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32、利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請(qǐng)回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_________________________________________________。

(2)圖中A代表____________________,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)場(chǎng)應(yīng)增多,原因是____________________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是_____________J/cm2·a,其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為____________________。

(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________________能力,其基礎(chǔ)為__________________。

(5)建立“;~塘”生態(tài)系統(tǒng)主要遵循的生態(tài)工程基本原理有______________________(答兩項(xiàng))。

32、(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,食物鏈和食物網(wǎng)

(2)呼吸作用釋放的能量  能量流動(dòng)逐級(jí)遞減

(3)110   12.7%

(4)自我調(diào)節(jié)   負(fù)反饋調(diào)節(jié)

(5)物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圈是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請(qǐng)回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括                。此生態(tài)系統(tǒng)的功能是           。

(2)圖中A代表                      ,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是                           。 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是               J/cm2·a,其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到笫二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為                      。

(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)現(xiàn)原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有          能力,其基礎(chǔ)為                         。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修(帶解析) 題型:綜合題

(7分)利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請(qǐng)回答

(1)圖中A代表                 ,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物增多,原因是                                            。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是         J/cm2a,其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為        。
(3)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有                 能力,其基礎(chǔ)                調(diào)節(jié)。
(4)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向                 。

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科目:高中生物 來源:2012屆安徽省合肥八中高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:綜合題

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解,請(qǐng)回答:[注:能量單位為:J/(cm2·a)]

生態(tài)系統(tǒng)成分為              、              、
                            
(2)圖中A代表          ,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是能量流動(dòng)          。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是     J/(cm2·a),其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為    。

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科目:高中生物 來源:2011屆湖北省天門市高三模擬考試(三)生物試卷 題型:綜合題

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2.a)請(qǐng)回答: 
⑴圖中A代表             。該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括        
            。
⑵該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是       J/cm2.a,其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為        。
⑶由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后經(jīng)過一定程度的自我調(diào)節(jié)又恢復(fù)到原來水平,這種調(diào)節(jié)方式稱之為        調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)能力的大小與    
                 有關(guān)。
⑷在生產(chǎn)者中,能將還原態(tài)氮轉(zhuǎn)化為氧化態(tài)氮的生物是         ,實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)這種微生物需在培養(yǎng)基中加入        作為氮源和能源。
請(qǐng)列舉一例分解者中的固氮生物             。

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修(解析版) 題型:綜合題

(7分)利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請(qǐng)回答

 

(1)圖中A代表                  ,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物增多,原因是                                            

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是          J/cm2a,其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為         。

(3)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有                  能力,其基礎(chǔ)                 調(diào)節(jié)。

(4)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向                  。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:綜合題

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解,請(qǐng)回答:[注:能量單位為:J/(cm2·a)]

生態(tài)系統(tǒng)成分              、              

                            。

(2)圖中A代表          ,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是能量流動(dòng)          

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是     J/(cm2·a),其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為    

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖北省天門市高三模擬考試(三)生物試卷 題型:綜合題

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2.a)請(qǐng)回答: 

⑴圖中A代表             。該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括        

            。

⑵該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是       J/cm2.a,其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為        。

⑶由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后經(jīng)過一定程度的自我調(diào)節(jié)又恢復(fù)到原來水平,這種調(diào)節(jié)方式稱之為        調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)能力的大小與    

                 有關(guān)。

⑷在生產(chǎn)者中,能將還原態(tài)氮轉(zhuǎn)化為氧化態(tài)氮的生物是         ,實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)這種微生物需在培養(yǎng)基中加入        作為氮源和能源。

請(qǐng)列舉一例分解者中的固氮生物             

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三沖刺(一)(理綜)生物部分 題型:綜合題

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圈是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請(qǐng)回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括                。此生態(tài)系統(tǒng)的功能是           。

(2)圖中A代表                      ,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是                           。 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是               J/cm2·a,其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到笫二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為                      。

(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)現(xiàn)原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有          能力,其基礎(chǔ)為                         

 

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科目:高中生物 來源:0115 期末題 題型:讀圖填空題

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圈是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______。此生態(tài)系統(tǒng)的功能是_________。
(2)圖中A代表__________,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是___________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是_______________J/cm2·a,其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到笫二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_________。
(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)現(xiàn)原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有___能力,其基礎(chǔ)為_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請(qǐng)回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_________________________________________________。

(2)圖中A代表____________________,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)場(chǎng)應(yīng)增多,原因是____________________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是_____________J/cm2·a,其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為____________________。

(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________________能力,其基礎(chǔ)為__________________。

(5)建立“;~塘”生態(tài)系統(tǒng)主要遵循的生態(tài)工程基本原理有______________________(答兩項(xiàng))。

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