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下面4項有關(guān)生物學(xué)實驗研究表述正確的是

A．在檢驗?zāi)橙四蛞褐械暮�糖量時，用斐林試劑鑒定的方法更為簡便有效

B．在研究農(nóng)作物光能利用率的試驗中，可將陽生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度下進(jìn)行研究

C．切斷大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系小鼠不能維持體溫恒定

D．用帶有³⁵S和³²P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T₂噬菌體分別侵染大腸桿菌，可以證明DNA是遺傳物質(zhì)

下面4項有關(guān)生物學(xué)實驗研究的表述，正確的是                                                     （    ）

       A．切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系，小鼠不能維持體溫恒定

       B．在檢測某人尿液中的含糖量時，用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡便、有效、精確

       C．用帶有³⁵S和³²P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T₂噬菌體分別侵染大腸桿菌，可以證明DNA是遺傳物質(zhì)

       D．在研究農(nóng)作物光能利用率的實驗中，可將陽生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

下面4項有關(guān)生物學(xué)實驗研究的表述，正確的是（　 ）

　 A.切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系，小鼠不能維持體溫恒定

　 B.在檢測某人尿液中的含糖量時，用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡便、有效、精確

　 C.用帶有³⁵S和³²P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T₂噬菌體分別侵染大腸桿菌，可以證明DNA是遺傳物質(zhì)

　 D.在研究農(nóng)作物光能利用率的實驗中，可將陽生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

下面4項有關(guān)生物學(xué)實驗研究的表述，正確的是（　 ）

　 A.切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系，小鼠不能維持體溫恒定

　 B.在檢測某人尿液中的含糖量時，用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡便、有效、精確

　 C.用帶有³⁵S和³²P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T₂噬菌體分別侵染大腸桿菌，可以證明DNA是遺傳物質(zhì)

　 D.在研究農(nóng)作物光能利用率的實驗中，可將陽生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

下面4項有關(guān)生物學(xué)實驗研究的表述，正確的是            （    ）

         A．切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系，小鼠不能維持體溫恒定

         B．在檢測某人尿液中的含糖量時，用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡便、有效、精確

         C．用帶有³⁵S和³²P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T₂噬菌體分別侵染大腸桿菌，可以證明DNA是遺傳物質(zhì)

         D．在研究農(nóng)作物光能利用率的實驗中，可將陽生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

下面4項有關(guān)生物學(xué)實驗研究的表述，正確的是

A．在研究光照強(qiáng)度影響農(nóng)作物對光能的利用率的實驗中，可將陽生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

B．在檢測某人尿液中的含糖量時，用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡便有效

C．切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系，小鼠不能維持體溫恒定

D．用帶有³⁵S和³²P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T₂噬菌體分別浸染大腸桿菌，可證明DNA是遺傳物質(zhì)

下面4項有關(guān)生物學(xué)實驗研究的表述，正確的是                                                （   ）

（09學(xué)軍中學(xué)第七次月考）下面4項有關(guān)生物學(xué)實驗研究的表述，正確的是

A．在研究光照強(qiáng)度影響農(nóng)作物對光能的利用率的實驗中，可將陽生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

B．在檢測某人尿液中的含糖量時，用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡便有效

C．切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系，小鼠不能維持體溫恒定

D．用帶有³⁵S和³²P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T₂噬菌體分別侵染大腸桿菌，可證明DNA是遺傳物質(zhì)

（26分）I.（10分）近期研究表明，我們面對新信息時大腦中需要建立起一個新的處理路徑。此時，被新信息激活的神經(jīng)元會生長出新的突起，一直延伸到鄰近的神經(jīng)元，形成突觸。突觸一旦形成，興奮就可以從一個神經(jīng)元傳到另外一個神經(jīng)元，我們也就獲得了新的信息。若建立起的突觸失靈了，大腦就忘記了這個信息。

（1）大腦在初次學(xué)習(xí)時需要的時間比再次學(xué)習(xí)時需要的時間長，原因是再次學(xué)習(xí)時不需要            ；而隨年齡的增長，神經(jīng)元衰老，獲得新信息需要的時間更長，是由于               。

（2）突觸形成后，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是         （單向/雙向）。

（3）有關(guān)研究表明，人在安靜時大腦的產(chǎn)熱量是運動時的6倍，則人在       時更容易記憶，原因是在該情況下腦細(xì)胞             強(qiáng)。

Ⅱ.（16分）微核由染色體的斷片或整條染色體形成，是真核細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu)，呈圓形或橢圓形，游離于主核之外。微核往往由于細(xì)胞受輻射或化學(xué)藥物的作用而產(chǎn)生，“微核檢測”可用于了解化學(xué)物質(zhì)的遺傳毒性。

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了了解廚房油煙能否誘導(dǎo)微核，采集了某家庭40天中廚房抽油煙機(jī)內(nèi)積累的油煙冷凝物，用二甲基亞砜溶解后再用蒸餾水稀釋，配制了一系列濃度的油煙冷凝物溶液，各取等量加入燒杯A、B、C、D中；另取等量二甲基亞砜和蒸餾水加入燒杯E，取等量蒸餾水加入燒杯F。之后，將6個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥，分別置于上述6種溶液中培養(yǎng)24h，然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個洋蔥上隨機(jī)取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細(xì)胞，計算其中出現(xiàn)微核的細(xì)胞數(shù)目（微核的千分率），結(jié)果如下表所示。

請分析回答:

（1）為什么將洋蔥根尖在上述各種溶液中培養(yǎng)24 h？                 。鏡檢的細(xì)胞應(yīng)該位于根尖       區(qū)。

（2）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在取得洋蔥根尖后，按“常規(guī)方法”制作裝片，這種常規(guī)方法的操作步驟可簡略表示為                              。

（3）表中的項目2應(yīng)該是             。

（4）對A～D組而言，E組和F組中，哪一組是對照組？              。將E組和F組進(jìn)行比較，能說明                                 。

（5）該實驗可得出什么結(jié)論？                                       。

回答下列有關(guān)實驗問題。
I. (1)下列4項實驗中，需保持細(xì)胞生理活性的有            (填序號)。
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動
②觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂  
③探究酵母菌的呼吸方式
④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離
(2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗。  
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。
步驟二：從蓋玻片-N滴入0.39／mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中。
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。
①圖中A、B處的顏色分別是               。

②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.39／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是                     。
③如果將步驟二中浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.39／mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是             、                .如果A處呈綠色，可能的原因是                    。
II.下圖甲表示從青蛙體內(nèi)分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織，圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細(xì)胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴(kuò)大圖，其中Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，Ach與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮。（假設(shè)在實驗過程中，適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能。）利用上述材料做了如下一些實驗：
   實驗一：將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計正負(fù)兩極相連；微電流間隙刺激e處，結(jié)果肌肉收縮，且電流計指針偏轉(zhuǎn)。
實驗二：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處（d），重復(fù)實驗一，結(jié)果與實驗一相同；再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處（a處），重復(fù)實驗一，結(jié)果肌肉不收縮，但電流計指針偏轉(zhuǎn)情況同實驗一；高考++資源網(wǎng)
實驗三：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內(nèi)部處，重復(fù)實驗一，結(jié)果肌肉不收縮，電流計指針不偏轉(zhuǎn)。高考++資源網(wǎng)
（1）預(yù)測實驗一中每一次刺激后指針偏轉(zhuǎn)情況是___________________________。
（2）實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在     　　　          ，而不影響興奮在            　　　　　  。
（3）實驗三結(jié)果說明脊柱內(nèi)部                                         。
（4）當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻斷的分解，則會導(dǎo)致                            。
（5）研究表示，不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生抗體，它除了與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳遞，導(dǎo)致重癥肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種     　           與Ach受體相似。在免疫學(xué)上這種重癥肌無力屬于一
種                病。