1、下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,合理的是
A.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B在實(shí)驗(yàn)前混合,即現(xiàn)用現(xiàn)配
B.為觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),可用細(xì)胞質(zhì)中葉綠體作為標(biāo)志
C.在觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂中,選擇洋蔥根尖分生區(qū)的某一細(xì)胞觀(guān)察分裂期全過(guò)程
D.在葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,研磨葉片時(shí)加入少許的CaCO3是為了研磨充分
科目:高中生物 來(lái)源:廣東省模擬題 題型:單選題
科目:高中生物 來(lái)源:廣東省模擬題 題型:單選題
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,合理的是
A.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B在實(shí)驗(yàn)前混合,即現(xiàn)用現(xiàn)配
B.為觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),可用細(xì)胞質(zhì)中葉綠體作為標(biāo)志
C.在觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂中,選擇洋蔥根尖分生區(qū)的某一細(xì)胞觀(guān)察分裂期全過(guò)程
D.在葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,研磨葉片時(shí)加入少許的CaCO3是為了研磨充分
科目:高中生物 來(lái)源:山東省泰安市2011屆高三上學(xué)期期末考試生物試題 題型:013
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,合理的是
鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B在實(shí)驗(yàn)前混合,即現(xiàn)用現(xiàn)配
在葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,能看到四條色素帶分離
在觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,選擇洋蔥根尖分生區(qū)的某一細(xì)胞觀(guān)察分裂期全過(guò)程
在葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,研磨葉片時(shí)加入少許的CaCO3是為了研磨充分
科目:高中生物 來(lái)源:廣東省汕頭市2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試題 題型:013
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是
A.觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑
B.檢測(cè)酒精可用橙色的重鉻酸鉀溶液
C.西瓜汁富含糖分,是理想的鑒定還原性糖實(shí)驗(yàn)材料
D.“觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中裝片的制作流程是:解離-漂洗-染色-制片
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A.從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中,且不同色素溶解度不同
B.用斐林試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu2+在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生氧化還原反應(yīng)
C.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位
D.薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來(lái)的各種有機(jī)物
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
關(guān)于“生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)”,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇及試劑的用法的敘述中正確的是
A.雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料
B.用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,再加入含樣液的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用
C.甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖,且近于白色,因此可用于還原糖的鑒定
D.鑒定還原性糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
科目:高中生物 來(lái)源:山東省德州一中2011-2012學(xué)年高一模塊檢測(cè)生物試題 題型:071
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
18.在探究活動(dòng)中采集和處理實(shí)驗(yàn)材料是十分重要的一環(huán)。下列有關(guān)材料選擇及處理的敘述中,不正確的是
A.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用時(shí),需用沸水浴加熱后再將酶與反應(yīng)物混合,否則用斐林試劑進(jìn)行鑒定時(shí)現(xiàn)象不明顯
B.利用干酵母探究細(xì)胞呼吸方式,需先將酵母細(xì)胞活化,否則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
C.利用豬肝組織塊探究酶的高效性,需先進(jìn)行研磨,否則會(huì)影響氣泡產(chǎn)生的速率
D.利用天竺葵探究光合作用是否產(chǎn)生淀粉,需先進(jìn)行黑暗處理,否則影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:選擇題
在探究活動(dòng)中采集和處理實(shí)驗(yàn)材料是十分重要的一環(huán)。下列有關(guān)材料選擇及處理的敘述中,不正確的是 ( )
A.利用天竺葵探究光合作用是否產(chǎn)生淀粉,須先進(jìn)行黑暗處理,否則影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.利用干酵母探究細(xì)胞呼吸方式,須先將酵母細(xì)胞活化,否則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
C.利用豬肝組織塊探究酶的高效性,須先進(jìn)行研磨,否則會(huì)影響氣泡產(chǎn)生的速率
D.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用時(shí),須用沸水浴加熱后再將酶與反應(yīng)物混合,否則用本尼迪特試劑進(jìn)行鑒定時(shí)現(xiàn)象不明顯
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