31、下表是某植物在不同光照強度下吸收二氧化碳的速率,請分析回答:
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光照強度(Klx) |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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CO2吸收速率(mg/h·100cm2) |
-2 |
-0.8 |
0 |
2 |
3.8 |
6 |
8.1 |
10 |
12.1 |
12 |
12 |
(1)光照強度為零時,決定植物CO2釋放量的主要環(huán)境因素是 _____。
(2)在光照強度達到8Klx后,CO2吸收量不再隨光照強度增加而增加,主要是受環(huán)境中_______________的制約。
(3)當光照強度為2Klx時,CO2吸收量為零。請寫出相關生理過程的總反應式:
___________________________________________________
(4)某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗,其中天南星是一種陰生植物,甘草是一種陽生植物。他們計劃通過實驗探究在強光和弱光條件下,陽生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請你幫助他們完成實驗設計方案:
實驗假設:陽生植物在強光條件下葉片中葉綠素含量較多,而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。
實驗用具:遮光網(透光率50%),檢測葉綠素含量必要的藥品和器皿等。
實驗步驟:
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________
④_____________________________________________________________________
結果及結論:若________________________________________________________
__________________________________________________________,假設成立。
科目:高中生物 來源: 題型:
下表是某植物在不同光照強度下吸收二氧化碳的速率,請分析回答:
| 光照強度(Klx) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| CO2吸收速率(mg/h·100cm2) | -2 | -0.8 | 0 | 2 | 3.8 | 6 | 8.1 | 10 | 12.1 | 12 | 12 |
(1)光照強度為零時,決定植物CO2釋放量的主要環(huán)境因素是 _____。
(2)在光照強度達到8Klx后,CO2吸收量不再隨光照強度增加而增加,主要是受環(huán)境中_______________的制約。
(3)當光照強度為2Klx時,CO2吸收量為零。請寫出相關生理過程的總反應式:
___________________________________________________
(4)某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗,其中天南星是一種陰生植物,甘草是一種陽生植物。他們計劃通過實驗探究在強光和弱光條件下,陽生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請你幫助他們完成實驗設計方案:
實驗假設:陽生植物在強光條件下葉片中葉綠素含量較多,而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。
實驗用具:遮光網(透光率50%),檢測葉綠素含量必要的藥品和器皿等。
實驗步驟:
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________
④_____________________________________________________________________
結果及結論:若________________________________________________________
__________________________________________________________,假設成立。
科目:高中生物 來源:0115 期末題 題型:填空題
科目:高中生物 來源:2010-2011學年北京市東城區(qū)高二下學期期末考試(生物)生物試卷 題型:綜合題
下圖表示某植物在不同光照強度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化。請回答問題:![]()
(1)圖中OA段二氧化碳釋放速率表示_________________。B點的含義是________________。
(2)圖中影響曲線BC段光合作用速率的環(huán)境因素主要是_____________,限制曲線CD段光合作用速率的兩種主要環(huán)境因素是_______________、_____________。
科目:高中生物 來源: 題型:
右圖表示某植物在不同光照強度下,單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是![]()
A.光照強度為a時,光合作用強度不為零
B.光照強度為b時,光合作用與呼吸作用強度相等
C.光照強度為c時,光合作用強度是呼吸作用強度兩倍
D.光照強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2
科目:高中生物 來源: 題型:
右圖表示某植物在不同光照強度下,單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是
![]()
A.光照強度為a時,光合作用強度不為零
B.光照強度為b時,光合作用與呼吸作用強度相等
C.光照強度為c時,光合作用強度是呼吸作用強度兩倍
D.光照強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示某植物在不同光照強度下,單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的相對變化。下列對植物生理過程分析正確的是 ( )
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A.光照強度為a時,光合作用強度不為零
B.光照強度為b時,光合作用與呼吸作用強度相等
C.光照強度為c時,光合作用強度是呼吸作用強度兩倍
D.光照強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2
科目:高中生物 來源: 題型:
(09濰坊市一模)(10分)下表是某植物在不同光照強度下吸收二氧化碳的速率,請分析回答:
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(1)光照強度為零時,決定植物CO2釋放量的主要環(huán)境因素_________________________。
(2)在光照強度達到8Klx后,CO2吸收量不再隨光照強度增加而增加,主要是受環(huán)境中_______________的制約。
(3)當光照強度為2Klx時,CO2吸收量為零。請寫出相關生理過程的總反應式:____________________________。
(4)某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗,其中天南星是一種陰生植物,甘草是一種陽生植物。他們計劃通過實驗探究在強光和弱光條件下,陽生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請你幫助他們完成實驗設計方案:
實驗假設:陽生植物在強光條件下葉片中葉綠素含量較多,而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。
實驗用具:遮光網(透光率50%),檢測葉綠素含量必要的藥品和器皿等。
實驗步驟:
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
④________________________________________________________________________。
結果及結論:若___________________________________________________________________________________,假設成立。
科目:高中生物 來源: 題型:
2.光照強度需要的不同,可把植物分為適合在陽光充足的環(huán)境中生長的陽生植物和適合在蔭蔽環(huán)境中生長的陰生植物。在一定范圍內,陰生植物葉片的葉綠素含量隨著蔭蔽程度的增加而升高。某小組為探究哪種植物是陰生植物,以葉綠素含量為測定指標,用遮陽網設置了四種遮蔭條件進行實驗(其他條件均適宜),結果如下表:
請回答:
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(1)本實驗需要提取葉綠素,研磨葉片時加入碳酸鈣是為了防止__________。
(2)從實驗結果判斷,__________更可能是陰生植物。在一定程度的蔭蔽條件下,該植物能有效地吸收光能用于光反應,光反應能為暗反應提供的物質有__________。若利用紙層析法分離該植物色素,濾紙上可獲得四條色素帶,由上到下(減去兩腳端為下)分別為1、2、3、4,隨著遮蔭程度增加,3、4色素帶寬度的比值變__________,表明__________含量相對增多,能更有效地吸收蔭蔽環(huán)境中含量更多的波長較短的藍紫光,從而適應環(huán)境,同時也說明了不同光照, 也能影響植物的光合作用。
(3)該小組欲測定上述兩種植物葉片在某一特定條件下的呼吸速率,并比較它們的差異,設計了簡要的實驗思路如下:將上述兩種植物葉片分別置于密閉容器中,某一溫度、在50%遮蔭條件下,測定并比較兩種植物葉片CO2的釋放量。該實驗思路有一處錯誤,請指出并給予改正:____________________。
科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示在不同光照強度下某植物的氧氣釋放量。該植物在2000lx光強度下,每小時光合作用所產生的氧氣量(毫升)是(假設呼吸作用強度不變)
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A.17 B.12 C.23 D.18
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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