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31、已知水稻抗。≧)對感。╮)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。

(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為              的植株。

(2)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為                    的兩親本進(jìn)行雜交。

(3)在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)____((可育或不育),結(jié)實(shí)性為    (結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)),體細(xì)胞染色體數(shù)為    。

(4)在培養(yǎng)過程中,一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成為植株,該植株的花粉表現(xiàn)______(可育或不育),結(jié)實(shí)性為        (結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí))。體細(xì)胞染色體數(shù)為        

(5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的                植株,因?yàn)樽匀患颖吨仓?nbsp;         花藥壁植株                。

(6)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是                              

31、(1)RrBb

(2)RRbb、 rrBB

(3)可育,結(jié)實(shí),24

(4)可育,結(jié)實(shí)。 24

(5)自然加倍           是純合體           花藥壁植株雜合體

(6)自交有性狀分離的是花藥壁植株,無性狀分離的是自然加倍植株

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知水稻抗。≧)對感。╮)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。?

據(jù)此回答下列問題:?

(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為                 的植株。?

(2)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為                            的兩親本進(jìn)行雜交。?

(3)在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)          (可育或不育),結(jié)實(shí)性為            (結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)),體細(xì)胞染色體數(shù)為             。?

(4)在培養(yǎng)過程中,一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成為植株,該植株的花粉表現(xiàn)         (可育或不可育),結(jié)實(shí)性為          (結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)),體細(xì)胞染色體數(shù)為              。?

(5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的          植株,因?yàn)樽匀患颖吨仓?u>               ,花藥壁植株                 。?

(6)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是                                                     

                                                                                               。

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科目:高中生物 來源:2010年甘肅省敦煌市敦煌三中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

已知水稻抗。≧)對感病(r)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,現(xiàn)有純合的抗病、有芒和純合的感病、無芒品種,現(xiàn)用下圖所示兩種不同育種方法選育抗病、無芒水稻新品種。請回答:

(1)箭頭“→”和“      ”所示有育種途徑依次為____育種和____育種,所依據(jù)的遺傳學(xué)原理依次是____和________,為快速的得到純合的新品種應(yīng)選擇____育種,其優(yōu)點(diǎn)是____________。
(2)圖中A和B處理的人工手段依次為________和________。
(3)在“      ”這條途徑的培養(yǎng)過程中,不經(jīng)過人工處理,花粉植株有一部分能自然加倍成為二倍體植株,那么,該二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為____,該二倍體植株的花粉表現(xiàn)____(可育或不育),還有一部分花藥壁細(xì)胞也能發(fā)育成為植株,其基因型為____。
(4)在“       ”這條途徑的培養(yǎng)過程中,純合二倍體種子長出的植株中,能穩(wěn)定遺傳的新品種所占的幾率是____。在“→”這條途徑的培養(yǎng)過程的F2中,能穩(wěn)定遺傳的新品種所占的幾率是____。
(5)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是____________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010年甘肅省敦煌市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

已知水稻抗病(R)對感病(r)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,現(xiàn)有純合的抗病、有芒和純合的感病、無芒品種,現(xiàn)用下圖所示兩種不同育種方法選育抗病、無芒水稻新品種。請回答:

(1)箭頭“→”和“       ”所示有育種途徑依次為____育種和____育種,所依據(jù)的遺傳學(xué)原理依次是____和________,為快速的得到純合的新品種應(yīng)選擇____育種,其優(yōu)點(diǎn)是____________。

(2)圖中A和B處理的人工手段依次為________和________。

(3)在“       ”這條途徑的培養(yǎng)過程中,不經(jīng)過人工處理,花粉植株有一部分能自然加倍成為二倍體植株,那么,該二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為____,該二倍體植株的花粉表現(xiàn)____(可育或不育),還有一部分花藥壁細(xì)胞也能發(fā)育成為植株,其基因型為____。

(4)在“        ”這條途徑的培養(yǎng)過程中,純合二倍體種子長出的植株中,能穩(wěn)定遺傳的新品種所占的幾率是____。在“→”這條途徑的培養(yǎng)過程的F2中,能穩(wěn)定遺傳的新品種所占的幾率是____。

(5)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是____________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知水稻抗病(R)對感病(r)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,現(xiàn)有純合的抗病、有芒和純合的感病、無芒品種,現(xiàn)用下圖所示兩種不同育種方法選育抗病、無芒水稻新品種。請回答:

(1)箭頭“→”和“       ”所示有育種途徑依次為____育種和____育種,所依據(jù)的遺傳學(xué)原理依次是____和________,為快速的得到純合的新品種應(yīng)選擇____育種,其優(yōu)點(diǎn)是____________。

(2)圖中A和B處理的人工手段依次為________和________。

(3)在“       ”這條途徑的培養(yǎng)過程中,不經(jīng)過人工處理,花粉植株有一部分能自然加倍成為二倍體植株,那么,該二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為____,該二倍體植株的花粉表現(xiàn)____(可育或不育),還有一部分花藥壁細(xì)胞也能發(fā)育成為植株,其基因型為____。

(4)在“        ”這條途徑的培養(yǎng)過程中,純合二倍體種子長出的植株中,能穩(wěn)定遺傳的新品種所占的幾率是____。在“→”這條途徑的培養(yǎng)過程的F2中,能穩(wěn)定遺傳的新品種所占的幾率是____。

(5)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

已知水稻抗。≧)對感。╮)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。下列敘述錯誤的是


  1. A.
    培育單倍體所用的花藥,可取自基因型為RrBb植株。
  2. B.
    為獲得上述植株,可采用基因型為RRbb和rrBB的兩親本進(jìn)行雜交
  3. C.
    若在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)為可育
  4. D.
    單倍體中自然 加倍成二倍體的植株自花傳粉后,其后代會出現(xiàn)性狀分離

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

已知水稻抗。R)對感病(r)為顯性,有芒(B)對無芒為顯性,兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。

1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為________的植株。

2)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為________和________的兩親本進(jìn)行雜交。

3)在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)________(可能或不育),結(jié)實(shí)性為________(結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)),體細(xì)胞染色體數(shù)為________。

4)在培養(yǎng)過程中,一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)________(可能或不育),結(jié)實(shí)性為________(結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)),體細(xì)胞染色體數(shù)為________。

5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的___________植株,因?yàn)樽匀患颖吨仓?/span>_____________,花藥壁植株______________。

6)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是__________________________________  

 

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科目:高中生物 來源: 題型:071

已知水稻抗病(R)對感。╮)為顯性,有芒(B)對無芒為顯性,兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。

1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為________的植株。

2)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為________和________的兩親本進(jìn)行雜交。

3)在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)________(可能或不育),結(jié)實(shí)性為________(結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)),體細(xì)胞染色體數(shù)為________。

4)在培養(yǎng)過程中,一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)________(可能或不育),結(jié)實(shí)性為________(結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)),體細(xì)胞染色體數(shù)為________。

5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的___________植株,因?yàn)樽匀患颖吨仓?/span>_____________,花藥壁植株______________。

6)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是__________________________________  

 

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科目:高中生物 來源:新人教版2012屆高三上學(xué)期單元測試(6)生物試題 人教版 題型:071

已知水稻抗病(R)對感。╮)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性。兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒新品種。

(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為________的植株。

(2)為了獲得上述植株,應(yīng)采取基因型為________________的兩親本進(jìn)行雜

交。

(3)在培養(yǎng)過程中,常用的試劑為________,作用原理為________。

(4)與雜交育種相比,單倍體育種的主要優(yōu)點(diǎn)為________,而雜交育種的主要目的是________(A獲得純合子 B獲得雜種優(yōu)勢)。

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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071

已知水稻抗病(R)對感。╮)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。據(jù)此回答下列問題:

(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為________的植株。

(2)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為________和________的兩親本進(jìn)行雜交。

(3)在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)________(可育或不育),結(jié)實(shí)性為________(結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)),體細(xì)胞染色體數(shù)為________。

(4)在培養(yǎng)過程中,一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成為植株,該植株的花粉表現(xiàn)________(可育或不育),結(jié)實(shí)生為________(結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)),體細(xì)胞染色體數(shù)為________。

(5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的________植株,因?yàn)樽匀患颖吨仓阓_______,花藥壁植株________。

(6)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是________________________。

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科目:高中生物 來源:2012屆高三上學(xué)期單元測試(6)生物試卷(新人教版) 題型:綜合題

已知水稻抗。≧)對感。ǎ颍轱@性,有芒(B)對無芒(b)為顯性。兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗。忻⑿缕贩N。
1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為                   的植株。
(2)為了獲得上述植株,應(yīng)采取基因型                           的兩親本進(jìn)行雜
交。
(3)在培養(yǎng)過程中,常用的試劑為                   ,作用原理為                   。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
(4)與雜交育種相比,單倍體育種的主要優(yōu)點(diǎn)為                         ,而雜交育種的主要目的是                     (A獲得純合子 B獲得雜種優(yōu)勢)。

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