進行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,這個階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段
  2. B.
    出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進行與光有關(guān),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的[H]和ATP,故有機物生成量較多
  3. C.
    曲線CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足
  4. D.
    這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省阜陽一中高一下學(xué)期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

科學(xué)家在研究光合作用時,做了一個如下圖所示的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等(見圖甲)。實驗時,按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進行,并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙)。下列對此有關(guān)的描述不正確的是

A.曲線AB段平坦,是因為無CO2,不進行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,這個階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段
B.出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進行與光有關(guān),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的[H]和ATP,故有機物生成量較多
C.曲線CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足
D.這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

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